以合作学习模式为主的初中足球教学策略研究

1、    以合作学习模式为主的初中足球教学策略研究    商丽摘要：在初中阶段开展足球教学，能够全面地提高学生的身体素质，同时，能够培养学生乐观的生活态度，对于学生的精神品质和团结协作的能力，也具有一定的提高，所以对孩子的成长发展具有至关重要的意义。关键词：合作学习模式：初中足球：教学策略;全面进步：综合素质作为初中教学体系的重要组成成分之一的足球运动，逐渐受到了广大的教育工作者的重视，在当前的教育改革的浪潮中，能够有效地培养学生的探究能力，应用能力以及创新能力，同时，能够有效的培养学生的合作意识，团队精神。一、更新教学理念，提升足球教学有效性首先需要更新

2、教师的教学理念，充分把握合作学习模式的应用要点，要将其余初中足球相贯通，从而能够更好地提高初中足球教学水平与质量，为学生的足球能力的提高奠定基础。所以，作为初中的体育老师，要找好足球教学与合作学习之间的契合点，不断地更新教学理念，尊重学生在足球活动中的个性化，从而促进学生全面发展与个性的发展的相结合。例如在开展足球相关理论知识的讲解的过程中，老师可以借助多媒体呈现技术，更加生动形象地展示教学视频。根据要讲课的关键点，可以鼓励学生进行相互之间的小组讨论，从而学生可以根据自己所学的技巧，以及曾经查阅的资料进行有效地讨论，从而激发学生对于探究足球知识的兴趣，加深学生的理解，同时也促进学生的足球技巧的

3、强化。可以让学生进行自由组合，两人一组，每组一个足球，启发学生进行脚内侧踢球的方法，让每组进行练习，并对结果进行汇报。老师，巡回指导参与学生的学习，对有困难的组进行指导与帮助，组织学生对于学习成果进行展示，从而对学生的学习情况作出评价，讲解展示，示范动作要领，纠正学生在练习当中存在的错误。二、尊重学生的主体地位，培养学生的合作互助意识老师需要充分的坚持以学生为中心的教学理念，坚持服务于学生的态度，以学生为主体，尊重学生的主体地位，促进学生的相互协作的意识的养成。老师，要充分的有效地配置学生资源，坚持全面，客观，公正的态度来促进学生的足球能力的提高和综合能力的全面的提升，通过划分小组的方式来进行

4、合作学习的应用。可以通过小组内的个性化的差异的优势互补，促进小组内成员取长补短，对学生进行合理化的安排，促进小组内不同的层次的学生都有所体现，能够有效地促进学生思维的拓展，以及足球能力的提高，从而能够推动教学质量的提高。所以老师可以通过组织学生进行讨论，对学生进行知识的提问，以及通过实践技巧等方式来促进学生的全面把握，促进学生的综合能力的全面提升，成为小组划分的重点，从而能更好地展示以学生为中心的教学思想。例如，在足球教学的过程中，老师可以充分根据足球中的不同的角色对学生进行合理化的划分，同时，作为老师需要充分的了解学生的学习的兴趣以及学生的特长能力，从而能够对学生进行更精准，更高效的角色划分

5、，能够满足学生身心发展的需求，更加有效地促进学生在合作学习中提高自身的能力，促进自身的全面发展。同时，作为老师需要充分的发挥学生自主学习的能力，培养学生学习的兴趣，带足球教学过程中，老师要在一定的基础能力的培养上，让学生产生一种自觉主动的心理状态来参与岛足球运动的过程中，探索足球运动的技巧。例如在足球运动开展的过程中，老师需要给予学生更多的思考空间，从而能够将其控制在范围之内，能够根据学生的所思所想进行充分的发言讨论，从而提高学生积极参与的主动性与自主性。学生要在提高自主学习能力的基础上，还需要提高自身的实践的合作能力，如果光学习了理论的足球知识，而不能够充分地应用到实践活动中，其实也并不算学

6、生，真正掌握了足球知识，从而能够有效地激发学生参与到学习的主动性与积极性，从而有效地实现现代化人才培养的目标。学生可以进行自由组合，讲解四个人进行传球游戏的方法，规则积分的方法将学生分为四个人一组，在指定的场地上进行练习，解答学生的问题，并给予积极的指导与帮助，对于学生的对赛给予积极的评价与鼓励，对于优胜的小组或者是动作进步比较大的小组进行奖励。三、完善体育教学评价体系，加强合作教学反思足球作为一项趣味性较高的体育活动，许多学生喜欢踢足球，但是更多的将其作为一种爱好，而忽视了足球的深入性的学习。所以作为初中的体育老师，为了促进学生的足球运动素质的全面提高，需要让学生充分的认识到自己学习中存在的

7、不足，并要引导学生进行改正。所以，在足球的合作教学的过程中，要完善合作教学评价，能够让学生及时的发现问题，改正问题，充分地促进学生良好的足球学习习惯的养成，同时也能够及时有效的帮助学生找到問题的所在。例如在足球比赛的过程中，老师，可以根据各组的表现给予公正客观针对性的评价，同时给学生进行科学的评分，找出学生容易存在的问题，并对学生进行适当的奖励，增强学生的成就感以及荣誉感，激发学生学习足球的兴趣。在教学以后，需要形成有效的教学反思。例如，为了需要充分的调动学生学习的兴趣，可以在课前与学生欣赏贝克汉姆等足球明星的风采，老师，可以出示马来多纳与贝克汉姆的拟人形象，让学生会感受到异常的惊喜，增强学生注意力，进而营造良好的教学氛围。四、结论合作教学法是非常适用于初中足