《人琴俱亡》课件

1、 世说新世说新语语是记载魏是记载魏晋人物言谈轶晋人物言谈轶事的笔记小说。事的笔记小说。 了解了解世说新语世说新语学习目标学习目标1.有感情的诵读古文，体会用独特悼有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊。念方式表达深厚的兄弟情谊。 2.掌握常见的文言实词与虚词，品味掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言。简洁传神的语言。 作者介绍作者介绍 刘义庆（刘义庆（403403444444），），彭城人，南朝宋文学家。彭城人，南朝宋文学家。宋宋书书本传说他本传说他“性简素，寡嗜性简素，寡嗜欲欲”，爱好文学，广招四方文，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。学之士，聚于门下。 王羲之，

2、东王羲之，东晋大书法家，晋大书法家，被后人尊为被后人尊为书圣。书圣。王子猷，王羲之第五子，放王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子。工王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称父齐名，并称“二王二王”。认准下列字音：认准下列字音：(1)(1)王子王子猷（猷（yu)yu) (2)(2)子敬俱病子敬俱病笃笃(d)(d)(3)(3)此已丧此已丧(s(sng)ng)矣矣(y)(y) (4)(4)语时语时了了(lio)(lio)不悲不悲(5)(5)便索便索舆舆(y)(y)来来奔奔(bn) (bn) 丧丧(sng)(sn

3、g)6.6.子敬素子敬素好好(h(ho)o)琴琴7.7.弦弦(xin)(xin)既不既不调调(tio)(tio) 8.8.掷掷(zh)(zh)地云地云9.9.因因恸恸(tng)(tng)绝良久绝良久 10.10.月余月余亦亦(y)(y)卒卒(z)(z) 何以都不闻消息？何以都不闻消息？ 语时了不悲。语时了不悲。 便径入坐灵床上，取子敬琴弹便径入坐灵床上，取子敬琴弹读准句读读准句读何以何以/都都/不闻消息？不闻消息？语时语时/了不悲。了不悲。便径入便径入/坐灵床上，取子敬琴坐灵床上，取子敬琴/弹弹 自由朗读课文自由朗读课文 读准字音读准字音 读出感情读出感情词语理解词语理解 俱俱：副词，表范围，

4、都。：副词，表范围，都。笃（笃（d）：（病）重。：（病）重。而而：表承接，不译。：表承接，不译。王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病笃笃，而而子敬先亡。子敬先亡。词语理解词语理解 左右左右：近旁的人，指近侍（手下）。：近旁的人，指近侍（手下）。都都：副词，总，竟。：副词，总，竟。何以何以：即：即“以何以何”，为什么。，为什么。此此：这。：这。矣矣：语气助词，表肯定语气，可译：语气助词，表肯定语气，可译为为“了了”。 子猷问左右：子猷问左右：“何以都何以都不闻消息？不闻消息？此此已丧已丧矣矣。” 词语理解词语理解 语语：动词，说话。：动词，说话。了（了（lio）：全，完全。：全，完全。语语时时了了不

5、悲。不悲。 词语理解词语理解 便便：就：就索索：要：要舆（舆（y） ：轿子：轿子奔奔(bn)丧：丧：原指从外地急忙赶原指从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事，这回去料理长辈亲属的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。里指到王子敬家去看望丧事。便索舆便索舆来来奔丧奔丧，都不哭。，都不哭。翻译：翻译： 王子猷、王子敬都病得很王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：下的人说：“为什么总听不到为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。是他已经死了。”说话时完全说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一

6、路上都没有哭。事，一路上都没有哭。 词语理解词语理解 素素：向来、一向：向来、一向 好（好（ho）:喜欢喜欢琴琴：动词，弹琴：动词，弹琴径径：直往：直往 灵床灵床：放尸体的床：放尸体的床铺铺既既：已经：已经 调（调（tio）:协调协调掷掷(zh):投掷、抛掷、扔投掷、抛掷、扔 子敬子敬素好琴素好琴，便，便径径入坐入坐灵床灵床上，取子敬上，取子敬琴弹，弦琴弹，弦既既不不调调，掷掷地云：地云：“子敬子敬，人子敬子敬，人琴俱亡。琴俱亡。” 词语理解词语理解 因因：副词，于是，就。：副词，于是，就。恸（恸（tng）：痛哭，极度悲哀。：痛哭，极度悲哀。良良：很。：很。绝绝：气息中止，死亡。：气息中止，死

7、亡。亦亦：副词，也。：副词，也。卒卒：死。：死。因恸绝良因恸绝良久。月余久。月余亦卒亦卒。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。多月，（子猷）也死了。 翻译翻译说一说说一说 这个故事表现了王子猷、这个故事表现了王子猷、王子敬深厚的王子敬深

8、厚的 之情。之情。兄弟兄弟一、课文中有哪些句子最能表达子猷和一、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情？作简要分析。子敬深厚的兄弟之情？作简要分析。1 1、子敬问左右：、子敬问左右：“何以都不闻消息？何以都不闻消息？此已丧矣。此已丧矣。”语时了不悲。语时了不悲。2 2、便索舆来奔丧，、便索舆来奔丧，都不哭。都不哭。3 3、便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦、便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴子敬子敬，人琴俱亡。俱亡。”4 4、恸绝良久，月余亦卒。、恸绝良久，月余亦卒。二、既然兄弟情深如此，为何子猷二、既然兄弟情深如此，为何子猷“了不悲了不悲”，

9、“都不都不哭哭”？三、王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？三、王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？结尾说：结尾说：“（子猷）月余亦卒（子猷）月余亦卒”，除了因悲痛之外，还，除了因悲痛之外，还有什么原因？有什么原因？可以作两种理解：可以作两种理解：1.是因为他知道自己也不久于人世，到那时就将和弟是因为他知道自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。弟又在九泉之下相见了。2.是强抑制住自己的悲痛，并不是不悲痛。等到人琴是强抑制住自己的悲痛，并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以而出，所

10、以“恸绝良久恸绝良久”。1.悼念方式：不悲、不哭，弹琴、摔琴。悼念方式：不悲、不哭，弹琴、摔琴。2.病笃。病笃。 那么是什么触发了他的情感？那么是什么触发了他的情感？ 一一 、主人病亡久已无人弹奏，弦松。、主人病亡久已无人弹奏，弦松。 二二 、子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。、子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。王子猷、子敬的手足情深。 琴不调琴不调 琴不调说明了什么？

11、琴不调说明了什么？ 总结全文：总结全文：1. 1.以小见大，以生活细节刻画人物。以小见大，以生活细节刻画人物。2.2.以典型的生活细节刻画人物。以典型的生活细节刻画人物。3.3.语言简洁。语言简洁。 通过子猷对子敬的独特方式的悼念通过子猷对子敬的独特方式的悼念 ，反映了兄弟间深厚的情谊反映了兄弟间深厚的情谊文章中心文章中心：写作启示：从选材、刻画人物、语言角度谈。写作启示：从选材、刻画人物、语言角度谈。1、解释加点词含义：、解释加点词含义：（1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病笃病笃 （2）因因恸绝良久恸绝良久 （3）索索舆舆 （4）便）便径径入坐灵床上入坐灵床上 （5）弦既不）弦既不调调 （6）素好素好琴琴俱：全，都俱：全，都因：副词，于是因：副词，于是索：要索：要径：径直径：径直调：协调调：协调素：一向；素：一向； 好：喜欢好：喜欢2、翻译句子：、翻译句子： （1）何以都不闻消息？）