老师小班班级教学教案

1、老师小班班级教学教案认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是小编为大家整理的老师小班班级教学教案，希望能帮助到大家!老师小班班级教学教案1一、活动目标：1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。二、活动准备：1、事先排练好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。4、大鞋和小鞋音乐。三、活动过程：(一)创设情境，激发幼儿兴趣。1、找找小糊涂。师：这天，小

2、糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了?(一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快!)2、师：为什么会走不快?小糊涂：我穿了拖鞋。师：你怎样穿拖鞋啊?小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。(二)认识鞋子，了解其特点及用途。(幼儿全体脱鞋进入活动室)1、出示鞋柜。师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋)为什么只能在家里穿?(容易脏，底比较软)3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去

3、运动，穿什么好?(运动鞋)(三)、学习穿鞋子。1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)师：两双鞋子有什么不一样?(一双高兴，一双不高兴)师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴?(一双穿对了，小鞋高兴;一双穿反了，小鞋不高兴)师：那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!(幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)(四)延伸活动：和小糊涂一齐游戏。(播放音乐大鞋和小鞋)附儿歌：穿鞋歌小脚伸进去，用里往上拔;鞋子穿穿

4、好，走路不摔跤。老师小班班级教学教案2活动目标：1.练习手脚着地向前和向后横着爬。2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。3.体验模仿蚂蚁的乐趣。活动准备：1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子2.沙包、皮球、音乐u盘活动流程：蚂蚁小兵健身蚂蚁小兵练本领蚂蚁小兵运粮食蚂蚁小兵休息一、蚂蚁小兵健身蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。二、蚂蚁小兵练本领(1)引入听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得

5、方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。(2)演示请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。(3)练习随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。三、蚂蚁小兵运粮食天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。运饼

6、干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。四、蚂蚁小兵休息听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。活动反思：健康活动蚂蚁小兵是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿小蚂蚁的乐趣。一开始，我告诉孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们高兴极了。然后就带领小兵们一起练本领：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米(沙包)、运豆子(皮球)、运馅饼(报纸)，通过三个游戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心!1

7、、通过创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。活动开始，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入游戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起锻炼身体，运东西等游戏环节。整个健康活动都在游戏情境中进行，幼儿不仅活动兴趣浓厚，而且轻轻松松地参与了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、掌握了游戏规则。活动层次由易到难，层层递进。2、在活动中自然进行数学领域知识的渗透。活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学知识进行了复习、巩固，而且增加了游戏的规则和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗

8、透了数学知识，学得轻松、自然。老师小班班级教学教案3活动目标：1、明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3、能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。(2)友爱教育，劝说东东。

9、(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5)说说东东自己会做的事。(6)说说夸赞的话。4、介绍自己(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动推荐与提示：1、游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。2、对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。3、带给阅读材料2坐车，指导幼儿观察并回答图书中的问题。老师小班班级教学教案4活动目标：1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆

10、的游戏表演。2.透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：手绢活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗?生：(七嘴八舌的议论着，比划着)师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗?生：(回答)二、游戏开始师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。3、教会几首歌如;“上

11、学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤 蟆等等。4、教师教会幼儿唱丢手绢这首歌。5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”6、教师和孩子们愉快地游。三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答)师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏

12、，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。【活动提示】1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。老师小班班级教学教案5活动目标：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)听故事