第一学期教学工作总结

1、第一学期教学工作总结 第一学期教学工作总结 本学期我校依据小教科工作要点，紧密结合“十三五规划的要求以及我校内在发展的需要，本着规范办学，提升质量的原则，把青年教师队伍建设作为工作重点，扎实推动校本研修，着眼课堂，立足课堂，全面提升我校的办学水平。 一、保持依法治教，规范办学行为 我校从自身状况出发，严格执行国家课程设置标准，按规定开齐开足课程，全面实施素养教育，严格执行上级要求。在开学初就坚决杜绝随意停课调课以及教师征订教辅资料现象的发生。 二、严抓校本研修，打造青年教师 1、构建“集备听课评课反思为一体的研修模式。 1利用单周二下午集体备课的形式，由学科组长牵头，确定备课主题，在年级组内进

2、行集体备课，一周内同课异构，组内老师互相听课，取长补短。 2双周二下午校本教研时针对上周所听课进行组内评课，最后以反思案例的形式总结自己的收获。 2、师徒结对 开学初，为每位青年教师安排骨干教师做师傅，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，做好“传、帮、带工作。指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的看法。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。 3、强化青年教师专业理论的学习 1成立教师图书角，激励教师研读教育教学理论书籍，并写读书心得。 2每

3、周二下午校本研修时间学科组长分步解读课程标准，青年教师记好笔记，写好心得。 3学习研究杜蕴珍老师的教学成果。在小教科和教育中心教研室的带领下，组织青年教师通过网络学习、施行研究、经验交流等方式进行落实。 4激励催促青年教师及时参加南开区教研中心的教研活动，完成教研员布置的教研作业，利用一切可能的机会，向教研员推举有潜力的青年骨干，积极搭建成长平台。我校新秀王欣老师在教研活动中做期末命题思路介绍。 5重视教师的反思行为。经验+反思=成长。35岁以下教师保持每周两次以上的反思积存，通过不断的反思施行，使自己从“教书匠逐步成长为教学的“研究者。 4、举办了“青年教师成长课活动。 12月份，我校组织1

4、2名新入职青年教师参加“青年教师成长课活动，各位教师积极虚心向师傅以及同学科教师请教，真正地磨课、研课，经过公平、公开地听课、评课，评选出优秀。 三、强化教学质量监控，提升教学质量。 1、追求教学管理精细化。重新修订二分钟铃常规检查要求、巡课要求以及课堂常规标准等制度，规范备课、作业检查。 2、为进一步了解教师平常教学状况，采用不定年级、不按时间对学生进行了学科单项抽测。具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。 3、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改善措施 4、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采用针对性的应对举措；及时召开家长会，强化家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长配合支持。 以上就是我校在教学方面的简单总结，我们将持续本着“一切为了学生的办学理念，提升我们的教学质量，埋头苦干，克难制胜，开拓革新，走质量立校、科研兴校之路，以务实革新谋求发展，