《幼儿园小班《小帮手》教案》

1、幼儿园小班小帮手教案 幼儿园小班小帮手教案1 活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动我是老师的小帮手。活动目标：1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲

2、卫生、爱护环境的意识。2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、 知识准备：幼儿已学的儿歌小小手;2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。活动过程：1、 以儿歌小小手做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我

3、们的好帮手。”提问：“儿歌里说的是什么呢?”(老师引导幼儿进行自由阐述)2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭3、 出示图片提问：“图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿

4、具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。教学反思：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。 幼儿园小班小帮手教案2 活动目标：1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。2、初步养成将物品及时归位的'好习惯。

5、3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）活动过程一、帮妈妈整理鞋子。1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。二、帮妈妈找袜子。1、出示颜色不同的袜子，分

6、给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。三、帮妈妈整理其它物品。1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：xx和xx在一起，xx和xx是好朋友可以放在一起。四、结束活动。1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？2、小结幼儿上课情况。 幼儿园小班小帮手教案3 活动目标：了解灭火的工具愿意交流，清楚明白地表达自己的

7、想法。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）活动过程：1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。4、第二个、第三个情景过程一样？5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）6、对获胜幼儿进行奖励。活动反思：幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。 幼儿园小班小帮手教案4 活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助

8、人，能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我来帮助你"进行交流。2、乐意在集体面前表述自己的意见。3、体验被帮助和帮助别人的快乐。4、使幼儿掌握一些生活基本常识。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、 师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。学习故事中的对话，模仿出“我来

9、帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。附故事：有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊？”这时候小猴子看见了，赶紧上

10、前问： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了？我来帮助你吧？”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了： “谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。 幼儿园小班小帮手教案5 活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。2、提高生活自立能力。3、学习说出完整的感谢的话。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。活动过程：1、教师先带着幼儿念儿歌妈妈的小帮手。2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。5、把幼