《国旗国旗真美丽》教学设计

1、国旗国旗真美丽教学设计石油小学 李曼教学内容： 1、欣赏中华人民共和国国歌 2、学唱歌曲国旗国旗真美丽 教材分析：国旗国旗真美丽是人音版小学一年级音乐上册第三课一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于

2、课堂之中。教学目标： 1、引导孩子们安静地聆听中华人民共和国国歌，并知道国歌、国旗的象征意义，教育学生要尊敬国旗。 2、用自然、亲切的声音背唱国旗国旗真美丽,从中流露出对祖国的热爱之情。 教学重点：要求学生用自然、亲切的声音、正确的姿势歌唱并能背唱歌曲国旗国旗真美丽。 教学难点： 听赏人声合唱与铜管乐演奏的中华人民共和国国歌，感受人声与乐器音色的不同。教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程： 1、 组织教学，师生问好。二、导入：1、放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。师：同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？2、通过多媒体组织学生观看升旗仪式

3、的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。（设计意图：引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重）3、师：同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗？（生自由回答）4、认识国旗：教师多媒体出示国旗，师：你们谁能准确的说出国旗的颜色、形状和图案吗？生：自由回答。师：对，我们的国旗是红颜色的；形状是长方形的；国旗上有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。这五颗星代表的是什么？（生自由回答）师：国旗上有五颗星，中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国人民

4、都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国？你们爱不爱我们的国旗？你们觉得我们的国旗美不美？生：美！师：我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫国旗国旗真美丽。5、揭示课题。三、学唱歌曲国旗国旗真美丽：1、教师有感情地范唱歌曲。（设计意图：范唱不仅能使学生直接看到老师正确的歌唱姿势和准确的口形，而且能使学生感受到歌曲完整的艺术形象，可以激发学生学唱歌曲的浓厚兴趣）2、歌曲教学：（1）教师带领学生将歌词按歌曲节奏朗读一遍。（2）教师再次引导学生有感情的朗读歌词两遍。（3）学唱歌词，用模唱法和听唱法学习，培养学生的听音能力。 （4）学生跟随琴声轻声演唱歌词。3、歌曲处理：（1）师

5、提出疑问：“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思？（生自由回答）师：表达了小朋友们对祖国的热爱之情。（2）指导学生用自然、圆润、连贯的歌声，和对国旗最真挚的感情完整地演唱歌曲国旗国旗真美丽。4、检查教学效果，让学生分组或者个别演唱歌曲。四、创编表演，体验成功：（设计意图：为学生创设一个表演的舞台，不仅让学生有了展示自我的空间，还提高了学生的自信心，而且还活跃了课堂气氛，让同学们在乐中学。）1、背唱歌曲。2、教师引导学生表演唱。3、汇报表演，学生相互评价。（设计意图：每个人对音乐都有自己的理解与表现方式，让学生自己表演后互相品评，在相互欣赏中学习如何将自己的真实情感融入到歌曲中去。这个环节也是学生展现个性、发展个性的重