古诗景物描写类答题方法实用教案

1、第1页/共29页第一页，共30页。2 2 了解诗歌景物描了解诗歌景物描写类题型的命题写类题型的命题角度。角度。3 3 掌握诗歌鉴赏掌握诗歌鉴赏景物描写类题型景物描写类题型的解题思路和答的解题思路和答题技巧，学会准题技巧，学会准确组织表述答案，确组织表述答案，规范答题。规范答题。第2页/共29页第二页，共30页。第3页/共29页第三页，共30页。第4页/共29页第四页，共30页。例1、（08年辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭，山泉(shn qun)千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清

2、（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。 淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。第5页/共29页第五页，共30页。例题例题1参考答案：参考答案：由远及近：一二句写万里长江由远及近：一二句写万里长江(chn jin)宛如平铺着宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四句的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是近景。写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是近景。由地面到天空：由前四句关于长江由地面到天空：由前四句关于长江(chn jin)

3、、淮山、淮山、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描写。塞鸿等天空景物的描写。 诗人通过观察角度的不断变化诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这极富层次地呈现给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于景，表达了对浔幅色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于景，表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。阳山水的喜爱和赞美之情。第6页/共29页第六页，共30页。从“写景顺序”角度设问题的解题思路：1、点明写景顺序2、具体(jt)描绘图景及景物特点3、明确从不同顺序写景的效果4、点明景情关系，表达诗人情感第7页/共29页第七

4、页，共30页。 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 请从写景的顺序(shnx)的角度对上片作简要赏析。（4分）第8页/共29页第八页，共30页。第9页/共29页第九页，共30页。 例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。【2005海南、宁夏卷】 雨后池上 刘攽(bn) 一雨(y y)池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。第10页/共29页第十页，共30页。参考答案：一、二两句写雨后池面平静如同

5、轻轻拂拭 的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘雨后幽美的静态。三、四两句描写忽然(hrn)(hrn)一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的清新活泼动态之美。整首诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅富于动静变化之美的雨后池塘春景图诗人融情于景，形象生动地表达了对眼前景物的喜爱之情。 第11页/共29页第十一页，共30页。从“表达技巧”角度设问题的解题思路：1、具体描摹图景及特点2、点明(din mn)手法3、明确手法效果4、点明(din mn)景情关系，表达诗人情感第12页/共29页第十二页，共30页。起头已白。(1)请从情

6、与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。（4分）第13页/共29页第十三页，共30页。阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（8 8分）分）右黄州寒食二首（其一）右黄州寒食二首（其一）苏轼苏轼 自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。 今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。 暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。(1)(1)请从情与景的角度赏析请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪卧闻

7、海棠花，泥污胭脂雪”两两句。（句。（4 4分）分）参考答案：参考答案：这两句情景交融，见闻结合，以眼前实景渲染心中感情。这两句情景交融，见闻结合，以眼前实景渲染心中感情。（2 2分）分）愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼藉之景象，藉之景象，暗合了自己的孤苦暗合了自己的孤苦(gk)(gk)与困顿。（与困顿。（2 2分）分）第14页/共29页第十四页，共30页。从“景” 与“情”关系的角度设问题的解题思路：1点明情和景的关系2具体描摹了怎样的景及景物特点(tdin)3表达了怎样的情第15页/共29页第十五页，共30页。 阅读下面这首

8、诗歌，回答问题。【09福建卷】 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 注棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1）请从“景” 与“情”关系(gun x)的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 第16页/共29页第十六页，共30页。参考答案：诗人融情于景颔联前一句写了“残” 雪和失群(sh qn)的“孤雁”，给人以悲凉、孤寂之感；后一句写“新月”升起带动潮水涌起，实际是写“新月”引发自己“思乡之潮” 。凄迷的景中寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。第17页/共29页第十七页，共30页。阅读下面一首宋诗，然后回答问题【2005海南(hi

9、 nn)、宁夏卷】 雨后池上刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。雨后池上这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？第18页/共29页第十八页，共30页。参考答案：参考答案：雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。诗人给我们展现了一幅诗人给我们展现了一幅(y f)幽美活泼、清新自然的风幽美活泼、清新自然的风景图。景图。诗人寓情于景诗人寓

10、情于景,表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱。以及对眼前景物的喜爱。 第19页/共29页第十九页，共30页。明确“意境类”解题思路：描绘诗中展现(zhnxin)的图景画面。 （抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言力求优美）概括景物所营造的意境特点。（如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。）把握意象,具体分析作者的思想感情。第20页/共29页第二十页，共30页。 送人到松江(snjin) 俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江(snjin)。 第一句在全诗中有何作用？（4分）第21页/

11、共29页第二十一页，共30页。 送人到松江(sn jin) 俞桂 送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江(sn jin)。 第一句在全诗中有何作用(zuyng)？ 描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）交代了送别的季节（秋天(qitin)）、地点（内容）渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）为下文写离愁做铺垫。 （结构上的作用）西风萧瑟入船窗，写景句的作用题型示例第22页/共29页第二十二页，共30页。写景句的作用1描写了什么内容2情感上有什么作用（渲染气氛，奠定基调 营造氛围，烘托心境）3分析结构上的作用（前后照应，铺垫过渡等）

12、。 4点明(din mn)手法以及明确手法效果第23页/共29页第二十三页，共30页。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么(shn me)好处？（5分）第24页/共29页第二十四页，共30页。 参考答案： 前三句叙事抒情，最后一句写景。（1分） 最后一句以景结情,（1分） 忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘(mingn)起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境， （1分） 将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光和荒凉的边塞风光融为一体。（1分）给读者留下了无限的想象空间。 （1分）第25页/共29页第二十五页，共30页。课堂小结：课堂小结：思考：景物思考：景物(jngw)描写类鉴赏题的一般描写类鉴赏题的一般解题思路解题思路第26页/共29页第二十六页，共30页。第27页/共29页第二十七页，共30页。谢谢谢谢(xi xie)指导！指导！第28页/共29页第二十八页，共30页。谢谢您的观看(gunkn)！第29页/共29页第二十九页，共30页。NoImage内容(nirng)总结（1）你认为这首词写景优胜之处主要表