关注学生的心灵-关爱学生的成长

1、关注学生的心灵 - 关爱学生的成 长本学期伊始，我校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。 我作为一个有着 16 年教龄的小学教师，五年级四班班主任，也义不 容辞地投入到了“家校携手，共同成长”的热潮中。本着为优生送喜 讯，给差生送信心， 为贫困生送爱心的原则。 清楚自己在家访中必须 做到不告状， 不指责家长和学生， 真心诚意为家长释疑解惑， 帮助家 长解决一些家庭教育问题。 通过家访，真正了解学生， 切实帮助学生， 做学生成长的引路人， 激发起家长培养孩子的信心和热情， 赢得对教 育的理解和支持。 虽然吃了不少苦， 受了不少累， 但当我脑海中浮现 出学生家长感激的神情， 社会人士赞许的目光

2、， 天真孩子欣慰的笑脸 时，辛苦并快乐着的感觉便从我心底里油然而生。 我为家长，为学生， 也为我自己的成长而自豪。我所教的五年级（四）班学生来源广，生活困难，学习困难，留 守或单亲， 思想、学业上发生大变化的学生较多， 为确保家访活动实 效，坚持以实地走访家长或监护人， 上门家访， 电话访等形式与家长 进行交流和沟通， 与家长们探讨了教育孩子的有效方法， 走进了孩子 们的内心世界，这一路走来给我的感受很深，有欢喜，有忧愁，有酸 楚，有感动，有压力，也有责任用爱破译学生心灵的密码 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁” 。经过多次家访，我 对这句话的内涵有了更深刻的理解。 我觉得：用爱破译学生

3、心灵的密码，才能构建和谐的师生关系。家庭教育也如此，要“以爱动其心， 以严导其行”。如果没有原则的爱，没有严格的行为训练，再深的爱 也会付诸东流， 现实正是如此， 我班有这样一个反复无党， 非常棘手 的学生申成成，他总是三天打鱼，两天晒网，经常逃学，我掌握 了他的一些家庭情况， 过去他的父母关系一直比较紧张， 亲情的严重 缺失在他幼小的心灵上造成了巨大的阴影。 他从不跟父母吐露半点心 事，在学校他又不好意思向别人倾诉自己的烦恼， 以致造成了心理的 郁闷。他经常在家里发脾气、摔东西，赖在床上不起来上学，还强求 他妈妈撒谎请假。 我一边安慰他父母， 一边综合前段了解的情况与他 父母作了一次长谈。

4、我给他们指出了必须尽快处理好的三个问题。 一 是把你们对他的爱大声说出来， 让他动其心，不再因父母恩怨而自卑。 二是把你们的家底大胆亮出来， 让他知其情，不再因家庭贫困而烦恼。 三是把你们的希望明确告诉他， 让他知其行，不再因理想难成而放弃。 每个孩子都有跌倒的时候。 我们用力扶他一把， 兴许我们扶起的就是 一位巨人。听了我的分析，彭凯的父母如梦初醒，眼里含着泪花，一 致表示要好好反省， 积极配合学校和老师做好对孩子的帮教工作。 孩 子说不想读书了， 实际上是怕你们关系不好， 家庭贫困供不起而不让 他读。关爱孩子， 一定要懂得孩子的内心， 而尊重孩子的自尊心做父 母的和我们做教师的同等重要。

5、观念一变天地宽， 家长变了， 学生也 变了。接着，申成成在期中考试中，由原来的低分进步到及格线，申 成成的爷爷非常感谢我对他们全家人的鼓励和帮助。走进孩子的心里，为孩子心田播撒阳光白思颜，在教师的记忆中， 每周总是在星期一第一节课下课的时 候，她才会不紧不慢地恹恹地出现在教室门口， 多次与家长电话交涉 未果，期中检测英语只考了 28分，语文只考了 25 分。我认为孩子迟 到的问题不解决， 孩子的成绩就不可能有起色。 10月 20日，星期天， 那天天空飘着毛毛细雨，我乘坐麻木车来到离校十几里路的白河滩 村。几经打听，终于找到白思颜的家。走进家里，整个屋子里真可以 说是家徒四壁， 没有一件像样的家

6、具。 除了颜色发黑的四方木桌上搁 着一台黑白电视机，就再也没有其他的了。 当我问到家长在不在家时， 她告诉我妈妈到外地打工去了，几年没有回家，爸爸在田里干农活。 家中只有一个瞎眼的八十几岁的老奶奶， 当我要求见一见奶奶时， 她 将我带到后房， 这是一个怎样的奶奶呀！ 满头白发如雪， 那饱经风霜 的脸上刻满了皱纹， 佝偻着背， 柱着一根拐杖。 奶奶听完我的介绍忙 不迭地说：老师这么好，这么看得起我们，还亲自来看我孙女，好！ 好啊！教育好我孙女在你班上读书，我放心，相信她也会学好。 我被老人朴实的话语触动了， 看到眼前这般情景我的内心不禁感到一 阵酸楚。是啊！家访的目的不就是尽力接近孩子和家长的心

7、理距离 吗？触摸孩子的心灵， 使孩子感受到老师的关心与爱护。 使家长更加 重视对孩子的教育吗？在与奶奶聊天的过程中孩子已将在田里干活 的父亲叫了回来， 见到孩子的父亲， 我开门见山说明来意， 孩子的父 亲也有满腹的苦水， 孩子每周上学都需带上足够的生活费， 家里条件 太差，她妈妈在外地打工， 几年没有回家也没有任何消息了， 每周都 要到亲戚、邻居家借生活费后，才能来到学校。听到这些，我心里非 常内疚，学生每次来迟了，我还责怪他。我回到学校后，向学校反映 了这些情况， 本学期这位学生享受了贫困生生活补助， 老师给了他更 多的关心和照顾，也对她多了一份理解和宽容。坚持再去一次，可能会改变孩子的一生

8、 我班有个叫朱德桥的留守生， 父母离异后又娶了后妈， 跟着奶奶 生活，父亲长期在外打工， 总想着多挣点钱把这独生女抚养得出人头 地，家中一位年近七十的奶奶对孙女也是百般疼爱， 硬撑着身子去车 站当搬运工， 为的就是帮孙女挣几个零花钱。 然而，朱德桥每次和我 谈话言语间流露出自己成绩下降了， 不愿给家人添负担， 不如趁早休 学打工以尽孝心的想法。 2011年 12月 5日，我专程走访了朱德桥的 奶奶，主要讨论了讲孝心的问题。我认为：儿女尽孝的方式很多，捶 捶背，揉揉肩、洗洗筷子、涮涮碗，这是尽孝。努力赚钱，让家人过 上好日子，这也是尽孝，好好学习，多长本事，将来能干番大事业， 这更是尽孝。朱德桥

9、同学把长辈们的爱没有当作动力却当成了包袱， 这就适得其反了， 奶奶很赞同我的观点， 但坐在旁边的朱德桥思想还 没通，于是我们师生之间展开了几次有趣的谈话。 “人的命运是分成 两半的，一半在上帝手里，一半在自己手里。相信上帝，那是宿命， 你将一事无成，相信自己，那是拼命，你会前途无量。” ，“请你 记住，身体被困在房子里并不可怕， 可怕是别让上帝锁住了我们那颗 年轻而激情的心。”多次沟通， 几番辩论。终于使黄彧的心结解开了。 她轻装上阵一心一意认真学习，进步很快。期中考试语文、数学、英 语都在 80分以上，进入年级前 15 名。看着孩子盛满感激的眼睛， 我高兴地笑了扎扎实实的家访，让我收获颇丰家访中，