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文档简介

1、小白兔和小灰兔第一课时 课时目标：1.理解“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2准确、流利地朗读课文。3.了解课文讲了一件什么事。 教学流程： 一、揭题导入老师：老师给大家带来了两位朋友小白兔和小灰兔。今天我们来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事，（板书课题）老师：读了课题，你想提什么问题呢？好了，我们就带着这些问题走进课文去学习。二、明确目标师：我们先来明确这节课的学习目标。（课件出示课时目标，学生听老师读，明确本节课的学习目标。）三、学习板块一（学会本课的生字新词）师：现在我们分板块来学习，大家有没有信心完成呢？课件出示：识字写字我能行师：请看大屏幕，听老师读一读，明确学习步骤以后

2、，大家在小组长的带领下，按以上提示流程来学习。课件出示：（一）预习整理 借助拼音自读课文，读准已经圈出的生字和词语。（二）合作交流。（1）互学：先同桌互听互读生字，检查生字、词语读音是否准确。（2）共学：小组合作交流你知道的识记生字的方法生字的组词生字的形近字生字的同音字或者多音字。（三）展示汇报师：刚才每个小组都学得非常认真，老师也很期待大家的精彩展示。现在有请;1. 第一组展示生字读音。(出示带拼音生字课件)师：这个组读得很好。老师特别提醒大家要读准翘舌音“施”，读准前鼻音“翻、担”。 全班再齐读一遍生字。2. 老师检测去掉拼音读生字(出示去掉拼音生字课件)师：去掉拼音以后，你还理解这些生

3、字吗？咱们开火车读读看（开火车读生字）3.识记生字有妙招，老师点拨补充师：我们学到了很多识记生字的办法，那么现在各组就开始出招吧。指名各小组在小黑板展示识记生字。(出示生字课件，跟以上同课件)四、 指导书写难写的字。（出示写字课件）师：课文给我们的写字任务是写好6个生字。大家先自己观察生字的结构和笔画特点以后再和组员交流你的发现。（1）指名说说观察发现。师指导写“拉、把”（2）生描红写“拉、把”。点评。五、学习板块二（把课文读准确流利）（出示课文段落课件）1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。师：这是我们的课文故事，刚才我们学会了课文的生字词语，我们来继续学习课文，你一定能把课文读好。试试看！2.合作交流：在组内共读，把难读句子读好。师：你觉得自己读得很好，还能够在小组里一起读。开始吧。3.展示汇报读课文。师：老师要看看大家读得怎么样。（按课文段落顺序检查小组读书）4. 理清课文脉络师：读课文，你知道课文主要写一件什么事吗？小组交流说说看，小白兔和小灰兔的做法和结果有什么不同？课件出示： 收下回去以后结果小灰兔小白兔师：看看这个表格，完成下面的作业题：课文讲的是：小白兔和小灰兔去帮老山羊（收白菜）。面对老山羊的答谢，小灰兔收下了（白菜），吃完了（又去要）。小白兔收下（菜子）回家

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