综合教研组教学常规检查小结.202x-年5月16日

1、综合教研组教学常规检查小结.201*年5月16日 综合教研组教学常规检查小结.201*年5月16日 综合教研组教学常规检查小结 综合教研组组长：彭雁 在此次常规检查中，我组全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和施行能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。 一、检查中发现的优点： 1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中周政文老师是电子备课;在这次备课中英语组的钱钰、罗应梅、谭艳华，还有沈碧莲、唐莹、熊杰、她们几位老师备课具体，有的教师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的制定从目标

2、的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面制定，教学各环节清楚，操作性强，大多数教师有教学反思。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽检，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂学习等，英语组的三位老师批改作业起来很辛劳，但仍能及时批改，订正。 3、教学教法：不同的老师的教学制

3、定均体现了自己的个性与特色。周老师他注重对教学内容的落实，教学制定体现扎实的学习过程，他的课堂 内容丰富，广泛，学生们非常感兴趣，所以每次经过周老师的自然实验室时，都让我感动：学生们安宁静静，放眼望去是一双双渴求知识的眼睛。熊杰老师作为一名年轻教师她的课堂会集合学生特点适时穿插游戏辅助教学，关于提升学生的学习兴趣起到了较好的促进作用。 4、听评课： 我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求，听、评课后记能及时上传到博客。 建议：部分老师没有有评课小结外，也没有上传，希望下次改善。二、不够之处 1、各别教师的教学反思

4、停留在形式化，针对性不强。 2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾。 3、各别教师备课目的不明确，完成状况不理想，应付差事。三、依据存在的问题我们要采用的措施 1、关于作业要求对学生进行教育，要整洁、不同意涂涂划划。2、年青教师的教学常规管理有待再强化。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。 3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。 铜仁市南长城小学 数学教研组 常规教学小结 201*年5月16日 扩大阅读：数学教研组教学常规检查 201*-201*第二学期数学教研组教学常规检查反馈小结 金学梅 5月16日下午，我们数学教研组在教导处安

5、排下对教师备课、批改作业进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结： 一、主要优点备课方面： 1、备课认真，教学环节完整，单元有试卷分析，小结。2、撰写教学反思有深度：多数青年教师撰写教学反思的积极性较高，能依据实际教学状况总结优缺点，并及时采用措施改善教学方法。 作业方面： 1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有学习。 2、设置作业有维度：多数教师能依据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提升能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。 3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正回批。充

6、分发挥评价的激励作用。 4、“培优补差有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也强化了对学有余力的学生的提升和培养。 二、存在的问题备课方面： 1、各别教师的备课简单空洞，缺乏有用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏再备课记录。 2、各别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。 作业方面： 1、大部分学生作业本坚持干净整齐，学生的作业数学美丽，解题过程具体。 2、作业量适中，批改及时，有批改日期和评价语言，有纠错订正的“痕迹。 3、部分班级学习之友有学生对批的痕迹。 三、整改看法： 1、有漏写环节的请及时补充，教学反思要有针对性，要能通过反思切实解决教学中的问题，提升课堂教学质量。 2、数学组要重视教学常规工作的管理，提升学校工作的整体效益。 3、建议老师强化对学困生多采纳面批形式，培养学生优良的作业习惯，提升矫正的有效值。 201*-5- 友情提示：本文中关