我的叔叔于勒PPT课件

1、 那时候，那时候，只要一看见从远方回来的只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：变更的话：唉！如果于勒竟在这只船唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么上，那会叫人多么惊喜惊喜呀！呀！惊喜？惊喜？ 父亲的弟弟于勒叔叔，父亲的弟弟于勒叔叔，那时那时候候是全家是全家唯一的希望（喜）唯一的希望（喜），在在这以前这以前则是则是全家的恐怖（惊）。全家的恐怖（惊）。 三个时间节点：在这以前、三个时间节点：在这以前、那时候、现在。那时候、现在。 在这以前：菲利普一家因于勒在这以前：菲利普一家因于勒的挥霍的挥霍 那那 时时 候：菲利普一家因听到候：菲利

2、普一家因听到于勒发财而于勒发财而 现现 在：菲利普一家因发现于在：菲利普一家因发现于勒破产没落而勒破产没落而，避而远之。，避而远之。 片段一：片段一： 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？勒？” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲赶

3、紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如啊！啊！原来如此此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。 他坐在长凳上，结结巴巴地说：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！是他，真是他！”然后他就问：然后他就问：“咱咱们怎么办呢？们怎么办呢？” 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！出大乱子了！”片段二：片段二： 我父亲向旁边走了几步，看了看身边的女儿女婿，就向

4、我们走来，他对我父亲向旁边走了几步，看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，他对我母亲说：我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 父亲走过去。我这次可跟着他走了。父亲走过去。我这次可跟着他走了。 我父亲说：我父亲说：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢谢您，船长。谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，坐在长凳上，说：他回到我母亲身旁，坐在长凳上，说：“是他，真是他！然后他就问：是他，真是他！然后他就问：“咱们怎么办呢？咱们怎么办呢？” 父亲说：父亲说：“出大乱子了！出大乱子了！” 片段一：片段一： 我父亲我父亲突

5、然好像不安突然好像不安起来，他向旁边起来，他向旁边走了几步，走了几步，瞪着眼瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他他低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？蛎的怎么这样像于勒？” 片段二：片段二： 我父亲向旁边走了几步，看我父亲向旁边走了几步，看了看身边的女儿女婿，就向我们了看身边的女儿女婿，就向我们走来，他对我母亲说：走来，他对我母亲说：“真奇怪！真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？这个卖牡蛎的

6、怎么这样像于勒？”语言描写语言描写+动作描写动作描写+神态描写神态描写 片段一：片段一： 我父亲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子哑着嗓子说：说：“啊！啊！原来如啊！啊！原来如此此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。” 片段二：片段二： 我父亲说：我父亲说：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢您，谢谢您，船长。船长。” 片段一：片段一： 我父亲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子哑着嗓子说：说：“啊！啊！原来如啊！啊！原来如此此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！

7、谢谢您，船长。谢谢您，船长。” 父亲突然父亲突然很狼狈很狼狈，低声，低声嘟哝嘟哝着：着：“出大乱子了！出大乱子了！” 片段一：片段一： 我父亲我父亲突然突然好象好象不安不安起来，他向旁边起来，他向旁边走了几步，走了几步，瞪着眼瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他他低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？蛎的怎么这样像于勒？” 对比变化，写出波澜对比变化，写出波澜细化神态描写细化神态描写 我父我父

8、亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。不一样。他他低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张心里异常紧张。 我父亲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子哑着嗓子说：说：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如

9、此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么他回到我母亲身旁，是那么神色张皇神色张皇。 他坐在长凳上，他坐在长凳上，结结巴巴结结巴巴地说：地说：“是他，真是他！然后他就问：是他，真是他！然后他就问：“咱们怎咱们怎么办呢？么办呢？” 父亲突然父亲突然很狼狈很狼狈，低声，低声嘟哝嘟哝着：着：“出大乱子了！出大乱子了！”抓住特征，凸显形象。抓住特征，凸显形象。符合身份和性格。符合身份和性格。1.抓住特征，凸显形象。抓住特征，凸显形象。符合身份和性格。符合身份和性格。2.多种描写，具体细化。多种描写，具体细化。语言描写辅之以动作、心理、语言描写辅之以动

10、作、心理、神态描写。神态描写。 3.对比变化，写出波澜。对比变化，写出波澜。语言、动作、神态、心理等随语言、动作、神态、心理等随着人物心情的发生变化。着人物心情的发生变化。 请同学们在文中找出请同学们在文中找出母亲母亲“惊喜惊喜”前后变化的句子前后变化的句子，按照刚才的分析方法按照刚才的分析方法圈点勾画圈点勾画出出展现母亲心情变化的词语展现母亲心情变化的词语及句子，分析出母亲的性格特征。（及句子，分析出母亲的性格特征。（8 8分钟）分钟） 母亲也母亲也常常常常说：说：“只要这个只要这个好心的好心的于勒一回来，我们的境况就于勒一回来，我们的境况就不同了不同了。他可真算得一个他可真算得一个有办法有

11、办法的人。的人。” 母亲回来了。我看出她在母亲回来了。我看出她在哆嗦哆嗦。她很快地说：。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们别叫这个小子又回来吃咱们！” 母亲母亲赶紧赶紧对他说：对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。你先坐下吧！别叫他们看出来。” 母亲突然很母亲突然很暴怒起来暴怒起来，说：，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣

12、的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！注意别叫那人挨近我们！”她等我把她等我把2 2法郎交给父亲，母亲法郎交给父亲，母亲诧异诧异起来，就问：起来，就问：“吃了吃了3 3个法郎？这是不可能的。个法郎？这是不可能的。” 我说：我说：“我给了他我给了他1010个铜子的小费。个铜子的小费。”我母亲我母亲吓了一跳，吓了一跳，直望着我说：直望着我说：“你简直是疯了！拿你简直是疯了！拿1010个铜子给这个人，给这个个铜子给这个人，给这个流氓流氓！” 母亲也母亲也常常常常说：说：“只要这个只要这个好

13、心的好心的于勒一回来，我们的境况于勒一回来，我们的境况就就不同了不同了。他可真算得一个。他可真算得一个有办法有办法的人。的人。” 母亲回来了。我看出她在母亲回来了。我看出她在哆嗦哆嗦。她。她很快很快地说：地说：“我想就是他。我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子这个小子又回来吃咱又回来吃咱们！们！” 母亲突然很母亲突然很暴怒起来暴怒起来，说：，说：“我就知道我就知道这个贼这个贼是不会有出息的，是不会有出息的，早晚会回来早晚会回来重新拖累重新拖累我们的。我们的。” 他他低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？

14、真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 他坐在长凳上，他坐在长凳上，结结巴巴结结巴巴地说：地说：“是他，真是他！是他，真是他！” 然后他然后他就问就问：“咱们怎么办呢？咱们怎么办呢？” 父亲突然很狼狈，父亲突然很狼狈，低声嘟哝低声嘟哝着：着：“出大乱子了！出大乱子了！”鲜活鲜活丰满丰满传神传神1.抓住特征，凸显形象。抓住特征，凸显形象。2.多种描写，具体细化。多种描写，具体细化。 3.对比变化，写出波澜。对比变化，写出波澜。 在船上，父亲忽然看见一个先生在吃牡蛎，这位在船上，父亲忽然看见一个先生在吃牡蛎，这位先生西装革履，扎着一条非常精致的条格领带，举止优先生西装革履，扎着一条非常精致的条格领

15、带，举止优雅地接过撬开的牡蛎，头向前伸免得弄脏西装，然后嘴雅地接过撬开的牡蛎，头向前伸免得弄脏西装，然后嘴微微一动，就把汁水吸收进去，牡蛎壳扔到海里，父亲微微一动，就把汁水吸收进去，牡蛎壳扔到海里，父亲被这种高贵的吃法所打动，准备带着子女去吃牡蛎，走被这种高贵的吃法所打动，准备带着子女去吃牡蛎，走过去定睛一看，这位让他艳羡的男士竟是于勒，父亲、过去定睛一看，这位让他艳羡的男士竟是于勒，父亲、母亲又会是怎样的表现呢？请任选以下两个片段，母亲又会是怎样的表现呢？请任选以下两个片段，进行改写或自创进行改写或自创。 我父亲脸色（我父亲脸色（早已煞白早已煞白） ，（，（两眼呆直两眼呆直） ，（哑着嗓子哑

16、着嗓子） 说：（说：（“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出我早就看出来了谢谢您，船长。来了谢谢您，船长。”） 。 他回到我母亲身旁，是那么（他回到我母亲身旁，是那么（神色张皇神色张皇） 。母亲。母亲( (赶紧赶紧) ) 对他说：对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，（他坐在长凳上，（结结巴巴结结巴巴） 地说：地说：“是他，真是他！是他，真是他！”然后他就问：然后他就问：(“咱们怎么办呢？咱们怎么办呢？”) ) 母亲马上回答道：母亲马上回答道：( (“应应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。的是别叫咱们女婿起疑心。”) 。 父亲突然很父亲突然很( (狼狈狼狈) ) ，( (低声嘟哝低声嘟哝) )