军训后的收获与感受

1、军训后的收获与感受简介第一篇：军训后的收获与感受军训后的收获与感受 我们为期五天的军训终于完成了，这五天很令我难忘 这五天，我学到了很多知识，比如：稍息与立正，蹲下与立正跑步、起步、整步。我们的教官是张教官，对我们很严教官这么严是为了我们把每种姿势练得更加标准，有几次我们的起步、整步，没走好给教官丢了脸我知道教官心里很不舒服，但我心里也是火辣辣的，心里很不是滋味。 来到这里的每一天都令我难忘，特别是第二天和第三天，我们练了站姿、蹲姿，那几天很苦，让人很难受，我们练军姿的时候一站就是一个多小时，把脚都站麻了，练坐姿的时候，要一动不动，我的身体都是蚊虫咬的包练蹲的时候，腰挺直，我们蹲的时候，蹲的脚

2、都失去了知觉，我都快要蹲哭了。 我每天都是很晚睡觉，很早起床，都没有睡醒，可是没办法，来军训就是来受苦受累，虽然很苦但是我们都咬牙坚持下来了，我们坚持下来我们就是好样的。这几天，我当了纪律委员，专管纪律，让我明白了，教官的苦衷，当我们每个人讲话时，其实教官很头疼，所以我们应该理解他们的心情。 这个军训很苦、很累，但是我学到了很多的东西。 让我受易终生的东西 我对初中生活的展望 1、我想在初中的时候把同学和老师之间的友谊加深，让我们和睦相处。让我们的友谊不被磨灭，更好的在这个大家庭里快乐的生活。 2、我想在这个新的环境中把我的成绩向推一步，让我的学习方面更上一层楼，把学习当成一种比赛，在和别人比

3、赛的过程中找到快乐。 3、我想让我们班的同学齐心协力成为学校中的优秀班级。 4、在军襄的过程中，我发现我们班的同学爱讲话，我希望我们班的同学把讲话的毛病改掉。 5、我想有时候把班主任当成我的朋友，不快乐、不高兴伤心的时候向您倾诉，跟您有较多的沟通。 这些就在我在这个新的环境中所要做的。 第二篇：军训后的感受 军训的七天里，是我一生中最快乐的一次拓展。我们有喜有怒；有乐有悲；还有笑有哭。其中有三件事是最难忘的。 在我们第一天的训练中，教官首先要教我们站军姿。军姿是首项任务的第一个动作，所以如果军姿没有站好，往后的动作将会很难看，大家都非常地认真地听着教官所说的要求：“脚跟靠拢并起，两脚尖分开约6

4、0度；收腹，挺胸，抬头；上体保持正直；拇指贴于食指的第二个关节处，中指贴于两边的裤缝，五指并拢；身体微向前倾，两肩要平，稍向后张；头要平，眼睛直视前方；身体各个部位要用劲。”教官还严肃地说：“只有你们站到出汗，站到腿酸，你们的军姿就是正确的动作的时候。”听完教官说的话以后，大家就学着教官的要求去做站军姿。我心想：看来站军姿可不简单哦！有的同学站军姿时，双脚没有分开60度；有的同学脖子不是直的，而是向前的；还有的人身子没有向前倾；还有的人搞的我们哈哈大笑。教官严厉地说：“不许笑！现在开始站军姿谁站不好，大家一起和他多站5分钟！”于是，大家迅速站好，没有一个人出现刚才的错误，每个人站的都像一颗挺拔

5、的松树，看来我们每个人的团体精神都很强烈嘛！此外教官也表扬了我们。 军训的第三天，教官教我们走正步，正步是三大步伐中最难的一个。“正步的要求是：左脚先走，先向前踢，腿要绷直，脚尖下压，形成一条直线，高度是与膝盖平行，同时上体保持正直，身体微向前倾；手指握拢成拳，拇指贴于食指的第二个关节处；向前摆臂时，肘部成90度角，在后面看不见肘，在前面看不见拳心。胳膊在胸前，另一只手则向后摆动45度角，手要成一条直线。”教官边说边做着走正步的动作。大家听了以后，学者教官所做的动作。有的同学上体没有保持正直；有的同学成了顺拐；还有的同学腿是弯的；还有的教官看见了，严厉地说：“给你们做动作都学不会，以后上场会操

6、还怎么办！快点给我训练，先做5个来回再说，走不好就一直走，直到走好为止！”于是，我们不知做了几十个来回，最后我们满头大汗，我心想：如果再走不好，连晚饭都吃不成了。我们又走了一次，这一次大家走的非常好，走得很整齐，脚步也一样，没有一个人出错，整齐划一，但我们都非常累，大家都汗流浃背，却收获很大。这就叫做功夫不负有心人。 敬礼，礼毕是军训七天中最有趣的一次。教官严肃地说：“敬礼是每一个中国人都要学会的，它的要求是五指并拢，中指贴于太阳穴处，胳膊成45度角，与肩平起，上肢成一条直线，手要直起直落，要有力度，记住是右手，手心稍向下，不要全部露出。”我心想：敬礼还有这么多要求，那别的不就更多了么。我们边

7、听边学着，有的同学手心没有向下压；有的同学手是弯的；还有的同学是用左手敬礼；还有的同学教官看见了，生气地说：“你以为自己是港警，还有你以为自己是将军啊，你还用左手敬礼。”同学们见了，都哈哈大笑。 在这军训的七天里，我们远离了电脑、电视、手机，但是我们每天都过得佷充实，我们学到的东西也很多，我们所感悟得非常多，军训的内容，让我对任何事更加努力，用心和坚持，我真希望能再有一次军训。page 回到家后，就像回到了“王宫”，但是,我总感觉少了点什么，在我百思不得其解时，我想到了，我少了朋友，少了共同语言，还少了快乐。每天晚上，我在梦乡中总有些话语在我耳边：“稍息，立正，向右看齐 黄苏成 七（2）班第三

8、篇：军训作文：军训后的感受军训作文：军训后的感受文摘： 我们院里军训过的人，都说军训很苦，但是还必须军训。我心里就抱着：是福不是祸，是祸躲不过的念头，等待着军训的开始。小学六年级下学期，教育局让我们军训。我们院里军训过的人，都说军训很苦，但是还必须军训。我心里就抱着：是福不是祸，是祸躲不过的念头，等待着军训的开始。军训的时间定于4月1日至4月5日，共计5天。我们上我带晨练上3节课，下午2节，晚上1节。22：00熄灯第一天：早上我们先来到学校进行了升旗仪式。升旗仪式结束后，开始给各个班分教官了。我们是二班，所以是第二个分教官的。我们的教官姓张，他黑黑的脸庞，个头中等，手部十分粗糙，一看就是经过严

9、格训练的人。军训在早上9：30左右在位于焦作综合教育基地开始了。刚开始，我们学习了站军姿和一些基本动作。首先站军姿要背部挺直，两手紧贴裤缝线，双肩向后张，身体稍向前倾，膝盖挺直，双脚尖分开60?左右。我们还学习了：转向、齐步走，喊口号等等。今天一天下来我自我感觉不像别人说的那么累，就是感觉不是很自由，如果动一下就要打报告，否则就会受罚；还有饭也不可口，也没有家里的饭菜好吃。第二天：早上，我们学习了正步走，由于正步走比较复杂，所以要分开来学，先学习腿部动作，要求踢腿时膝盖要挺着，脚和腿成一条直线，并且脚至少离地30第四篇：观摩课后的收获与感受1观摩课后的收获与感受 濉溪县韩村中心校 王琦 1月1

10、8日上午，我们怀着无比激动与期待的心情来到了城关中心校，观摩了几位优秀老师的示范课，感触颇深，受益匪浅。在此，总结汇报我听课的收获与感受。 第一节课是孙疃中心校的杜磊老师所上的生物入侵者，是八年级上的一篇课文，杜老师是很有智慧的，他在课前充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，让学生自如地进入了学习的状态。以课题吸引学生的注意，解题的同时顺利地导入了所要教授的课文，同时点出了课题所运用的修辞方法，实用又形象。接着，教师让学生从课文中筛选信息，明确对象，有一种拨开云雾见太阳的感觉，让本来有难度的问题明了化了。这里，杜老师积极引导了学生的思考，告诉学生在别人回答问题时，要注意聆听，这个细节很重要，

11、能让学生在课堂上注意力更集中。但是，我认为在明确“生物入侵者”的定义时，耗费了较长的时间，导致这一环节气氛较沉闷，课堂时间稍显紧张。在之后的课堂教学中，教师提问合理，举例子让学生去判断，也加深了学生对定义的理解。整个课堂的问题与问题之间具有较强的关联性，内容也较充实，教师还注重引导学生积极思考，培养了学生的思维能力，值得我们年轻老师虚心学习，课上的很成功。 第二节课是来自铁佛中心校的徐海华老师所上的香菱学诗，我个人非常欣赏徐老师授课的方式，被他所上的课深深吸引。徐老师非常富有亲和力，语言流畅，声调抑扬顿挫，能够很快地吸引学生的注意，教师上课时风趣幽默，感染力很强。开头播放经典的红楼梦主题曲，把

12、学生和教师都带入了一种唯美的文学仙境。我首先就进入了那美轮美奂的文学殿堂，做好了感受人物的充分情感准备。由于学生还是九年级的学生，对红楼梦的理解还不是很充分，所以在进入课文内容之前对红楼梦的价值及意义做了简单地介绍，我认为很有必要。然后让学生去填空，香菱怎样学诗，正是因为徐老师的亲切教态和智慧的课堂技巧使学生完全放开了，积极踊跃的回答问题，课堂气氛完全活跃起来，而徐老师也根据学生的回答适时的给予鼓励与表扬，使学生更有自信的开动脑筋去学习，学生回答问题也积极踊跃。在赏析课文时，徐老师充分锻炼的学生的思考能力以及阅读能力，并教授学生从不同方面分析人物形象，又锻炼了学生的阅读分析能力。在这堂课中，给

13、我印象最深的是徐老师所传授给学生的“情景再现法”和“文字再现法”，这两个方法的运用，使学生更快乐更专注地投入到学习中去。锻炼了学生听说读写各方面的能力，使学生真正成为了课堂的主人。同时，徐老师讲解课文时层层递进，思路清晰，在最后背景讲解的插入，激起了学生内心的感情，有助于学生更好的理解课文。穿插在课堂中的让学生上黑板板书，也锻炼了学生的胆量与能力，发挥了学生的主体作用，是一节非常成功的公开课。 第三节是郑少平老师所上的变色龙，课前三分钟的诗歌朗诵使学生积累了知识，也更容易进入学习状态，是个不错的方法。以“你喜欢哪种文体”导入所学课文，借助鲁迅先生的评价，进入课文的具体学习中。在上课时抓住几个关

14、键问题进行提问讲解，让学生自读、小组讨论，结合人物语言分析人物性格，并指导朗读进行归纳总结。教师范读很有感情，让学生更好地了解了当时的情境，教学设计简单明了，重点分析几个点，以点带面，从语言中分析各个人物的性格形象，既而揭示出当时社会的背景和情况。一步一步启发学生的思维，结合时代背景更有助于学生理解课文，并结合了现实生活中的情况进行拓展，让学生了解人性的弱点并自我惊醒，达到了启示作用，成功得完成了教学任务，上了一堂成功的公开课。 第四节课是陈集中心校的马飞老师带来的精彩的一课赫尔墨斯和雕像者，马老师非常机智幽默，与学生的互动非常精彩，让学生用一个字描述对自己的印象，不仅很快地拉近了与学生的距离

15、，也让学生感到自己的亲切与随和，充分调动了学生的积极性，很好地调动了课堂气氛，连听课老师都被深深地感染了，非常成功。与此同时，还借机介绍了“白描”的方法，又引入了“为赫尔墨斯照镜子”的教学主题，可谓是“一箭三雕”，“智趣”非凡。学生在笑声中进入课堂，自然能更快乐地进入学习状态。教师抓住学生学习兴奋的关键点，不断地启发学生的思维，让学生边想边说，积极引导学生去领悟寓言的深层含义。在学生遇到思维困境时，适时给予指导与提示，使学生茅塞顿开，豁然开朗，使学生真正成为了课堂的主人，效果很好。让学生自己读，并说出这样处理的原因，锻炼了学生的表达能力，让学生续写寓言，激发了学生的想象力，锻炼了学生的创新思维

16、，完全符合新课标对学生与老师提出的要求。最后，马老师自己所作的诗，不仅充分展现了自己的才华，也给学生深刻的启示，真所谓“绝知躬行自流芳”，也是一节让人印象深刻，非常成功的公开课。 以上，就是我这次观课后的收获与感受。 第五篇：感受与收获在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。 这是我们对本次研究性学习的真实体会。我们组员参与调查研究了利用信息技术提高学习效率方法这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到信息技术方面的问题，在过去的学习和生活中,真正对信息技术有研究的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去

17、研究，而且十分投入，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。一、准备充分 目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点下不去手，毕竟，是第一次做这种任务。但老师却鼓励我们别气馁，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。但我们依然挺了过来！二、团队精神 合作至上 通过这次研

18、究活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心;通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段. 我们这次研究性学习的成功进行,得到了学校领导和有关部门的大力支持,以及和师生们的共同协作是分不开的.所以说,这次研究性学习的成果是我们所有人共同努力的结果.更体现出了团队精神的重要性! 三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习

19、的情趣和全新的感受。 从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变