苏教版三年级数学上册《平移和旋转》市级一等奖教案_第1页
苏教版三年级数学上册《平移和旋转》市级一等奖教案_第2页
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文档简介

1、平移和旋转教学目标：1 通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上认出平移后的图形。 2 通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。 教学重点： 认识物体的平移和旋转 教学准备：1 教师准备多媒体视频：运动的火车；运动的电梯；升降国旗的过程；动态飞机上升等。2 教师准备智慧课堂 iPad及 答题器3 师生都准备书本学生准备“动手做”的模仿运动。 教学过程：1、 创设情境，引入新课 学习新知 （1） 认识平移 1 出示例1图 依次出示3个运动的画面（火车、电梯、和国旗的运动）。并要求学生依次模仿物体平移运动。并分别提问：火车车厢是怎样运动的？电梯是怎样运

2、动的？国旗是怎样运动的？（让学生用自己的语言表达这些物体的运动现象） 提问：你感觉这些运动有什么共同特点？互相说一说。 学生交流，明确这些运动都是沿着直线的运动。 指出：像图中火车车厢电梯国旗这样的运动，都可以看成是平移。（板书：平移 共同特点：沿直线 不同点：速度可以不同，方向可以不同，位置可以不同）举例：请小朋友说一说，你还见过哪些平移现象？实战演练：根据老师的指令从让学生平移书本。 从左上角 平移到 右上角 从左上角 平移到 左下角 从左上角 平移到 右下角 （观察学生的平移运动）（2） 认识旋转。1. 出示例2图 分别提问：你能看出图中物体是怎样运动的吗？ 能用手模仿一下吗？分别引导：

3、电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢？你能用手势表示这些运动吗？请小朋友来说一说，并且表示给大家看一看。 指名学生交流并表示运动方式。 提问：你知道这些运动有什么特点吗？这几个物体运动时，为什么它们的位置固定在那里而没有移动到另一处呢，这是什么原因？ 学生交流，明确这些运动都是围绕一点转动。 指出：像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针（无论是顺时针还是逆时针）这样的运动，都可以看成是旋转。（课题位置板书：旋转 旋转的特点：绕着一个中心点（轴）转动。）举例说一说：小朋友还在哪里见到过旋转现象？ 二 新知演练出示动态习题，利用智慧课堂 随机点名及学生抢答的方式完成ppt上练习题。（提高学生注意力及答题状态）提问：同学们学习上面的知识，你会区分平移和旋转吗？（教师帮助学生能够区分平移和旋转）三 巩固练习利用智慧课堂 ipad 中设置 课堂练习环节 ，学生利用答题器答题。不仅可以看到 全班的正确率还能看到每个同学 连续答对几道题，并评出答题冠军。课堂练习中的题目注意第三道题：翻书是平移还是旋转？（注意讲评：翻书 是围绕一个中心轴转动 所以是旋转；第四题：苹果掉落的过程是平移。多结合生活中的现象比如龙卷风、旋涡都是旋转

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