幼儿室内活动策划方案5篇范文

1、幼儿室内活动策划方案5篇室内游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展活动，才能达到好的效果?幼儿室内活动策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿室内活动策划方案，希望能帮到各位。幼儿室内活动策划方案1游戏目的：提高幼儿认物能力和反应速度。游戏准备：苹果1个，运动包材料幼儿足球、篮球各1个，梨3个，橘子4个，报纸若干张(其他幼儿熟悉的物品也可以，教师可根据情况延伸)。游戏过程：(1)教师将准备好的物品散乱地放在桌子上，让幼儿向后转，等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。(2)游戏时，教师对幼儿说：“报纸下面覆盖了许多小物品，把报

2、纸掀开之后，快速地看几分钟，记住这些物品的名称和个数。”说完后就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，再用报纸将物品遮盖起来。(3)最后让幼儿将物品一件件说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数，看是否说得多、说得对。游戏建议：报纸也可以用其他物品，比如桌布替代。幼儿室内活动策划方案2一、活动目标1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。2、积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。二、教学重难点1、教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2、教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。三、活动准备1、大积木若干 。2、三

3、根橡皮筋并穿有小铃铛。3、椅子六把4、红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1、T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2、队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1、教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”2、幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们

4、来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四

5、点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”幼儿室内活动策划方案3活动目标：练习按数字1-10 的顺序走迷宫。活动准备：幼儿操作卡片等活动过程：1、引导幼儿观察图案：这是什么图形?上面有什么?(引导幼儿认识数字1-10)2、游戏：走迷宫

6、教师：你们玩过走迷宫的游戏吗?今天我们也来玩一玩。交代要求：从1-10的顺数或倒数的方法走出迷宫看谁最快。3、幼儿游戏。提醒幼儿不能走错。幼儿室内活动策划方案4活动目标：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。活动过程：一、 创设情境，感受儿歌内容 ：1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)2、小鸭子(教师扮演)上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。二、感

7、受儿歌并运用量词。1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。2、重新布置展示柜，请幼儿参与。“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。三、全体幼儿都参与活动。1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。)2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。幼儿室内活动策划方案5游戏目标：学习正确发音，练习说简单儿歌，初步懂得与同伴友好相处。游戏准备;桌面教具及小鸡头饰、胸饰等。游戏过程：1、教师模仿小鸡叫。2、教师 演示桌面教具，示范朗诵诗歌。3、教师分段帮助幼儿理解儿歌。朗诵前半部分，提问：“一群小鸡干什么?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼儿回答后，用诗歌的话总结