《习作二》教学设计童年

1、 习 作 二 教 学 设 计 大 庆 市 万 宝 学 校 李 佳 音 习作二教学设计 大庆市万宝学校 李佳音一、 歌曲导入 、激发情趣同学们截止到现在，我们已经把第二组课文都学完了，那么这组课文是围绕什么主题来写的呢？（童年）童年就像是一首歌写满了儿时的灿烂心情，写下了年少的美妙憧憬，就有这样一首歌在二十世纪七十年代传遍校园的每个角落，大家想听听吗？看看这首歌描绘了怎么的童年画面。二、 交流谈话 、复习课文多么愉快的童年生活啊！本组课文中古今中外许多名人的童年生活也是丰富多彩的。如本组的几篇课文中的著名的台湾女家林海音，还有北方原野之花萧红，俄国著名作家费奥多罗夫，他们都给我们讲述了自己彩缤纷

2、的童年，谁来说说他们的童年生活有哪些趣事。读了他们的文章你有哪些收获。（板书：描写具体 真情实感）三、 片断回顾、巩固写法出示有代表性的课文段落，让学生体会写作特点，为写作做准备。四、 交流练笔、积累素材学习了本组课文，同学们感受了作家笔下的童年生活，并且学习了作者是怎么样表达的，同学们在课下也纷纷写下了自己的童年感受，回忆了自己的童年，下面我们就来交流汇报一下大家在这一阶段的练笔情况。1、学生汇报一下自己都写了哪些内容，找同学简要说说。2、分组交流：组内按顺序地都说一说，然后选举出公认较好的文章，台前汇报。推荐标准：（1）、现代诗要有一定的韵律感。 （2）、读后感要结合课文联系实际生活谈出自

3、己的感受。 （3）、叙述童年的事情，要把事情经过讲清楚，说具体，要体现出一定的趣味情，引人发笑。五、教师总结、提出要求通过刚才同学们的交流，老师感觉到同学们的童年生活是丰富多彩的，老师很羡慕你们。你们又能够把你们对童年生活的感受用笔记录下来，老师更加佩服你，今天我们就要在练习的基础上写一篇作文。要求写下你的童年生活的趣事，抒写你的感受 。（板书）1、 让学生说说这篇作文一定要围绕哪个字来写。2、 老师提出对你们有帮助的几条建议（1）把练笔的两三篇合成一篇来写。应该怎样来写详略得当分章写、加入小标题内容相似的合成一篇一首诗和一篇文章 注意衔接好、注意过渡（2）选择一篇你最感兴趣的内容在原来的基础

4、上进行加工把内容写得丰富。在哪加点内容使文章更丰富更具体动作、语言、神态、外貌、心理丰富的语言、形容词、修饰性的词语修辞方法经过写清楚，结果写出自己的感受，感情从中懂得的道理、看法、启示。（3）受到其他同学的启发，重新选择一个新的类似的内容来写自己在练笔中没有写到的。3、 教师总结，布置作业（1）这次作文的内容是非常丰富的，不管同学选择哪一种形式来写，题目都由大家自己来定，可以先给自己的作文想一个简洁、新颖的题目，再动笔写下你多彩的童年。（2）同学们一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹，童年的生活绚丽多彩，如果把把这些美丽的故事一一记下，编一本童年的纪念册，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的乐趣，在这本纪念册中，你可以插入自己最喜欢的照片，最喜欢的图画，也可以用电脑设计出各种美丽的边框，这样你的“童年趣事”一定成