东邱联小五年级语文第二单元

1、东邱联小五年级语文第二单元测试卷一：看拼音写汉字。（10分）姓名 抄此试卷 J jué fáng ài pi ti tin fù jio jìn no sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Huò huàn ch mí su y cán kuì yùn zhun zì rú（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8分）情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ）禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（

2、） 兴高彩烈（ ）三：写出下面句子的修辞手法. （8分）1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）2、 骆驼真沉得住气。（ ）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）四：判断下列说法，对的打“”，错的打“×”。（8分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（ ）2、冬阳·童年·骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）4、清平乐是词牌名。（ ）五：填空：（26分）1、 第二单元是一组有关-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在

3、-经历的往事，看到祖父园子里的-、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、 归来饱饭黄昏后，-。怪生无雨都张伞，-。最喜小儿亡赖，-。3、“天行健，-”。出自中国古代哲学家名著“-”；“-，吾将上下而求索。”出自-写的-；“不积-，-，不积小流，-。”从荀子的这句话中你读懂了：-。六：阅读：（25分）对视（短文内容不用抄）有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听

4、话，有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12分）：妈妈，你的眼中有我。（ ）妈妈，我的眼里有你吗？（ ）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ）那你知道你在我眼里

5、是什么样子吗？（ ）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5分） -4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5分）-七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。（15分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是-，-。童年是-，-。童年是-，-。1看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！（6分

6、）   huò huàn     xi   kuì      suí xn  su  yù su    y    fán   ài           

7、;jio jìn  no  zh  (          )   (         )     (                

8、0; )  (          )  (         )         (                  )  2、给

9、加下画线的字选择正确的读音划“”。（6分）       好似（shì  sì）    亡赖（wán  wú）   清平乐（yuè  lè） 咀嚼（jué jiáo）    困窘（jin  jn）   剥莲蓬（bo 

10、60;b） 3.辨字组词。（8分）       篙（      ）漠（     ）瞻（       ）患（       ） 蒿（      ）寞（     ） 檐（      &#

11、160;）串（       ） 4.把四字词语补充完整。（2分）       翻来（    ）去   情不自（    ）  一本正（    ） （   ）飘（   ）舞 5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。（6分）     

12、60; 一  二（两） 三  四   五   六  七   八    九   十  百  千  万      言语       光色    

13、   颠倒       姿态       丢落       低下 如：一举两得                        &#

14、160;                                                 &#

15、160;                                                 &#

16、160;           6.我能仿照例子写词语。（四个）（2分） 毛嘟嘟                                   &

17、#160;                                                 &

18、#160;                                                 &

19、#160;    7.请你把“的  地  得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。 我站在骆驼（    ）面前，看它们咀嚼（    ）样子：那样丑陋（     ）脸，那样长（    ）牙，那样安静（    ）态度。       看它从不着急，慢慢（   ）走，总会到的；慢慢（

20、60;  ）嚼，总会吃饱（    ）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（    ）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（    ）响。       那样那样那样                      

21、                  总会总会总会                                

22、;        三、积累运用。（10分） 1.  我能按课文内容填空，并回答问题。（2分） A.（        ）过去，（        ）过去，（         ）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（     

23、0;   ），我也不会（          ）做了。可是，我是（        ）想念童年住在（          ）的那些景色和人物啊！我对（         ）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 B.走进古诗。（6分） a

24、.补充诗句。（3分） （1）                        ， 笛弄晚风三四声。 （2）怪生无雨都张伞，                     

25、;    。 （3）最喜小儿无亡赖，                         。 b.填空。（3分）       清平乐.村居作者是宋代词人（       ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（       ）图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（      &#