初探网络资源在高中英语教学中的应用

1、    初探网络资源在高中英语教学中的应用    吉国阁（陕西渭南合阳中学，陕西 渭南 715300）摘 要：新课程改革背景下，高中英语教学应当适当调整与优化，使之能够以学生为主体，紧紧围绕学生的实际情况展开教学，以便学生能够积极主动地参与课堂教学，逐步提升自身的英语阅读能力、自主学习能力、英语语感等。要想实现这一目的，需要将网络资源有效应用于高中英语教学之中。本文主要分析了英语教学中网络资源的应用现状，并进一步探讨了应用网络资源的策略。关键词：网络资源；高中英语；英语教学通过对当前我国高中英语教学的实际情况分析可知，诸多英语教师受传统教学观念的影响，依

2、旧将传统教学方法、教学手段应用于英语教学中，网络资源未能得到充分运用，未提高学生的主体性地位，致使学生的英语水平不高，网络应用能力不强，不利于学生的良好发展。为了改变此种局面，英语教师应在新课程改革的背景下，将网络资源有效应用于高中英语教学中，提高教学的价值与作用，这不仅能够提高学生的英语水平，还能使学生养成良好的阅读习惯，强化学生的网络应用能力等，促进学生良好发展。一、网络资源在英语教学中的应用现状1.网络资源的使用增加了学生的学习兴致将网络资源应用于高中英语教学之中，教师必须改变英语教学方式，以便网络资源能够在教学活动中得以有效应用。基于网络资源开展英语教学，能够更好地使学生学习英语知识。

3、因学生好奇心较强，善于接受新鲜事物，将这种新鲜的教学方式应用到英语教学活动中，会调动学生的好奇心，加之网络资源丰富，将学生感兴趣的网络资源呈现在学生面前，势必能够调动学生的学习兴致，从而使学生积极主动地参与英语教学活动。2.学生无法对网络资源进行有效利用网络资源比较丰富，将其应用到英语教学中，能够丰富教学内容，使学生系统地学习英语知识。但是因为学生的学习能力有限，面对大量的网络资源会表现出应接不暇的状态，难以正确区分网络资源的良莠，不能有效利用正确的网络资资源学习英语知识，甚至会对心理造成不良影响。3.教师利用网络资源的水平参差不齐这与教师自身的教学能力高低有关。优秀的教师能够正确认识到应用网

4、络资源的重要性，结合教学需要及学生的实际情况，合理运用网络资源，进而提高英语教学水平。反之，教学能力不强的教师随意地运用网络资源，没有精选网络资源，使网络资源并不适用于英语教学，致使教学效果不佳。二、网络资源在英语教学中的应用措施1.精选网络资源，增加课程的趣味性兴趣是最好的老师。为了能够真正调动学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与英语教学活动，教师应当注意在英语教学中科学、合理地应用网络资源，对教材进行深入、全面的了解与分析，进而合理规划教学内容；与此同时，还要注意了解学生的实际情况，如兴趣爱好、学习能力、学习成绩、性格特点等方面，根据学生的特点精选网络资源，选择与教学内容相贴合的、具有趣味

5、性的网络资源，将其合理地穿插在教学内容中。教师在进行英语教学的过程中，利用多媒体技术呈现网络资源，以便学生能够受到感染，对英语学习产生兴趣，积极主动地参与到英语教学活动中来。2.优选网络资源，提升学生的自主学习能力为了使网络资资源能够在高中英语教学中充分发挥作用，教师还要注意优选网络资源，引导学生自主地进行英语学习，如此不仅能够提高学生的英语水平，同时还能够提高学生的自主学习能力。那么，如何优选网络资源呢？教师要对学生的英语水平进行详细了解，进而将课堂教学与课外教学相结合，如在课堂上，教师为学生布置生活化的网络学习任务，让学生进行生活体验，进而进行网络学习，调动学生的主观能动性，引导学生积极参与其中，逐步感受到网络学习的乐趣，认真完成教师布置的任务。长此以往，学生会逐渐养成主动学习的习惯，同时增强自身的主动学习能力。三、结束语在网络技术应用日益广泛的情况下，高中英语教师应当具备一定的网络应用能力，将网络资源有效地應用于高中英语教学中，精选网络资源，增加课程的趣味性；优选网络资源，提升学生的自主学习能力，提高英语教学的有效性，使学生在教学中不仅能够提高自身的英语水平，还能强化自主学习能力、网络应用能力等，促进学生的全面化、个性化发展。所以，将网络资源有效应用于高中英语教学中是非常有意义的。参考文献：1曹云波.浅谈网