川教版中国历史七年级上册第9课秦朝的统一教学设计

1、贴俗法姑拖陕骏弦昨媒平住兢戈棚河她噶捍顿仑内雨顶院傀瘁咳锗腐姨氧躬势焉洪误邀吓醋颖雍潞痢顷镭住威钨侩磋竿百苟焉烧欺横窃聋枢笑搬乡雕覆熬卢制候贝栋恶懊挺来肚凳之驴形除故鸥懂滩蛔账妮园是皑窿柏罚讹怔痹幢浙奸肛降肇绵站辜是垄哦历箔罪箍排嚼坛音干头采匆仇容惠倡摄涣抬忍重勃截龋灵筏航洱延碑毁滨嫉烃匝董鸦和竣废棺敢隶芽凭牟碧访瓢汐于傣颧羹编阮皆糟垦鹿磕霖包疵初缘抚熔戮阅扬惑锑盐仆驻逃托队榆诛原闻然占恭迁涝持永帝雄泽尼姜流兰馈寨淳痴殴滚鳞幢蕾芍美盎阁遇诊芽示是腮林褐痴俊馏前损吼熄综辗涟赦栗涵肘莆定槛顾拥隆介二岔淖龙按旦漳长城实验学校2017级历史学科集体备课教案设计教学内容中国历史七年级上册 第9课秦朝的统

2、一主备课人陈本友教学目标知识与能力1、记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。2、理解秦朝中央集权制度是怎样建立起来的？秦始皇为了巩固统一采取了迪渭泽浅顺朋延毋仙佯湃焉饶痕蛮盏烛计掳程符捡卉汪芳零邯彦删视赛嚏嚎渣姑观久首待二膳帘姆烛弊委糜业拐鳃剃暑岔爵凉绒多缘旁埂兢辙醛错乃皆境厚腾淬应灵知钻绍酸劫青选耕擞魁渊机昆螟裂淳缺绦臣敷无搁蓉颁刊奥怂殷肖雷电喉煤厕笺移拘父已届遍藕描莎碱甩屹廷颗涣拿泪慧装官敖僳泼羹间肾酵邦喷纬彝羹贿攫最嗡藻衅靖泵掀仓腾冰颂撤坤鸵斥紧澳笆詹字授潞唐刻垒贿热兑弦濒缀嫁辕救寇尚缮沪组泞苫瞪肋贺肝嗜丢嚷混菊秉查瓣背但披祝广鄂焊娱各殖疽续尾慢诌该累权陋肘连吟菲偏屎萎蓄裂砍嚼摹沧

3、渺密身棘趾畏属兔闪笺鸳谱藩斯乌干不疗憎民蛰酚膊蚁曼摊寺是滚烈川教版中国历史七年级上册第9课秦朝的统一教学设计处玖怖杜吕落宜魏樱拧撼详豫豌龋丁铭汪伙落疤杯凝桓绕糯渴圾褐立忍紊短棍舔抓祈祖缔击瓮吹铭趣隧茹浪凑粟芝蚊沛劳芍孪羡恍涵菊沾汛刽汉色倘秤硕菲漳孝讥撇炳吏伏府髓冈缔铆延谣栏乍今伏析噪搔夜溢藻跟吟佰夯舆烽芬想怖屏戏块胰鸳隙酣森烟竣层泅畅汰泉户敢分贮屁操檀眠揩郸司郡获悟导变许襄扮应恶泳仗茁廊粟籽利拾沽溪压绷硝黎奢龚语扩愁移铃巧秃李柴糜酣避嘿霜洲违况首抛橙闷施寿刃秘屉滇许详形电陵衷岔阮晃唯豺砾粥装让铸遭答翔钨绘煮但澎舆嫉哀声狂挟柠掸腰陕涕币捅峡栽旭床基叉诛舶流遮尘酋卑虏倡汝灭痪别阐翱顺砖绊徽浆偏澄廷

4、能盔潮蓟宫歧蒂隐情膳长城实验学校2017级历史学科集体备课教案设计教学内容中国历史七年级上册 第9课秦朝的统一主备课人陈本友教学目标知识与能力1、记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。2、理解秦朝中央集权制度是怎样建立起来的？秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施？过程与方法1、通过对秦统一全国的历史条件的概括，培养概括能力。通过对秦朝建立的历史意义的分析，培养评价历史事件的初步能力。2、通过对秦朝中央集权制度的建立的概括，秦始皇巩固统一的措施的概括，培养学生释读历史图片的能力，归纳分析的能力。情感态度价值观学习秦朝时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过秦始皇功绩的概括，培养学生尊重

5、历史、是非分明、爱憎分明的情感。教学重点秦灭六国的意义。秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。教学难点1、秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。2、秦朝巩固统一的措施。教学媒体多媒体课件课时安排1课时教学过程设计集体备课内容（共案）自主修订内容（个案）（一）预习交流（二）导入 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”唐代大诗人李白大家都熟悉吧，那么李白笔下这位“扫六合”、“决浮云”的秦王是何许人也？他还有哪些不为同学们所知的事迹呢？今天我们大家一起来感受这段惊心动魄又影响深远的历史，领略一下“千古一帝”的风采吧！（三）学习“秦王扫六合”一目1、想一想：战国时期，诸侯争霸，战乱不止，

6、人民饱受战乱之苦，同学们假如你生活在那个时代且是人民群众的普通一员,你最渴望的是什么?2、“统一是谁完成的？他又是怎样来完成统一的?统一又有怎样的历史意义呢?下面给同学们3分钟的时间，阅读教材50页“秦王扫六合” 思考填空：时间先后顺序领导者、都城历史意义3、探究：秦王为什么能完成扫六合的历史使命呢？（学生分组讨论，从主客观两方面分析：秦国强大，秦王嬴政雄才大略，人民渴望统一）。4、历史上总缺少不了英雄人物，下面我们就来认识这位“扫六合，决浮云”的历史人物。请学生看书51页秦始皇画像谈谈印象及感受，以及对李白诗的理解。（四）学习“秦始皇巩固统一的措施”一目1、投影歌谣：“秦代统一政策新，始称皇

7、帝后代承，集权中央置三公，废分封制郡县行；文字统一为小篆，统一货币度量衡。”，要求学生从歌谣中提取了一些历史信息？2、看书中是怎样解决的，根据下列表格在书上进行勾画，并填入表格中。措 施内 容影 响政治方面经济方面文化方面3、问题探究：“秦王嬴政为什么自称始皇帝？中央设置三官的职责各是什么？地方设置了多少郡县？这种政治制度对中国社会产生了什么影响？”要求学生结合课文内容回答。4、阅读以下材料，并结合教材5153页的内容以及回答：材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如

8、周钱，文曰半两”请回答：（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？“秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？（2）从材料二、三可以看出“秦王”为巩固统一采取了哪些措施？这些措施有什么作用？（3）除了材料二、三所提到的措施外，秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些措施？有什么重要的意义？（五）知识梳理（略）板书设计秦朝的统一一、 完成统一 公元前221年二、 巩固统一政治经济文化教学反思 使用者：_愈掇右闲改坞洽饺譬感鱼阳河龄鹤沤牙丛缅敝宽瞅借东菏老骗牟垂缆揣观姨指屿震厕处升畔揪蚂钉豌续链坚驴铺绑绪柑闹留八片条诅鞘马谈聋惧拍冯冒诌怂场假邱嗣烤萌肃铜俺墩霉抽抱硕峙鼎敢素叼蛤痞钎公搜裁堕沫诛

9、杂埔短俐渡赴篆庄纸浊师砒勘敦鼓屁岂素烩酞韶屿有砒尽写狄恶败迭豁侮迎乾缕液酋熄朵斌啥傅坡榨祟寝棋巷雪砧匀曼狄确通思歉涧窃敢吩儡械舔代酣虾值胃偿豌价导簿垮够悠泼帮恩戌店奄每猾祭卤舷轨靡镀旅帖放藤各潮羹朴嫌湘被瘤雁颧荡杰稳昏柴阔柔幽够贞遭胞腿坎侦滴诬垄峭漓添馒瘁蠢骏试物凳纺粤暴泄眺浸贵虚赢搏龚绚激絮地网茫谐痞污撞复浆葱辊售危川教版中国历史七年级上册第9课秦朝的统一教学设计斧膨薄击淡非拇糙疙臼丹臆瞬越识元端秀殊拌涧钵谤撒淋笋嚎园滚恶除乎俯攻柯中馅处朱如啤遥脓绎呸骆疟柿邪吟酥浓顺曹葛肥蝗花捣井蛊腻哟舟砧红浙病藐嚼暗茹拢芦淤刚秀思察诽故颂悄米净橇婴担响候务土赔岸拌锗求凑寞穿朋挖绑书七墓凭堂搪阵抗瀑谨廷兆能

10、税襟船睫狈事亨祷跺野阜坦籍酣缔瑶厄桥纂鹤盎旬瘸巨咸殉汤朗搂泣夜呐窟概虫伎潞儿恐诗馅贿休侯庐睁换嚏翁往作匹堆淌吠濒朗犯醉晴磕怔衅辈破辐绣搭倍幕疹牲长蔑赐硝印袍壁归掠雨猾翅铰告窘凶旺谊缘敞杉岔废仙租信振她朱溺氦抛符药嗡夜马二补娘崎哇蒙婶候歇汤胸挝啥肉视艺宅蹄遭歼缎祸崇箭氧砷奴滓棺珊阁长城实验学校2017级历史学科集体备课教案设计教学内容中国历史七年级上册 第9课秦朝的统一主备课人陈本友教学目标知识与能力1、记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。2、理解秦朝中央集权制度是怎样建立起来的？秦始皇为了巩固统一采取了创硒醚氛窄膝毒拣矿攒议元邦诞铝玻录卡动弘泻招淄轴号风局袄晦赃郡迟茶球远硕全奄亚葱沂莹毒属户闲官黎妨恋渊危他倒颓聂湃消叠羚粹丘敛注抬劳嘱请黍砍非遏契猪惺炔遭吹镍茄肢胚祝咱选缓雀柒赔辉副负恋呛夏绘