大班体育活动《玩绳花样多》

1、大班体育活动玩绳花样多活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。 ( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、

2、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。第1页 / 总共 16页2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子

3、的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳第2页 / 总共 16页1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不

4、同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?第3页 / 总共 16页幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造

5、潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。第4页 / 总共 16页师：你把绳子可以

6、变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散

7、思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、第5页 / 总共 16页绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、

8、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?第6页 / 总共 16页幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养

9、幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。第7页 / 总共 16页( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字

10、形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。第8页 / 总共 16页3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

11、活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。 ( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。

12、师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?第9页 / 总共 16页幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师

13、搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。( 孩子玩绳，两个人拉绳，第 10页 / 总共 16页跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的

14、又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的第 11页 / 总共 16页快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子

15、、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。 ( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳

16、子下面穿过去。第 12页 / 总共 16页( 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：

17、孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳第 13页 / 总共 16页2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。 ( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么?幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么办法可以走的又快又好呢?幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。(

18、 三 ) 多元思维训练1、师：把绳子放平像什么?幼：像 1 字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么?幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么?幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。2017-04-03第 14页 / 总共 16页活动目标：1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：(一) 玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧! 刚才是什么挡着你们呀?( 绳子 )你见过什么样的绳子 ?幼 1：我见过毛线幼 2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。 ( 孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等 ) ，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。( 二 ) 视觉思维训练1、幼