《修饰图像》教学设计

1、修 饰 图 像教学设计灵武市回民中学 王 娟一、教材分析本课教学内容选自宁夏教育厅教研室编著的（义务教育教科书） 信息技术八年级（上）中的第 7 课修饰图像的内容，分为图像修饰工具和图像修复工具。课时为 2 课时，本节课为第 1 课时。课程标准要求学生能够使用图像修饰工具和图像修复工具对图像进行加工处理，表达创意。所以，我对课本内容进行了深挖，增加了使用修复画笔工具对图片进行复制合成的体验。二、学情分析：本课教学对象是八年级学生，八年级学生已经具备了基本的信息素养，能够掌握软件的一般操作流程。随着电子设备和网络的普及，在日常生活中很多学生都会使用手机、数码相机进行拍照，并且能够使用简单的修图软

2、件对照片进行美化，并且在网络上也经常接触到经过 PS处理的特效图片，所以对于 Photoshop 处理图像兴趣浓厚。在展示作业环节，我用到了 PPT模板，虽然初中阶段还未系统学习使用PPT，但学生在小学阶段已经初步学习了 PPT 软件， 掌握了文字输入和插入图片等基本操作，具有足够的技术准备。三、教学方法和教学策略：教学方法：结合自主探究学习模式，以教师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲练、反思、再练相结合的教学方法， 来完成本节课的教学目标。教学策略：创设情境：通过展示奶奶家旧照片的变化入手，激发学生探究旧照片变化原因的好奇心，从而激发学习兴趣。任务驱动: 设置四个任务，层层深入，由简到难

3、。合作学习自主探究：教师把任务发给学生，学生通过阅读课本、小组讨论，找到完成任务的方法完成任务。教师指导和评价：每个任务完成后教师加以点评，对于完成出色的学生、小组加以表扬和肯定。对于学生都完成不好的有难度的任务教师加以讲解和指导。最后所有学生提交作品，教师根据完成情况对本节课教学内容进行反思，也为后面的教学提供依据。四、学习目标1、知识与技能（1）了解修饰图像的目的和原则；（2）了解修饰图像的工具有哪些；（3）学会使用修饰工具和修复画笔工具，并会设置相关的属性，来修饰和修复图像。2、过程与方法（1）通 过自主探 究、观看演示、分层次练 习，逐步掌握修饰图像 工具和修复画笔工 具的使用方法；（

4、2）通过对范例图片可能的操作步骤的分析讨论，初步形成解决问题的一般思路和过程；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧。3、 情感态度与价值观（1）通过修复图像达到美观的效果和主题创作，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过评价和欣赏学生作品，提醒学生重视和尊重作品版权，能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图片加工技术。五、教学重难点：教学重 点：熟练 掌握使 用“修复 画笔工具 ”修复 图像和复 制图像 的操作方 法。教学难点：1根据图像的特点，恰当使用修复画笔工具；2运用修复画笔工具时 . 仿制源的选择和画笔笔头大小的设置。六、教学准备

5、：计算机及多媒体广播教学系统、教学课件、 Photoshop 软件、图像素材、学生作品展示演示文稿模板。七、教学过程：教 学 过 程教学环节教师活动 学生活动 设计意图课件展示一张姥姥家的老照片以小故事开头，帮助姥姥把老照片经过学生观看 情景导入 修饰变成一张干净、完整的照片。创设情境提出问题：看完上面的图片，大家有什么感受和想法呢？A：好老呀，没有意义吧！照片思考问题。初步感知修复工具的强大功能，修复照激发学生学习兴趣，通过身边的照片入手，帮学生对本课所B: 好奇！老师是怎么做到的？片上的杂质、 刮 学知识做好铺C：摩拳擦掌想要来亲自试一试。痕和褶皱等。 垫。板书： 一张老照片 修饰图像一、

6、出示本节课学习目标二、出示问题一： 修饰图像的工具有哪些？ 学生齐读1、图像修饰工具（ 2 组共 6 种）学习目标 出示本课学习目标，帮助学生明确本节课学习内容。模糊工具组观察，思探究考，并听老师讲解新知减淡工具组（一）2. 图像修复工具学生认真观老师讲解演示帮助学生察听老师讲解 理清本节课要并思考问题 学习的工具出示问题二： 学生认真这些工具怎么用？如何来修饰图像 观看教师演示呢？ 的步骤并根据 师用具体 技术的层面，本课的重点 教师提示看课 事例演示操作三、图像修饰工具 本内容了解工 方法，为完成任教师演示图像修饰工具的位置和形状并 具的作用。 务一做铺垫。用具体事例讲解了锐化工具的用法提

7、示学生看课本 P62页内容，了解修饰工具的作用。任务一：启动 PhotoShop，利用老师下发的图像修饰文件夹中的素材，任选一张使用“减淡工具”进行面部加亮，并将修饰完成的图像插入到“学习成果”的相应幻灯片中。教师巡视指导，个别答疑，发现学生存在的共性问题，典型问题，以做重点解决。学生根据老师的要求和下发的素材， 选择自己喜欢的图像完成任务一下发的素材不是固定单一的，学生根据自己喜欢完成任务，激发学生兴趣和学习能动性。同学们我们刚刚对图像进行了修饰，经过修饰的图像变得更加完美了。那么如果图学生一边像上有污点或瑕疵呢 ?如何修复呢？听讲一边思考对，这就要用到第二种工具了，图像修问题复工具。四、图

8、像修复工具通过教师引导，课件的演示，初步掌握修复工具的运用和注意事项探究 教师边演示修饰工具的位置边讲解该组新知工具的功能（可以有效地修复图像上的杂质、（二） 污点、刮痕和褶皱等缺陷）师强调本节课主要讲解修复画笔工具课件出示修复画笔工具的操作要点并演 学生根据示其操作方法。 老师的要求和 教师边巡下发的素材， 选择自己喜欢的1：修复画笔工具之污点消失 图像自主完成 出现的问题任务二任务二：从图像修复素材文件夹中污点修复 1-3 图像中任选一张进行修复，记得保及时更正存。 部分学生的错教师巡视指导，个别答疑，发现学生存误操作，让学生理解修复画笔在的共性问题，典型问题，以做重点解决。请完成较快的学

9、生上台演示操作方法， 工具的使并做点评和讲解。 用要点，同时通过启发式教学 （二）小组合作探究指出具体使用 2. 修复画笔工具之二幼苗复制按照教师 的注意事项。 出示两张图像，经过比较发现弟二张图的要求 6人为 1 像中多了两棵幼苗，提出问题：幼苗是如何小组， 探讨幼苗 通过小组合 复制的呢？ 请 6 人为一小组探讨并完成任 复制的方法。 作探究完成任务务，培养学生的 任务三：打开图像修复素材中“幼苗复 学生思考 集体主义观念，制”图像完成小幼苗的复制。问题，并回答。 并能帮助操作能 教师巡视指导，个别答疑，发现学生存力较差的学生快 在的共性问题，典型问题，以做重点解决。小组合作探 速掌握知识

10、。 请完成较快的学生上台演示操作方法，究完成任务三 并做点评和讲解。完成三个任务后，将作业粘教学成果师让学生将完成的作品放到事先下发的作品展示 ppt 中，并上交作业。师展示几位同学的作业， 让学生来评价。学生互评作品，分享成果贴到 PPT内，形成作品展示集，为学生留下学习记录，也在实评价 践中体到 PS的工具性，培养学生信息素养。帮助学生教学情感升华师以学生的展示作品为例边评价边引出修饰图像的作用和目的。展示几幅作品，让学生来辨别是作品还是恶搞？师提出要求：对于我们中学生要做到不恶搞要注意那些？学生边看课件边思考问题，学习了修饰工具和修复工具应该如何合理的运用。能区分艺术创作和“恶搞” 的差异，提升信息素养，让其明确尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图片加工技术。全面回我都学会了什么？我能完成哪些操作？ 顾本节课所学( 鼓励学生积极发表个人的收获 )的知识。及时了课堂这节课，我们主要使用了图像修饰工具对图像进行了修饰和修复，大部分同学都能回答“我学会了什么？”，解学生对本节课知识的掌握小结完成学习任务，老师也相信通过今天的学习，大家不