35（李云娟）新课标高三一节单元复习课的设计

1、新课标高三一节单元复习课的设计人教课标版必修4 Unit 5 theme parks一、 复习的课型：高三单元复习课（40分钟）二、 教材分析： （一）教学内容： 新课标人教版Module 4 Unit 5 Theme parks（二） 教材处理本节课的教学内容是对新课标人教版Module 4 Unit 5 Theme parks的复习。主要任务是通过说、写、记、翻译、仿写、语法填空、微写作等形式复习课文内容，掌握本单元的高频单词、重点短语以及经典句子。通过说听，说、读、写等教学活动，使学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，增强世界意识，培养积极的生活态度。最后能利用课堂讨论所积累到的语言素

2、材，根据写作材料完成一篇微写作任务，实现从语言输入到语言输出的迁移。（三）教学目标： 1 Knowledge targetswords ，expressions and sentences in the unit2 Ability targetsapplication：应用所学的词汇、词组、句型Writing： 写作任务（四） 教学重难点1本单元高频单词、重点短语、经典句子的掌握 2 Writing三、教学设计（一）总体思路本节课总的思路是复习基础，活用知识，拓展水平。借助多媒体教学，以多种形式的活动来组织教学，让学生在学习的过程中发展自主学习和合作学习的水平，提升学生用英语实行思维和表达的水

3、平。本节课首先以课本内容为依托，采用单词识记、短语重现、句子仿写的形式作为回顾检测，复习重点单词、短语和句子。在完成对基础知识的复习的基础上重点训练学生综合语言使用水平（读、写）。围绕单词的识记，短语的重现、经典句子的仿写，配套有单句词性的填空练习，短语完成句子的练习，句子结构的仿写练习等来巩固单元基础知识，在朗诵、识记、练习的过程中积累语言表达。 最后通过语法填空的篇章来训练，让学生把词、短语、句型学以至用在语篇上，通过小组讨论，培养合作精神和知识的应用水平。通过讨论和对基础知识的有效复习，实行词汇、短语、句子的输入，让学生有充足丰富的语言材料来完成最后的写作任务，达到知识活用和水平拓展的教

4、学目的。四、教学过程Step.1 Leading-inShow some pictures of theme parks to students. Ask students the questions： Where is it ? They are theme parks ,where people can amuse themeselves. 然后引入单词amuse，实行重点词汇复习。Step2. 重点词汇复习用PPT表现以下的词汇，例如：vt. 使发笑，消遣_ ； n. _ ； adj. _ / 2. vt. 吸引 _ ； n. _ ； adj. _ 3. vt. 变化，不同_

5、；n. _ _；adj. _4. n. 中心 _ ； adj. _ 5. vt.承认 _ ； n. _ 6. n.主题_ 让全班学生口头回答说出相对应的英语单词，然后让学生快速默写出单词，再全班大声地朗读实行识记。最后做以下的练习实行巩固。 用括号里词的适当形式填空1. For_ reasons, she refused to accept the job. (vary)2. Opinions _ from person to person. (vary)4. Yesterday we went to the park for _. The park provided a lot of _ p

6、erformances, which _ the tourists a lot. (amuse)5. In Beijing , there are many _, like the Great Wall, the Summer Palace. But what _ me most is the Great Wall，which is also _ to the foreigners . (attract)Step3. 重点短语回顾让学生把下列的短语用英语口头说出并写下，通过选择合适的短语完成句子的练习实行检查巩固。 1. 各种各样的_ 2. 以而闻名_ 3. 提前_ 4. 根据模仿、仿造_ 5

7、. （梦想）实现_6. 难怪_ 7. 接近_ 8. 活跃起来 _9.玩得开心_ 选择以上合适的短语完成句子1. Because of reasons, the little girl had to drop out of school.2. I should warn you that the train might be late.3. Guilin its beautiful scenery. 4. Spring is here and everything _ .5. The vase the style that was popular in the early nineteenth

8、century.6. We all love to nature，which makes us relaxed.7. He is hard-working and it is _that he has passed the exam.8. If you want to , come to Disneyland.Step4. 经典句子-仿写 为了让学生掌握以下两个句子下划线的结构，每句话再各给出一句话来进行仿写练习，意在培养学生模仿应用表达语言的能力。1. Whichever and whatever you like ,there is a theme park for you .2.Them

9、e park is not only for individuals, but also the perfect mix of fun and learning for class outings.仿写：1. _you go, it is convenient fou you to call your friends with a cellphone.2. 他不仅懂英语也懂日语。 He knows _.Step5. Exercise-语法填空 语法填空是新题型，考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力，所以以课文内容为依托，进行改编一篇200字左右的语篇（短文），短文中有精心设计的10个

10、空，10个空考查的知识点都是对本单元所复习的词、短语、句子进行使用。例如：There are 1_(vary) kinds of theme parksSome parks are famous 2 having the biggest or longest roller coasters，3_ for showing the famous sights and sounds of a culture. 4_ and whatever you like, there is a theme park for you!The theme park you are probablely most f

11、amiliar with is Disneyland, which can make your dreams come 5 . As you wander around the fantasy 6 (amuse) park, you may see Snow White or Mickey Mouse. With so many 7_ (attract), no wonder tourism is increasing 8 _ there is a Disneyland. If you want to experience the ancient days, then Englands Cam

12、elot Park is the place for you, where every area of the park is 9_ (model) after life in the days of King Arthur and the Knights of the Round Table. In 10 word, its a world of fantasy about ancient England.Step6. Homework微写作 为了检测学生对所掌握的知识的运用能力，特别设计了一篇微写作，让学生利用课后的时间完成后交给老师进行批改，通过批改发现问题及时解决。写作素材：1. 我班

13、同学组织了一次远足。2. 我们去了市中心的水上主题公园。 3. 那儿有很多娱乐项目和景点。4. 我们很多人都买了小册子和各种各样的纪念品。5. 我们不仅玩得很开心，而且可以学到一些有关恐龙的知识。提示：黑体字部分用本单元词汇表达。【连句成篇】（将以上句子连成一篇50词左右的英语短文）课后反思：本节课以Book 4 unit5为教学内容，旨在探讨高三单元复习课的高效教学方法，夯实基础知识，提升教学内容，提高复习课的质量。本节课为复习一个模块的一个单元的课堂教学设计，设计思路如下：第一环节：重点词汇复习，通过先口头后默写再朗读几个环节，意在让学生输入，其次再用所给动词的正确形式填空。从学生做的练习中可以知道，学生对本环节掌握好。第二环节： 词组及句子复习-让句子完整，仿写句子，为我所用。在词组句子复习的过程中精心编织句子，采用填词组使句子完整或仿写句子的方式，提高词组句子学习和记忆的效率。利用这类题型帮助学生在已学词组句子基础上加以运用，以达到巩固所学语言的目的。通过练习，发现全班对词组句子的掌握很扎实，也提高了课堂效率。第三环节：学以致用-通过语篇（语法填空的题型和微写作）检查语言运用的能力。由于有了先前一系列的词、词组、句子的巩固作为铺垫，学生在完成语法填空练习时正确率高，质量好。感悟：以语境为依托，开展形式多样的活动进行词汇、词组、句子训练，使学生经历从点到面，从