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文档简介

1、三年级家长会_3参考演讲稿亲爱的教师，家长：晚上好！首先感激教师的信任，让我在此和大家一起交流育儿方面的心得。记得当年走上讲台之时，父亲给我说了一句话：小孩的可塑性非常强，你肩头的任务非常重。在工作的十多年间，我深切体会到了这句话的含义：你把小孩往哪个方向引导，小孩就会成为怎么样的人。因此我在保护小孩的同时，让她明白做事要按规则，不能由着本人的性子来。例如：按时完成作业，一开场执行起来确实有一定困难，毕竟玩·动画片的引诱太大。记得刚上一年级时每天放学小孩都要让我坐陪才肯放弃动画片来写作业，当时我非常苦恼，不知这种日子何时是个头，但我没放弃，坚持了一个学期，小孩终于养成了一放学就单独做

2、作业的好适应。我家小孩天分胆怯·内向，我总想让她变得自信·张扬。因此在批作业的过程中，发觉错误，我从来不打叉，更不批判，而是再让她看看这道题，经常是她一看，就会发觉本人错了。有时候是实在不会，那我就会让她说说她做的过程中是怎么样想的，并用咨询题的方式引导她走上正确的思路，弄会后再出两道同类型的标题，以到达举一反三的效果。升入三年级开场写作文，每次写作文都是令小孩头疼的事情。一开场作文标题和开头都是我口述她写，如此她才肯写，每次写完后，我都给她写评语，把她作文中的优点指出来，哪怕只有一个小小的优点，渐渐地她感受写作文没那么难了。后来每次写作文之前我都咨询她预备写什么事，让她先口述，我再指导，最后下笔。指导的过程事实上确实是我咨询咨询题，小孩答复。例如：前几天教师让写同学之间发生的事，小孩说她想写她曾经的同桌偷偷地把她笔藏起来的事。我就咨询她：“你是什么时候发觉笔不见了？”“当时什么心情？”“都在哪儿找了，如何找的？”“什么时间找到的，如何找到的？”“这时候又是什么心情？”“他为什么要藏你的笔？”“你是如何处理这件事的？”“你从这件事中明白了什么？”小孩把这些咨询题的答案写出来确实是一篇内容完好调理的作文，记得她当时写完后激动地告诉我她写了三百多字。最后我想说的是不要

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