英语期中考试成绩分析总结

1、英语期中考试成绩分析总结 英语期中考试成绩分析总结 12201*-3-31 由期中英语考试成绩分析所想到 黄建林 通过期中英语考试，我分析了我所教的两个班909,910两班的英语成绩，两班中英语最高分103分，整体成绩优良。但是我发现了一个问题，那就是有部分学生学的知识比较死，不能灵活运用。因此，题目比较灵活时，有一部分成绩就不理想了，但平常有些同学的成绩好像还比较可以；我认为在以后的教学中，我们还得更进一步灵活运用教学方法，对学生进行启发性教育。要多培养学生的灵活解决问题的能力。这样才干适应现代社会的发展需要。特别是才干满足新课程标准的要求。 纵观现代社会教育教学，我们所教每一门学科的目的就

2、是要让这门学科能在现实社会中得到运用。英语是一门语言学科，学好它，其实也并不难。既然是语言，那么我们就得“多说，多念，多听，多写。要充分利用好我们的“五观。充分发展我们人类“五观的各项功能。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言技能含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是识别和理解书面语言，即识别文字符号并将文字符号转换为有意义的能力。是运用书面语表达思想，输出信息的能力。听、说、读、写综合语言运用重要基础。虽然听、说、读、写是重要的语言技能，但不可以单纯用听、说、读、写语言技能水平取代课程各个级别的综合语言运用能力目标。英语教师应该结合情感 hjl由期中英语考试所想到的2220

3、1*-3-31 态度、语言知识、文化意识、学习策略等目标，正确把握和处理课程语言技能各级别目标中听、说、读、写语言技能之间的关系。在教学中要做到：1听、说、读、写训练内容和形式尽可能的贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的即任务型的综合运用英语的活动。2听、说、读、写的活动，要密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合，这才有助于加强他们的文化意识。使他们在语言技能施行的过程逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手的学习态度，学会学习。 既然英语学习过程中，这几者有这么密切的关系，那么我认为在后一段时间的教学里，我应该充分调动学生的积极性，充分利用学生的各项兴趣，进行启发教

4、育。这也才干真正培养学生的灵活运用能力。在以后的教学中，我们还得做到以下几点： 1234 天天早上，要多读，要用心读，时间可以是10来分钟。下午，如果有多余时间，我们应该尽可能的听听磁带。平常，如果是在空余时间，同学之间可以试着用英语说话。多看一些课外书籍。了解国外的一些风土人情。 5课外要抽时间记忆单词，要多记几遍，多看几遍。 hjl由期中英语考试所想到的 扩大阅读：小学英语组期中考试成绩质量分析总结 201*-201*学年度第一学期英语组期中考试总结 总结人：张丽莉 期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提升质量分析的针对性和有效性，我们依据本次考试状况总结了半个学

5、期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求英语组全体老师立足岗位，踏实教学，提升质量意识。 从考试结果反映出这样三个状况： 1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有优良的合适自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不够：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不够，等等，所以考试成绩不尽人意。 2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不

6、同；并且部分年级试卷本身的问题也影响了整体的考试成绩，例如四年级试卷中，题目出现了新老版本教材题目混杂的状况，而学生对老教材知识不了解，直接影响了考试成绩；同时，低年级试卷上的图形大多数印的模糊不清，学生分辨不清楚正确答案，也是这次考试失分的一个原因所在。 3、五年级新生班与老生班之间的差距比较显然，如何减小班级之间的差距，将是下半段时间的工作重点。一至四年级在平均分，及格率和优分率方面都比较平均，但五年级新生班的优分率太低，差分率显然，须多加努力，争取稳中求发展。六年级的状况比较平稳，这次考试与上个学期的考试来比较的话，有所进步，可喜的是，班级之间的差距在拉近。同时六年级新生班的平均分虽然与

7、老生班有所差距，但是潜力仍在。 4、从教师来看，本组教师基本上都能秉着认真负责的态度，在培优辅差方面做到认真负责，面面俱到；本组三位新教师基本能够认真完成教学任务，虽然缺乏教学经验，但是能够做到稳扎稳打，既照顾到了优生的培养，也注重了对学困生的辅导；但是有各别教师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。针对以上问题，我们应该采用的以下的措施： 1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层学习，分层辅导，分层评价，让每 个学生都能感受到成功的喜悦，加强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱差生“吃不了的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机

8、会。 2、强化课本知识的巩固学习，狠抓单词拼写，运用丰富的手段激发学生记忆单词的兴趣； 紧紧围绕课本重点知识的同时，适当拓展复习以前学过的句型，注重后进生的引导和发展，强化课后辅导工作； 3、端正学生的学习态度，严肃学风，努力营造一个学习的环境和氛围；从细节处，微小处严格要求学生；激发学生学习英语的兴趣，培养学生优良的学习习惯：课前认真预习，课后认真复习，在答题时认真细心；强化课堂管理，让课文内容更加生动有趣，学生更加容易汲取； 4、利用现代教育技术，拓宽学生接触英语，学习英语，运用英语的渠道，丰富教学内容， 提升教学效果；同时强化口语学习，为学生营造一个英语口语的氛围和环境。 期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时