禹城实验小学德育总结蒙养玉成至善至真

1、禹城实验小学德育总结蒙养玉成 至善至真 禹城实验小学德育总结蒙养玉成 至善至真 蒙养玉成，至善至真 201*-201*学年第二学期德育工作总结 山东省禹城市步云小学德育室主任胡俊斌 紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中一学年的时间又要过去了。紧张而忙碌的一学年中，我校的德育工作在校领导的正确领导下，在全体班主任的辛勤努力工作和大力配合下，顺利地完成了各项工作目标，其中充满了艰辛和汗水，但更大的是收获。 上学期末，在校长的领导下，学校成立了“学生习惯养成指导中心，明确指出，以全面推动素养教育为目标，深入课程改革，更新教育思想和教育观念，注重培养革新精神和施行能力，提升审美能力

2、和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。在小学阶段，一是培养学生优良的行为习惯，让“好习惯伴我成长。为孩子的一生奠基，教孩子六年，想孩子的六十年发展。二要保证学生的安全工作。围绕这两个主题，德育室今年开展了以下工作： 1、抓管理、养习惯、促提升。 一年来，德育室对班主任天天到校的盯班状况，班内纪律做到常抓不懈。本学期开学初，在校长的支持下，在学校德育室、少先队的安排下，对学生的一日常规(一声问候，两个轻声，三处整齐，四项自觉)进行了强化训练。在训练之初，召开了动员大会，强调了训练的重要性，引起班主任的重视。训练过程中，德育室和少先队及时跟上指导和监督。训练结束时，及时对各班的训练状况

3、进行了了考核验收。对不达标的班级，要求其停课持续学习，达到验收标准后，才干持续上课。经过两天的训练，达到了预期的效果。学生不但明白了怎样做，而且明白了为什么这样做。对学生今后的人生有很大的帮助。之后，为了巩固训练成果，自己每周对各班的习惯养成状况，常规状况都进行检查、监督。为此天天自己基本是提前半小时至二十分钟到校，对学生的队伍行走，楼道纪律，班内状况随时了解，及时反馈，对好的班级提出表扬，对差的班级进行善意的提醒，使其改善，对出现乱的状况或拥挤状况及时处理，避免了安全事故的发生。同时 也为了每个学生养成优良的习惯，为其终生的发展打下坚实的基础。 2、勤催促、常提醒、促安全。 安全工作室学校的

4、重要工作之一，特别是在课间操、课外活动、上学和放学时间，是学生最拥挤的时间，自己基本上是天天都在课间操时间到各楼梯之间盯盯、看看，检查学生各班纪律，看各班学生是否在楼道停留，是否有安全因素，发现问题及时处理或告知班主任注意状况，对出现问题的学生及时进行教育，力争使各种安全问题消灭在萌芽之中，有力的维护了学校的正常教学秩序。不定期召开安全工作会议，随时提醒各班主任抓好安全工作，并且利用板报、主题班会等多种方式进行安全教育，同时协同少先队常常对学校重点位置如厕所、楼道等地方进行安全检查，对存在的问题及时进行整改，预防了一些不安全隐患的发生，从而保证了校园及学生的安全。 3、保持国旗下讲话制度 每星

5、期一升旗仪式上，配合少先队、教导处，从实际出发，从实效出发，拟定话题中心发言。就读书做人进行倡导，发现好人好事，及时表扬先进，教育学生“明德立志，择善而行。同时也指出校园秩序和学生习惯养成不够方面，大力营造一种积极向上、充满朝气的校园风尚。 4、开展“好习惯养成长示范班评比活动 天天、每周德育室、少先队以及有关人员对学生的常规一声问候，两个轻声，三处整齐，四项自觉和五个认真、六个做到好习惯，进行检查和抽检。与少先队值岗队员天天检查的各项常规数据相结合，分年级组评定每个月的班级量化成绩，从而确定每个月的“好习惯养成长示范班。学期末将各班级评比成绩和班主任津贴直接挂钩，从而形成了机制的约束力，推动

6、了学校教学秩序的建设和学生习惯的养成工作。 5、精心组织各种活动，丰富学校德育途径。 对学校安排的各项活动积极参加，对每一次活动都精心组织，严密安排，力争每一次活动都有一定收获，取得一定的效果。今年组织参加的“十佳小学生的评选、“三八节感恩母亲“关工委才艺展示之感恩情景剧等活动，每次活动都精心严密布署，保证圆满成功，也使自己的管理工作天天进步一点点。特别是对感恩情景剧的编写、编排工作，自己在接受任务后，可以说是食不甘昧。因 为一无现成资料，二没见过这样的表演。可谓是冥思苦想，挖空心思，废寝忘食，但最终取得了满意的成绩。得到了上级领导和学校领导的认可，工作虽累，内心亦甚欢喜。 6、利用好主题班队

7、会活动阵地 规范学生的行为，进行思想教育，促进学生好习惯的养成。要求各班主任精心组织系列主题班会，强化对好习惯养成教育的学习、宣扬、强化，利用各班班报、宣扬橱窗的进行宣扬，浓郁学校德育文化氛围。对引导学生健康成长起到一定的促进作用。利用各班的家校联系记录，倡导班主任和课任教师进行家访活动，了解学生家庭环境和成长背景，和家长交流育人观念和育人方式，同时走近学生心灵，建立起饱含感情的师生关系。这些活动较好地达到了学校和家庭教育的共识，形成了学校和家庭教育的合力。 7、强化班主任队伍建设，完善奖励机制 学期初，重新制订和完善了班主任工作制度班主任岗位细则。进一步完善了班主任例会制度，利用班主任会，请

8、有经验的班主任介绍自己的的先进经验，同时也请一些年轻的班主任提出工作中的难题，讨论解决。提升了班主任的管理水平，促进了好习惯的养成工作。在工作中班主任能有得放失，并大胆革新，圆满地完成学校交给的各项工作任务。班主任都能时常深入到班级，以身示范，真正做到了看好自己的班、管好自己的学生，收到了优良的效果。 为了提升班主任的工作积极性，制订完善了班主任奖励机制，即班主任津贴与班管理工作直接挂钩，依据班级常规评比结果分等级发放，并作为年末优秀班主任评比的主要依据。这样既调动了班主任管理班级的积极性，又强化了学生自主管理的能力，收到了优良的效果。 今年的德育工作虽取得了一些成绩，但自我感觉也存在几点不够。一是对学校的有些信息、导向没有及时了解，导致有些工作稍显迟滞，从而不能紧跟学校步伐。二是对学校有些政策没有细致研究，吃不透精神，故而走了一些弯路。 今后工作的方向，抓好学生的德育工作，使每一个学生都能养成一个好习惯，对学生的终生成长打下一个坚实的基础，以适应将来社会的需要。同时持续做好班主任的提升和引领工作，努力使我校的班主任工作水平上一个台阶。 以上是我校南区德育工作的开展状况，我们决心在新的一年里，按照校领导的要求，努力工作，锐意进取，不断探究