《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

1、富饶的西沙群岛教学设计第二课时     执教者：刘 梅教材：人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书语文三年级上册第22课教材分析：这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文共有七个自然段，条理清晰，是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。分述部分又按照“海面海底海滩海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。文中着重写了物产丰富，从而突

2、出了主题“美丽、富饶”。课文又抓住每一事物的特点进行了描述。本文表达上的突出特点，一是第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方，第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶，首尾呼应；二是用词准确、生动、形象。教学目标：知识与能力：1.有感情地朗读课文，在朗读中积累优美词句，丰富语言的积累。 2.随文联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“拣”、“栖息”等词语的意思。 3.迁移仿写第四自然段是并列关系段式，知道文中第六自然段是总分段式。过程与方法：1、观看海底、海滩、海岛等有关课件，强化学生的直观效果，加深对课文的理解。2、通过朗读，感受文章的语言美。情感态度价

3、值观：通过对文章的语言文字的理解， 体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。教学重点： 1.随文联系上下文理解“千奇百怪”、“蠕动”、“绽开”“拣”、“栖息”等词语的意思。 2.迁移仿写第四自然段是并列关系段式，知道文中第六自然段是总分段式。教学难点： 理解句子 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。教学准备：教学课件：海底（珊瑚礁图，鱼成群结队地在其中穿来穿去图，海龟成群游动，海参蠕动图，大龙虾划来划去图，各种游鱼游动的情景图，海底生物图片）；海滩（各种美丽的贝壳图片，海龟图片）；海岛（鸟儿图片）以及课文重点句段幻灯片。教学过程：一、图片导入： 1、图片出示:同学们，这是什

4、么地方？（西沙群岛）板书课题。上节课我们知道文中描写了西沙群岛的（海面、海底、海滩、海岛）重点学习了海面，（边交流边板书），这节课我们继续学习这篇课文。 2、同学们，你们喜欢西沙群岛的那个地方？ 3、师生交流各自的看法、想法。对了，有同学特喜欢海底，那我们就潜入海底看看吧！二、学习课文第3、4自然段1、课文那几段描写了海底呢？快速读读3、4自然段，你在海底看见了哪些生物呢?找一找，做上自己喜欢的标记。 2、交流汇报：(1)精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 a、指名朗读描写珊瑚的句子。b、观察课件,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。 c、指导朗读。

5、60;   抓住“懒洋洋地蠕动、各种各样、威武”等词组,理解词语,结合课件感受“海参、珊瑚、大龙虾”的特点，(2) 精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。 a、指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读课文后，知道了什么？这段课文围绕哪句话写的？(中心句,写作方法) b、引导理解“各种各样 、数不清”。    你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态)    c、引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。 观察课件,指导朗读,注意读出惊叹的语气。 小结:这一句采用的是夸张的写法,足

6、以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数。是啊！这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者介绍了哪几种鱼?请几个同学再来朗读描写每一种鱼的句子。(分角色读文，老师读这段开头、结尾两个句子，学生朗读中间的排比句） 过渡：奇妙的海底世界，生活着许许多多的小动物，真让人陶醉啊！回过神来，想不想浮出水面，到海滩、海岛上转转！(想）刚才我们学习课文时运用了哪些学习方法：(读一读课文，你读懂了什么；找一找文中的重点词语、自己喜欢的句子，在旁边做上记号等方法) 运用同样的学习方法学习海滩、海岛这两段。三、学习课文5.6自然段 1.四人小组合作学习,教师巡视指导。    2.教师

7、根据学生合作情况,请两组向大家交流。    (1)合作朗读第5自然段;两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。(初步感受并列写法)    (2)用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍,每人介绍一方面。 小结：同学们，我们知道西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比；海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼；海滩有贝壳、海龟；海岛上是鸟的天下，真是风景优美、物产丰富，的确是( )西沙群岛。补充课题。 过渡：西沙群岛美丽、富饶，我们送上祝福吧！(出示课件)四、提升感悟,指导学习最后一段。 1.教师铺垫引读,引导学生满怀深情和期盼地接读。&

8、#160;   师:是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里充满了希望和憧憬    生:(满怀深情和期盼地朗读)可爱的西沙群岛必将变得    2.教师铺垫引读,引导学生满怀豪情和信心地接读。    师:随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信    生:可爱的西沙群岛必将变得 3、这段课文不仅对课文内容的概括，而且对文章的中心思想进一步升华了，我们再来看看课文的第一自然段，也是对课文内容的概括，这样的写作方法就叫“首尾呼应”，我们以后的作文也可以用用这种方法，大家记住了吗？（课件出示）5、 作业： 课件出示写话题。六、板书设计：板书：          富饶的西沙群岛 海面 ： 海水  五光十色 瑰丽无比海底 ： 珊瑚&#