新初中备考生物最新知识要点汇总（清风）

1、初中备考生物最新知识要点汇总初中生很快就要生物考试了。其实,生物考试不会很难。只要你复习了所学的生物基础知识,你就能顺利通过考试。下面是松鼠为大家整理的有关初中备考生物会考知识要点，希望对你们有帮助!初中生物会考知识要点细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质。1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中的能量转换器。1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合,经过复杂的程

2、,将有机物中的能量释放出来,供细胞利用。3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。第二节 细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义:上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是DN。、遗传信息的载体是一种叫做DA的有机物。DNA存在于细胞核中。2、NA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体是由DA和蛋白质两种物质组成。、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。、细胞的控制中心是细胞核。3、DNA上的遗传信息是指导和控制

3、细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长:新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。三、细胞的分裂:一个分成两个,两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。生物体的#39；长大与细胞的(生长和分裂）有关。分裂:(细胞核)先由一个分裂两个,(细胞质)分成两份，每份各有一个(细胞核）,在原来的细胞中央形成新的（细胞膜)，植物细胞还形成新的(细胞壁）。细胞核分裂时，(染色体)变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已

4、经(加倍），在细胞分裂过程中，染色体分成(形态和数目相同)的两份，两个新细胞与原细胞的染色体(形态和数目都相同），新细胞和原细胞的(遗传物质)是一样的。初中生物会考重点知识物的遗传和变异1、遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间、子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的,对他的认识是从性状开始的，以后才深入到基因水平。遗传和变异都是普遍存在的。2、性状：生物体的形态特征或生理特征或先天行为方式。同一性状的不同表现形式叫做相对性状。性状是由基因控制的,生殖细胞是基因在亲子间传递的桥梁。转基因鼠的培育,说明基因决定性状。3、在体细胞中,染色体和基因都是成对的，在生殖细胞中，基因和染

5、色体都是成单的。4、染色体:细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。一定的物种,体细胞中的染色体数是一定的。在形成生殖细胞时,每对染色体各有一条进入精子或卵细胞。5、基因：染色体上的遗传物质中决定性状的单位。基因是一种具有特殊结构化学物质,能传递遗传信息，控制生物的性状。是NA上有遗传信息的片段。基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交试验证明基因有显性和隐性之分。当两个显性或一个显性一个隐性在一起时,表现为显性基因控制的性状。只有两个基因全是隐性时,才表现为隐性性状。一般显性用大写字母表示,隐性用小写字母表示。、近亲结婚,后代换遗传病的几率大。7、人的染色体:常染色体、性染色体。男表示为:44+

6、Y;女表示为:4+男性生殖细胞两种:分别含有X或染色体女性生殖细胞一种:含有X染色体男精子表示：22+X或2+Y; 女的卵子表示:2+X含有X或染色体的精子和含有X的卵细胞结合机会均等,所以生男生女机会均等。8、生物多样性就是源于生物的变异，变异是普遍存在的。环境引起的变异不遗传，遗传五只改变引起的变异遗传。(了解杂交育种、杂交水稻,八年级下43页到46页）9、变异在生物进化上的意义：变异使生物能够适应不断变化的环境,为生物的进化提供原始材料。初中生物会考知识总结一、动物的运动和行为、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色

7、)，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】4、手臂自然下垂，肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、

8、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨，绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解)。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强,适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体