综合测评学生自评报告

1、综合测评学生自评报告 综合测评学生自评报告 综合测评学生自评说明 所有自评分必须属实，并能按要求提供相应的支撑材料，如有虚报，将给予系级通报，在第七条第一款中依据学生手册扣2分，并取消201*-201*学年度评优评奖资格。 一、德育测评自评说明： 德育测评占综合测评的30%，分为德育施行表现和操行表现两个部分。1、德育施行表现： 1德育施行基本分说明： 参加院、系、班级思想教育活动思政类讲座、班会等两次及以上，得基本分5分；未满两次不给分；参加社会施行并提交社会施行报告两次及以上次，得基本分5分，未满两次不给分；参加公益劳作宿舍卫生等两次及以上，得基本分5分；未满两次不给分。以上总计得德育施行

2、基本分，基本分最高分15分，不得超过2德育施行加分说明： 全学年所有要求必须参加的思想教育活动均参加，加1分；社会施行优秀每次加1分；优秀寝室优秀每次加0.3分。以上总计得德育施行加分，加分最高为5分，不得超过。 2、操行表现：1第一款：指标1，按学生手册自我评分，有处分同学需如实填写。2第二款：指标2，按学生手册自我评分。3第三款：指标3，按学生手册自我评分，第1点加分需提供相关证实材料或证实人。 4第四款：指标4，按学生手册自我评分。5第五款：指标5，按学生手册自我评分，第1点加分需提供相关证实材料。6第六款：指标6，按学生手册自我评分。7第七款：指标7，按学生手册自我评分。8第八款：指标

3、8，按学生手册自我评分，第3点扣分需参照系里提供考勤自我评分。 9第九款：指标9，按学生手册自我评分，第1点加分需详述个人贡献，第2点加分需提供相关证实材料。10第十款：指标10，按学生手册自我评分，第1点加分需详述个人贡献。11第十一款：操行加分，按学生手册自我评分，第1点、第2点加分需提供证实材料，第3点只能201*级同学加分，其余年级不予加分，第4点加分注意不得累加，第5点加分详述个人贡献。 二、智育测评自评说明： 德育测评占综合测评的60%，由学业成绩分、奖励分、扣分部分。1、学业成绩分：不需要个人填写，直接由系统生成；第九条2、奖励分：所有奖励分必须提供相关的证实材料；第十条 3、扣

4、分：考试作弊扣10分，系里提供考勤缺勤4学时以上扣5分。第十一条三、文体测评自评说明： 文体测评占综合测评的10%，由文体表现分、文体奖励、扣分三部分组成，1、文体表现分：十三条，按学生手册自我评分，满分50分，分数超过50分者，以50分计；第四款“体育达标是指体育成绩合格者。 2、文体奖励：十四条，必须提供相关证实材料；满分50分，分数超过50分者，以50分计； 3、文体表现扣分：十五条，按学生手册自我评分。 备注：学生在完成自评报告后，登录 :8080/stu/，登录名为学号，初始密码为123456；登录系统后，点击左侧的“综合测评填报，然后点击本人学号前的方框，点击上方的“编辑分数，弹出

5、对话框，按照自评报告如实填写，填写完毕后，点击保存，点击关闭后即可退出对话框，然后点击“提交班级审核，完毕后退出系统。 个人自评需在201*年10月7日前完成，逾期将关闭系统，不完成的同学将无法完成综合测评个人评分。 各班班干于10月8日前交学生的自评报告交到各自辅导员班主任处，待班级审核结束后各辅导员、班主任将汇总的自评报告上交。 综合测评自评报告 姓名：班级： 一、德育测评： 1、德育施行表现：第六条 1德育施行基本分说明：参加院、系、班级思想教育活动思政类讲座、班会等共次，得基本分分；参加社会施行并提交社会施行报告次，得基本分分；参加公益劳作宿舍卫生等次，得基本分分。 小计：德育施行基本

6、分共分。 2德育施行加分说明：全学年所有要求必须参加的思想教育活动均参加，加分；社会施行优秀次数次，加分；优秀寝室次数次，加分(寝室号：)。 小计：德育施行加分共分。 2、操行表现：第七条：如某项加减分为0分，则该项不需添加理由。1第一款：指标1：小计加分，减分； 第一点：加分，理由：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：2第二款：指标2：小计加分，减分； 第一点：减分，原因：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：3第三款：指标3：小计加分，减分； 第一点：加分，理由：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：第四点：减分，原因：第五点：减分，原因：4第四款：指标4：小计加分，减分； 第一点

7、：减分，原因：第二点：减分，原因： 5第五款：指标5：小计加分，减分； 第一点：加分，理由：第二点：加分，理由：第三点：减分，原因：第四点：减分，原因：第五点：减分，原因：第六点：减分，原因：第七点：减分，原因：6第六款：指标6：小计加分，减分； 第一点：减分，原因：第二点：减分，原因：7第七款：指标7：小计加分，减分； 第一点：减分，原因：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：8第八款：指标8：小计加分，减分； 第一点：减分，原因：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：9第九款：指标9：小计加分，减分； 第一点：加分，理由：第二点：加分，理由：第三点：减分，原因：10第十款：指标10：小

8、计加分，减分； 第一点：加分，理由：第二点：减分，原因：第三点：减分，原因：第四点：减分，原因：第五点：减分，原因：11第十一款：操行加分：小计加分； 第一点：加分，理由：第二点：加分，理由：第三点：加分，理由：第四点：加分，理由：第五点：加分，理由：二、智育测评： 1、学业成绩分：不需要个人填写，直接由系统生成；第九条2、奖励分：小计奖励分：分。 满足第十条第款，并能提供相关证实材料，加分。不满足条件者，该项不得加分。 3、扣分：小计扣分：分。 填“有或者“无考试违纪，扣分；填“有或者“无缺勤、迟到、早退等，扣分。三、文体测评： 1、文体表现分：十三条，小计文体表现得分：分。1符合第一款，得

9、分；2符合第二款，得分；3符合第三款，得分；4符合第四款，得分；5符合第五款，得分。 2、文体奖励：十四条，小计文体奖励得分：分。1符合第一款，加分；2符合第二款，加分；3符合第三款，加分；4符合第四款，加分；5符合第五款，加分。 3、文体表现扣分：十五条，按学生手册自我评分，小计扣分：分。 以上个人自评，必须依据个人实际状况，结合学生手册予以评分。 扩大阅读：大学生综合测评自评报告(标准版) 综合测评个人自评 本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长， 与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。 思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有

10、了提升。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提升自己的思想熟悉。 学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一分收获，没有什么事是不可能

11、的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。关于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最后需要强调是：学习是一门永恒的课程，需要有智慧、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰！ 学习固然重要，但是能力同样重要。半年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参加了这些活动的过程中，我结交一些很好的朋友，学到了为人处事的一些方法，锻炼自己的能力。这些活动我明白了很多：如果我们勇于尝试，成功的机会就有一半；如果不去尝试，成功的几率就是零。 大学校园就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，但大学又给每一个成员提供很多展示自己的平台。我们应该勇于锻炼自己的能力，珍惜机会。我觉得自己的事情应该由