2020中考科学全真模拟卷二(浙江省杭州市专用)(解析版)

1、2020年中考科学全真模拟试卷二（浙江杭州专用）亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1全卷共8 页，有四大题，37 小题。全卷满分160 分。考试时间120 分钟。2答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。4本卷可能用到的相对原子质量：h-1 c-12 o-16 s-32 cl-35.5 cu-64 zn-655本卷 g 取 10n/kg卷 i 客观题一、单选题（本大题共20小题，每小题 3 分，共 60 分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列微粒符号中，对“

2、2”的含义理解正确的是（）a. 2cu 中的 “ 2”表示 2 个铜元素b. fe2+中的 “2”表示每个铁原子带有2 个单位的正电荷c. h2s 中的 “ 2”表示 1 个硫化氢分子中含有2 个氢原子d. s2表示硫原子在反应中失去2 个电子【答案】c 【解析】【分析】根据元素只讲种类不讲个数，元素前面的数字表示几个这样的原子，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数进行解答【解答】解： a、元素只讲种类不讲个数，元素前面的数字表示几个这样的原子，故2cu 中的 “2”表示2 个铜原子，故选项错误；b、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故

3、fe2+中的 “2”表示每个亚铁离子带2 个单位的正电荷，故选项错误；c、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故h2s 中的 “ 2”表示 1 个硫化氢分子中含有2个氢原子，故选项正确；d、 s2表示硫原子在反应中得到2 个电子，故选项错误；故选 c2.已知一个so2分子的质量为n 千克，一个so3分子的质量为m 千克 (设两分子中的硫原子和氧原子分别相同 )，若以一个氧原子质量的116作为相对原子质量的标准，则so2的相对分子质量为() a.b.c.d.【答案】b 【解析】【分析】根据一个三氧化硫分子比一个二氧化硫分子多一个氧原子，从而计算出一个氧原子质量，再利用题目中所给氧原子质

4、量的标准计算相对分子质量分析。【解答】 一个 so2分子的质量为n 千克， 一个 so3分子的质量为m 千克， 则一个氧原子的质量为m-n，若以一个氧原子质量的116作为相对原子质量的标准，则so2的相对分子质量为nkg(m-n)kg116=16nm-n；故答案为： b。3.甲、乙两同学对同几种动物进行了简单的分类，结果如表所示。他们的分类依据分别是（）a. 是否水生、有无脊椎骨b. 体温是否恒定、是否胎生c. 体温是否恒定、有无脊椎骨d. 是否胎生、是否用肺呼吸【答案】c 【解析】【分析】根据动物体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的身体背部都有一条脊柱，脊

5、柱由许多块脊椎骨组成。根据它们的形态特征不同，脊椎动物可以分为鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类等几大类,，其中，鸟类和哺乳动物体温恒定。身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。根据无脊椎动物不同的形态特征，无脊椎动物可以分为许多类。例如：腔肠动物、环节动物、节肢动物等等。【解答】燕子、 野兔、 蜜蜂、 青蛙、 蚯蚓、蜘蛛和鱼分别属于鸟类、哺乳动物、节肢动物、两栖动物、环节动物、节肢动物和鱼类。甲同学所分的两组动物的区别是体温是否恒定；乙同学将所分的两组动物的区别是体内是否有脊椎骨。故答案为： c4.nh4no3是一种化学肥料。某nh4no3溶液的 ph=4.以下说法错误的是（）a. nh4no3不能与

6、熟石灰混合使用b.由ph可知nh4no3是一种酸c. 久施 nh4no3可能导致土壤酸化d. 盐溶液也可能使酸碱指示剂变色【答案】b 【解析】【分析】根据硝酸铵中含有铵根能与碱发生反应及硝酸铵的溶液呈酸性进行分析。【解答】a、nh4no3能与熟石灰反应产生氨气，降低肥效，所以不能与熟石灰混合使用，不符合题意；b、 nh4no3是一种盐，符合题意；c、 硝酸铵溶液呈酸性，久施nh4no3可能导致土壤酸化，不符合题意；d、硝酸铵属于盐，溶液呈酸性，所以盐溶液可能使酸碱指示剂变色，不符合题意；故答案为： b。5.在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验，如： “ 测量九年级下科

7、学课本的长度” 时，多次测量 “ 研究在杆的平衡条件” 时，要多次改变动力（臂）和阻力（臂） “ 研究化学反应前后质量是否守恒” 时，用 p 与 o2反应， naoh 溶液与 cus04， 溶液反应等多次各种化学反应，并对比每一化学反应前后反应物和生成物各自总质量的大小 “ 研究植物根的生长具有向水性” 时，对多株植物进行多次实验 “ 探究凸透镜所成的像与物的关系” 时，改变蜡烛到透镜的距离，多次测量 “ 用电压表和电流表测导体的电阻” 时， 多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值上述实验中寻找普遍规律的是（）a. b. c. d. 【答案】c 【解析】【分析】如果测量对象是个恒量，多次测量求

8、平均值可以减小误差；如果不是测量具体数据，为了寻找普遍性也要多次测量.【解答】 “ 测量九年级下科学课本的长度” 时，多次测量，是为了取平均值减小误差；“ 研究在杆的平衡条件” 时，要多次改变动力 （臂）和阻力（臂） 是为了探究杠杆平衡的一般规律；“ 研究化学反应前后质量是否守恒” 时，用 p 与 o2反应， naoh 溶液与 cus04， 溶液反应等多次各种化学反应，并对比每一化学反应前后反应物和生成物各自总质量的大小，目的是发现普遍规律，避免偶然性；“ 研究植物根的生长具有向水性” 时， 对多株植物进行多次实验， 目的是发现普遍规律， 避免偶然性；“ 探究凸透镜所成的像与物的关系” 时，

9、改变蜡烛到透镜的距离，多次测量，的是发现普遍规律，避免偶然性；“ 用电压表和电流表测导体的电阻” 时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，是为了取平均值减小误差；故 寻找普遍规律的是 ，答案为c.6. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子” ，这是描写花生的谜语。发育成“ 麻屋子 ” 的结构是 ()a. 花瓣b. 子房壁c. 胚珠d. 花托【答案】a 【解析】【解答】 a、一朵花经过传粉受精后，花瓣凋落，a 错误； b、子房壁发育成果皮，麻屋子指的是果皮， b 正确； c、胚珠发育成种子，c 错误； d、一朵花传粉受精后，子房发育成果实，d 错误。故选 b。 【分析】 本题知识点简单， 考查

10、果实与种子的形成，学生识记受精卵发育为果实的各部分即可，据此答题。7.下列途径不会造成艾滋病传播的是( )a. 握手，共进午餐b. 不正当性接触c. 注射毒品、输血d. 母婴传播【答案】d 【解析】【解答】 hiv 主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的hiv 传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染hiv 的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被hiv 污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握

11、手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播hiv 。故选 a。【分析】本题考查常见的传染病，学生要掌握艾滋病的传播方式，属于常考题。8.归纳和推理是学习科学时常用的思方法，必须科学严谨。以下说法正确的是（）a. 春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日b. 家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，保险丝熔断一定是发生了短路c. 单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质d. 显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜【答案】 c 【解析】 【分析】纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的聚合物

12、；单质是由同种元素组成的纯净物。【解答】 a、全球昼夜平分是指太阳直射点在赤道的时候，春分和秋分都是昼夜平分；故a 错误；b、 让保险丝熔断的原因有两个：发生短路或电路功率过大；故b 错误；c、 纯净物只能含有一种物质，还是由同种元素构成的，一定是单质；故c 正确；d、 调节视野问题有两种方式：调节反光镜或者调节光圈；故d 错误；故答案为：c。9.如图为今天的日历。下列说法正确的是() a. 这一天宁波昼长夜短b. 今天后的太阳直射点开始向北移动c. 公历是以地球绕日公转周期为依据确定的d. 今天晚上的月相为新月【答案】c 【解析】【分析】（1）地球在不断地绕着太阳运行。地球的这种运动叫公转运

13、动。公转的周期是一年，地球公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等。地球公转与阳历的关系如下图：（2）月相与阴历的关系如下图：【解答】 a、1 月 9 日，太阳直射点在南回归线与赤道之间并向赤道移动，此时太阳直射南半球，宁波昼短夜长，故说法错误。b、1 月 9 日，太阳直射点在南回归线与赤道之间并向赤道移动，太阳直射点开始向北移动的时间是冬至（ 12 月 22 日） ， 故说法错误。c、公历是以地球绕日公转周期为依据确定的，故说法正确。d、该日是农历十二月十五，月相是满月，故说法错误。故答案为： c10.有等质量的a、b 两种金属， a 的相对原子质量小于b

14、，将 a 放入质量分数为15%的稀硫酸中， b 放入质量分数为15%的稀盐酸中，在反应中a、b 均为正二价且均有剩余，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图下列说法正确的是（）a. 消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等b. 消耗 b 的质量一定小于a 的质量c. 产生氢气的速率abd. 若 a 为 fe，则 b 可能为 mg【答案】a 【解析】 【分析】 根据图象可以得出：比较氢气的多少，从而可以判断出金属的相对原子质量的大小，得到氢气多的则相对原子质量小；判断金属的活动性强弱，反应时间短或斜线斜率大的则该金属的活动性强【解答】解： a、由于得到的氢气一样多，根据元素的质量守恒可知，参加反应的稀盐

15、酸和稀硫酸的溶质中氢元素的质量一定相等，又因这两种酸溶液中溶质的质量分数相同，从而说明参与反应的两种酸的质量一定不一样多，故a 正确；b、由于 a 的相对原子质量小，因此得到相同质量的氢气，参加反应的金属a 的质量要少一些，故b错；c、金属的活动性越强的，和酸溶液反应时产生气体的速率也就越快，根据图象不难看出，金属a 完全反应后所需要的时间短，即a 的活动性强，产生氢气的速率ab，故 c 错；d、根据图象不难看出，金属a 完全反应后所需要的时间短，即a 的活动性强，所以如果a 为 fe，则b 不可能为mg，故 d 错故选 a11.关于物体的惯性，下列说法正确的是（）a. 跳远运动员起跳前要助跑

16、，是为了增大惯性b. 赛车能快速启动和刹车，是因为赛车没有惯性c. 运动员跑到终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性d. 足球静止时没有惯性，踢出后才具有惯性【答案】c 【解析】【分析】一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的。此题考查了惯性的相关知识，解题的关键是熟记“ 一切物体在任何情况下都具有惯性” 并加深理解。【解答】 a、运动员的质量没有改变，所以惯性不变，选项说法错误；b、一切物体都具有惯性，故b 错误；c、运动员由于惯性不

17、能立即停下来，继续保持原来的运动状态，选项说法正确，符合题意；d、一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性的大小和物体是否运动没有任何关系，故d 错误。故答案为： c12.下列关于泥石流发生时的防御措施的叙述，不正确的是（）a. 泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带并迅速转移到高处b. 小要顺沟谷方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生c. 千万不可在泥石流中横渡d. 发生泥石流时，要勇于到室内救出被困人员，并抢救一些易于携带的物资【答案】d 【解析】【分析】泥 石流的成因是有大量松散碎屑物、有陡峭的地形及短期内有大量降水；泥石流具有突然性、流速快，流量大和破坏力强等特点，它会冲毁公路铁路

18、等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带并迅速转移到高处；因为泥石流顺沟而下，所以不能顺沟谷方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。【解答】 a：泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带并迅速转移到高处，叙述正确，不符合题意；b：泥石流顺沟而下，所以不要顺沟谷方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生，叙述正确，不符合题意；c：泥石流破坏力强，所以千万不可在泥石流中横渡，叙述正确，不符合题意；d：泥石流危害很大，发生泥石流时不能急于冒险到室内救人，更不能重物质而轻生命，叙述错误，符合题意。故答案为： d。13.配制硝酸钾溶液时得到下表数据，根据表中数

19、据分析，不正确的是() 序号 温度 / 水的质量 /克 所加硝酸钾的质量/克 所得溶液的质量/克281041428106146010818a. 28 时 10 克水中最多能溶解硝酸钾4 克b. 60 时等质量水中能溶解的硝酸钾比28 时多c. 所得溶液溶质的质量分数相d. 所得溶液一定是硝酸钾的饱和溶液【答案】 d 【解析】【分析】根据表中数据分析，确定一定温度下一定量溶剂中最多溶解硝酸钾的质量，且一定温度下饱和溶液溶质质量分数相等。【解答】 a、 28时 10 克水中加入6 克硝酸钾形成14 克溶液，说明10 克水最多溶解4 克硝酸钾，不符合题意；b、由表中数据可知，60 时等质量水中能溶解

20、的硝酸钾比28 时多，不符合题意；c、 所得溶液为同温度下硝酸钾的饱和溶液，溶质的质量分数相等，不符合题意；d、固体完全溶解，所得溶液可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液，符合题意；故答案为 :d。14.对静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）a. 桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力b. 瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力c. 瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的d. 桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是平衡力【答案】 d 【解析】 【分析】 平衡力的条件： 大小相等、 方向相反、 作用在同一个物体上，作用在同一条直线上相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个

21、物体上，作用在同一条直线上【解答】解：ad、桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故a 错误， d 正确；b、瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，故b 错误；c、瓶子正放与倒放时，对桌面的压力相等，都等于瓶子的重力，故c 错误；故选 d15.下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（）a. 做功多的机器机械效率一定高b. 功率小的机器做功慢c. 机械效率高的机器功率一定大d. 功率大的机器做功时间一定短【答案】b 【解析】【

22、解答】 a、有用功与总功的比值叫机械效率，故机械效率与做功的多少无关此选项错误，不符合题意； b、功率反映做功的快慢，功率大则做功快，功率小， 则做功慢 此选项正确， 符合题意；c、机械效率与机械功率大小没有直接关系此选项错误，不符合题意；d、功率等于功和做功时间的比值，时间短，功多少不确定，功率大小不确定此选项错误，不符合题意故选b【分析】功率是描述物体做功快慢的物理量，它等于单位时间内所做的功，功率大则做功快；机械效率反映了机械的性能优劣，是有用功与总功的比值；机械效率与做功多少没有直接关系16.m 是一种活动性比铁强的金属，m2+与其他几种离子构成的化合物的溶解性见下表：o2-oh-co

23、32-cl-so42-no3-m2+难溶 难溶 难溶 易溶 易溶 易溶根据以上信息判断下列各反应：m+hcl ； m(no3)2+bacl2； mo+hcl ； m(oh)2+nacl；m(oh)2+hcl ； m(no3)2+hcl ； mco3+hcl ； mso4+bacl2， 上述反应能进行，且反应产物有水生成的是（）a. b. c. d. 【答案】b 【解析】【分析】利用表格提供的信息，根据金属活动性顺序和复分解反应发生的条件进行分析解答。【解答】m+hcl 中，金属m 在铁的前边，可以和盐酸反应生成氯化物和氢气，但没有水生成，故不合题意； m(no3)2+bacl2中，m（no3）

24、2与 bacl2二者交换成分后，生成物都易溶于水，且没有气体和水生成，不符合复分解反应条件，因此不能反应，故不合题意； mo+hcl 中，金属氧化物与盐酸反应生成氯化物和水，故符合题意； m(oh)2+nacl 中， m（oh）2难溶于水，不能与盐反应，故不合题意； m(oh)2+hcl 中，酸和碱反应生成盐和水，所以m（ oh）2与 hcl 能反应生成盐和水，故符合题意； m(no3)2+hcl 中， m（ no3）2与 hcl 交换成分后的产物都易溶于水，且没有气体和水生成，不符合复分解反应条件，故不合题意； mco3+hcl 中， mco3与 hcl 反应生成盐、水、二氧化碳，故符合题意

25、； mso4+bacl2中， mso4与 bacl2反应，生成硫酸钡沉淀和氯化物，没有水生成，故不合题意。因此反应能进行，且有水生成的是。故选 b。17.在探究某种物质的熔化规律时，小刚记录的实验数据如下表所示，下列说法正确的是（）a. 该物质属于非晶体b. 该物质的温度达到46 时，其状态是液态c. 将 50 的该物质放在教室里，它会逐渐凝固d. 将装有该物质的试管放在48 的温水中，该物质会逐渐熔化【答案】c 【解析】【分析】 a、晶体在熔化的过程中吸收热量温度保持不变，非晶体在熔化的过程中吸收热量温度逐渐升高； b、晶体的温度低于熔点时是固态；c、处于熔点的液态晶体放出热量时会逐渐凝固；

26、d、晶体熔化的条件：达到熔点且继续吸热。【解答】解： a、 该物质在 48 时吸收热量温度保持不变，a 是晶体， a 不符合题意；b、 该物质的温度达到46 时，其状态是固态，b 不符合题意；c、 50的该物质的温度高于教室的温度，它会放出热量， 当温度降到48 后继续放热会逐渐凝固，c 符合题意；d、 将装有该物质的试管放在48 的温水中，其温度逐渐升高，当到达48 后不会继续吸热，该物质不会熔化， d 不符合题意。故答案为： c。18.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）a. 压强减小，压力增大b. 压强减小，压力减小c. 压强

27、增大，压力增大d. 压强增大，压力减小【答案】d 【解析】【解答】设如图放置时的底面积为s大， 倒置过来后的底面积为s小，因为水的体积一定，所以倒置过来后水的高度增大了，则根据液体压强公式p=gh可知，倒置过来后水对容器底的压强变大了第一次水对容器底的压力：f=ps= ghs大， 即水对容器底的压力是以s大为底面积， h 为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力如图：第二次水对容器底的压力：f=ps小= ghs小， 即水对容器底的压力是以s小为底面积， h 为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，所以水对容器底的压力小于水的重力如

28、图：故选 d。【分析】本题的难点在于判断水对容器底的压力变化情况：不同形状的容器，水对容器底的压力和水的重力关系是不同的。19.下列有关溶液的说话中正确的是（）a.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液b. 36gnacl 溶解在 100g 水中，故nacl 的溶解度为36gc. 将某物质的饱和和溶液降温不一定会析出晶体d. 足量铁粉与硫酸铜溶液反应后，溶液的颜色仍为蓝色【答案】c 【解析】【分析】 a、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系b、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g 溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量c、根据一些物质的溶解度随

29、着温度的降低而增大，进行分析判断d、根据金属的化学性质，进行分析判断【解答】解： a、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，也可能是浓溶液，故选项说法错误b、 36gnacl 溶解在 100g 水中，由于没有指明温度，无法确定氯化钠的溶解度，故选项说法错误c、一些物质的溶解度随着温度的降低而增大，温度降低，溶解度增大，溶液仍为不饱和溶液；将某物质的饱和和溶液降温不一定会析出晶体，故选项说法正确d、 足量铁粉与硫酸铜溶液反应后，生成硫酸亚铁溶液和铜，溶液的颜色变为浅绿色，故选项说法错误故选： c20.市场的防晒霜宣称可以防晒，暑假里，几个同学相约徒步旅行，利用此机会做一个关于防晒霜的

30、实验，看它是否有效，设计方案如下：甲：一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂，一天后比较两手背被灼伤程度；乙：第一天，两手背都涂防晒霜，第二天不涂，比较第一天和第二天手背被灼伤程度；丙：在脸上涂防晒霜，两手背不涂，一天后比较脸与手背被灼伤程度；丁：在另一同学的两个手背涂防晒霜，自己手背不涂，一天后比较自己与另一同学手背被灼伤程度你认为 4 人中，谁的实验方案设计最好？（）a. 甲b. 乙c. 丙d. 丁【答案】a 【解析】【分析】本题主要考查实验设计的两个基本原则“ 对照原则 ” 和“ 控制单一变量原则” 【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验

31、叫做对照实验其中这一种条件就是唯一变量一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组设置一组对照实验，使实验结果具有说服力甲：一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂，是唯一实验变量，其他条件都相同；乙：第一天，两手背都涂防晒霜，第二天不涂，比较第一天和第二天手背被灼伤程度，变量不唯一；丙：在脸上涂防晒霜，两手背不涂，一天后比较脸与手背被灼伤程度，变量也不唯一；丁：在另一同学的两个手背涂防晒霜，自己手背不涂，一天后比较自己与另一同学手背被灼伤程度，变量不唯一选a故选： a卷 主观题二、填空题（本大题共6 题；共 26 分）21. 辣椒炒肉是一道受大众喜爱的湖南家常名菜（ 1）如图中，

32、_ 白线能表示瘦肉中主要有机物的消化，该曲线所代表的物质被人体细胞分解后产生的尿素，主要通过_ 系统排出体外（ 2）辣椒中的 _ 可预防坏血病，提高人体抵抗力，辣椒可以扩张血管，促进_ ，所以有些人吃辣椒后会面红耳赤甚至浑身冒汗（ 3） 晓峰的晚餐是米饭和辣椒炒肉，从营养学角度来看， 你认为该道食谱是否合理，并说明理由： _ 【答案】（1）乙；泌尿（ 2）维生素c；血液循环（3）合理、营养全面【解析】【解答】（1）淀粉被消化的起始部位是口腔，蛋白质被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小肠所以甲表示淀粉的消化，乙表示蛋白质的消化，丙表示脂肪的消化瘦肉的主要成分是蛋白质，所以乙表示瘦肉的消

33、化过程，蛋白质氧化分解产生的尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外（2）辣椒含维生素c 最多可预防坏血病，提高人体抵抗力，辣椒可以扩张血管，促进续页循环（3）食物中的营养素包括蛋白质、糖类、脂肪、 水、无机盐和维生素晓峰的晚餐是米饭和辣椒炒肉，米饭中富含淀粉，辣椒中含维生素c 最多，肉中富含蛋白质和脂肪，由此可见：此食谱合理、营养全面故答案为：（1）乙；泌尿；（2）维生素 c；血液循环； （3）合理、营养全面【分析】（1）图中甲表示淀粉的消化，乙表示蛋白质的消化，丙表示脂肪的消化（2）食物中缺少维生素c，容易患坏血病（3）食物中的营养素包括蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐和维生素22. 如图是

34、某生态系统中碳循环和能量流动示意图（ 1）图中能吸收二氧化碳，产生氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是_ （ 2）图中属于消费者的有_ （ 3）图中乙和丁之间是_ 关系（ 4） 假如图中表示的是农田生态系统，则施用 ddt 农药后，体内 ddt 农药累积最多的生物是_ 【答案】（1）光合作用（ 2）乙、丙、丁（3）竞争（ 4）丙【解析】【解答】： （1）图中能吸收二氧化碳，产生氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是 光合作用（2）图中属于消费者的有乙、丙、丁（3）图中乙和丁同时以甲为食，之间是竞争关系（4）假如图中表示的是农田生态系统，则施用ddt 农药后，由于有毒物质在生态

35、系统中逐级积累，而丙的营养级别最高，体内ddt 农药累积最多的生物是丙故答案为：（1）光合作用（2）乙、丙、丁（3）竞争（4）丙【分析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等它们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物；图中甲为生产者，乙、丙、丁为消费者，戊为分解者23.氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯。已知

36、试剂i 为氯化钡溶液。b、c 为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂：（ 1）固体难溶物b 含有碳酸钡和 _；（ 2）检验步骤已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是_。（ 3）试剂 中溶质的化学式：_，试剂iii 的名称是 _；【答案】（1）硫酸钡（2）取少量a 溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去（3）k2co3；盐酸【解析】【分析】根据除杂时为将杂质全部除去要加入过量物质，所以还要除去引入的新杂质分析；解答本题要熟练酸、碱、盐间的化学反应。【解答】混合溶液中加过量氯化钡，得到沉淀b和溶液a，则b为碳酸钡和硫酸钡，向a中加过量试剂 ii，是为了除去氯化钡剩余，所以

37、应加入碳酸钾溶液，然后再加入过量试剂iii 除去过量碳酸钾，蒸发后得氯化钾晶体，所以iii 为盐酸。（1）固体难溶物b 含有碳酸钡和硫酸钡； （ 2）检验步骤已除去杂质的方法取少量a 溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去；（3）试剂 中溶质的化学式k2co3；试剂iii 的名称是盐酸。24.我们周围的物质世界是由各种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，寻求它们之间的内在规律，科学家根据元素的结构和性质，将它们科学有序地排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分，表中的元素是人体生命活动的常量元素。请据表回答下列问题：（ 1）氮元素的核电荷数x_。（

38、 2）与钠元素化学性质相似的元素为_ (填元素名称 )。（ 3）氧、氯、硫、磷在化学反应中一般易_电子，达到相对稳定结构。（4）分析上表可发现，每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是_。【答案】（1） 7（2）钾（ 3）得到（ 4）核电荷数依次增大【解析】【分析】本题为分析题，结合本节知识点分析表格数据即可得出答案。（1）元素周期表中的每一格所包含的信息有：原子序数、元素名称（注*的是人造元素） 、元素符号（红色指放射性元素）、外围电子层排由（括号指可能的电子层排布）、相对原子质量（加括号的数据为该放射性元素半衰期最长同位素的质量数） 。 （2）元素周期表的排列还包含：元素单质的物理状态；

39、元素是人工合成还是自然存在的；元素是金属、非金属还是稀有气体。【解答】（1）从元素周期表中可以看出其是有规律可循的，即原子序数是逐渐增大的，原子序数又与核电荷数是相等的。 （ 2）在对元素周期表的分析中可知，在同一族元素中，化学性质相似，且相距越近，化学性质越相似，故答案应为钾。（3）要达到相对稳定结构，非金属元素一般要得到电子，而金属元素则要失去电子，稀有气体本身已是最稳定的结构。（4）从元素周期表中可以看出原子序数是逐渐增大的。故答案为：（1）7； （2）钾； （ 3）得到；（4）核电荷数依次增大25.如图所示，某科学兴趣小组利用注射器，弹簧测力计，刻度尺等器材粗侧大气压的值。（ 1）图中

40、注射器的最大可读容积为20 毫升，用刻度尺测量注射器有刻度部分的总长度为8.0 厘米，可算得活塞的横截面积为_厘米 2 。（ 2）实验时，首先要把注射器的活塞推至注射器筒底端。目的是_，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的示数增大到f=26.0 牛。则测得大气压值是p=_。【答案】（1）2.5（2）排除注射器内的空气；1.04105pa 【解析】【分析】（1）已知注射器的容积和长度根据公式? =?计算活塞的横截面积；（2）如果活塞内有空气，那么活塞受到向右的大气压力、向左的拉力和里面空气的压力，即：f大气=f拉+f

41、内， 因此测出的大气压强肯定偏小；已知压力和受力面积根据公式?=?计算大气压强。【解答】（1）活塞的横截面积为：? =?=20?38?= 2.5?2；（2）实验时，首先要把注射器的活塞推至注射器筒底端。目的是排除注射器内的空气；大气压强的值为：?=?=26?2.5 10-4?21.04 105? 。26. 探究杠杆的平衡条件：【提出问题】如图1 所示，是一种常见的杠秤，此时处于水平位置平衡发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的_ 来实现；发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡，说明通过改变_ 的长短也可以改变杠杆的平衡那

42、么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？【制定计划与设计实验】实验前，轻质杠杆处于如图2 所示的状态， 使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向_（选填 “ 左 ” 或“ 右” ）调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是_ 【实验结论】如图 3 所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是_【拓展应用】如图 4 所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个_ 杠杆（选填 “ 省力 ” 、 “ 费力 ” 或“ 等臂 ” ） 假如托起6n 的重物，请你根据图4 所示，估算出手臂要用的动力大约是_n【答案】力；力臂；右；便于测量力臂，并能消除杠杆自身重力的影响；f1l1=f2l2

43、；费力；48 【解析】【解答】解： 【提出问题】小明在左侧挂钩上增加物体，改变了杠杆所受的力，改变了杠杆的平衡；小新移动秤砣改变秤砣对杆力的力臂，使其恢复水平位置平衡，说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡；【制定计划与设计实验】图2 可知，杠杆的右端上翘，应将杠杆的平衡螺母向右调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做便于测量力臂，并能消除杠杆自身重力的影响；【实验结论】 图 3， 设每个钩码的重力为g， 每个小格的长度为l， 分析三次实验， 甲图：3g 3l=3g 3l；乙图： 3g 2l=2g 3l；丙图： 4g l=2g 2l；可得杠杆的平衡条件是：f1l1=f2l2；【拓展应用】图4中

44、，支点在c点，做出杠杆所受的力及对应的力臂，如下图：由图知，动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡条件，动力大于阻力，为费力杠杆；由图知，阻力臂大约为动力臂的8 倍，根据杠杆平衡条件：f1=?2?2?1=8f2=8 6n=48n 故答案为：【提出问题】力；力臂；【制定计划与设计实验】右；便于测量力臂，并能消除杠杆自身重力的影响；【实验结论】f1l1=f2l2；【拓展应用】费力；c；48【分析】【提出问题】根据杠杆的平衡条件：f1l1=f2l2， 改变杠杆所受的力及其力臂，都可以改变力和力臂的乘积；【制定计划与设计实验】实验中为了便于测量力臂，消除杠杆自身重力对实验的影响，应调节杠杆在水平位置平衡，调节

45、时，需将平衡螺母向上翘的一端一端；【实验结论】分析三幅图中力和对应力臂的关系，得出杠杆的平衡条件f1l1=f2l2；【拓展应用】做出动力臂和阻力臂，根据力臂的关系判断杠杆的省力情况；确定支点，估计动力臂和阻力臂的关系，根据杠杆的平衡条件估算出动力的大小三、实验探究题（本大题共6 题；共 42 分）27. 为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：（ 1）实验一 a 瓶装有萌发的种子，b 瓶装有煮熟的种子小悦观察到a 瓶蜡烛熄灭证明种子的呼吸作用_，实验中b瓶起_作用（ 2）实验二为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将c、 d 两装置放在黑暗环境中

46、一昼夜，再将两个装置放在光下2 小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到_ 装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_ （ 3） 实验三小悦发现e 装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从_ 散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用_ 等措施【答案】（1）消耗氧气；对照（2）黑暗； d；二氧化碳（ 3）e；叶片；减去部分枝叶【解析】【解答】： （1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有a 瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用

47、了；b 瓶起对照作用；（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将c、d 两个装置放在光下2 小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是： d 装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行； f 塑料袋内的枝条除去其全部叶片；e 塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾

48、作用最旺盛，故水珠最多的应是e塑料袋该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失故答案为：（1）消耗氧气；对照；（2）黑暗； d；二氧化碳；（3）e；叶片；减去部分枝叶【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用28.某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了

49、如下探究活动：【查阅资料】铬（cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸亚铬（crso4） 。【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：猜想： cral cu猜想： crcual 猜想： al cr cu猜想： alcucr （ 1） 【讨论交流】 根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的猜想有_（填序号）。【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。实验操作实验现象实验结论室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀硫酸的试管中。铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡

50、较快，铜片表面无现象猜想_ .（填序号） 成立（ 2） 【实验反思】将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是_。有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“ 金属与盐溶液是否发生置换反应” 来判断。为了验证甲、 乙、丙三种金属的括动性依次减弱，某同学设计了如下方案： 把甲放入乙的盐溶液中把乙放入丙的盐溶液中把甲放入丙的盐溶液中你认为该方案中的_（填序号）没有必要做。【答案】（1）；（ 2）清除金属表面的氧化膜，利于反应；【解析】【分析】【交流讨论】根据金属活动性顺序表，可判断金属铝的活动性比铜强，铜不能与酸发生置换反应，据此及题中信息对所提供的猜想进行评价；【实验设计及过程】为利用金属与酸反应放

51、出氢气的速度对比金属的活动性强弱，必须使实验中所有反应条件相同，使对比具有科学性；并根据实现中出现的现象，对金属活动性进行判断，从而得出猜想正确的评价是；【实验反思】 （1）金属铝能与氧气在常温下反应生成氧化铝，为进行实验需要除去表面的氧化铝保护层；（2）分析所设计的三个方案所能得到的结论，综合各结论判断其中某方案不需进行也可以得出金属活动性关系，该方案即为不必要做的实验。【解答】解：【交流讨论】由金属活动性顺序，可知金属铝的活动性比铜强，铜不能置换酸中的氢而题中信息表明铬能与酸发生反应，因此可判断猜想、一定是不正确的；【实验设计及过程】为科学地判断金属活动性强弱，所使用酸的质量及质量分数均应

52、相同，避免不同酸对实验的影响；铜不能与酸发生反应，因此放入酸中的铜片表面无任何现象；由于铝与酸反应产生氢气速度比铬快，可判断出三种金属活动性为铝铬铜，因此猜想成立；【实验反思】 （1）金属铝表现的致密氧化铝保护层会影响铝与酸发生反应的速度，因此，实验时应使用砂纸打磨除去表面的保护层；（2）把甲放入乙的盐溶液中，可判断金属甲、 乙的活动性关系： 甲乙， 把乙放入丙的盐溶液中，可判断金属乙、丙的活动性关系：乙丙，把甲放入丙的盐溶液中，可判断金属甲、丙的活动性关系：甲丙；则只进行实验、就可判断甲、乙、丙三种金属活动性关系为依次减弱，而不必再检验金属甲与金属丙的活动性关系。故答案为：【交流讨论】、；【

53、实验反思】清除金属表面的氧化膜，利于反应；。29. 人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究提出问题 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？查阅资料 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为hcooh ；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物实验探究 （ 1） 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_色，说明蚁酸溶液显酸性；（ 2）小芳同学根据蚁酸中含有_元素，推测出一种生成物是水；（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：猜想 ：该气体是co2；猜想 ：该气体是co；他们将蚁酸分解产生

54、的气体通过如图的装置实验时装置a 中无明显变化，则猜想_（填 “ 成立 ” 或 “ 不成立 ” ） ；若猜想 成立，则：实验时装置b的作用是_；实验时装置c 中的现象是 _；实验时装置d 中发生反应的化学方程式为_ ；讨论交流 从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_；拓展延伸 当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒下列物质中，你不会选择的物质是_ a苏打水b肥皂水c食醋d氨水【答案】（1）红（ 2） h、 o（3）co；不成立；干燥co 气体；黑色粉末逐渐变红；co2+ca（oh）2 caco3 +h2o；在尾部放一个燃着的酒精灯；c 【解析】【解答】 实验探究 （1）向盛

55、有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）根据蚁酸中含有h、o 元素，推测出一种生成物是水；（3） 由于蚁酸中含有碳、氢、氧三种元素， 蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物，一种生成物是水，另一种生成的氧化物是气体，所以，小敏提出的猜想：该气体是co；由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验时装置a 中无明显变化，证明不是二氧化碳气体，则猜想 不成立，若猜想成立，则：由于浓硫酸具有吸水性，实验时装置b 的作用是：干燥co 气体；在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，实验时装置c 中的现象是：黑色粉末逐渐变红；实验时装置d

56、中发生反应是二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2 caco3 +h2o；讨论交流 由于一氧化碳有毒能污染空气，从环保角度看，该装置存在明显的缺陷是缺少尾气处理，处理方法是：在尾部放一个燃着的酒精灯；拓展延伸 由于蚁酸是一种酸，能与苏打水、肥皂水、氨水反应，在叮咬处涂抹上述物质可减轻痛痒，不能与食醋反应，不能选择食醋故答为： 实验探究 （ 1）红； （2）h、o； （3） co；不成立；干燥co 气体；黑色粉末逐渐变红； co2+ca（oh）2 caco3 +h2o；讨论交流 在尾部放一个燃着的酒精灯；拓展延伸 c【分析】 实验探究 （1）根据酸溶液能使石蕊试

57、液变红色分析；（2）根据水的组成分析蚁酸中含有的元素；（3）根据蚁酸的组成元素分析生成气体；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此分析判断；根据浓硫酸具有吸水性分析装置b 的作用；根据在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，分析实验时装置c 中的现象；根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出反应的方程式，讨论交流 根据一氧化碳有毒能污染空气分析处理尾气的方法；拓展延伸 根据酸的性质分析选择的物质30. 如图所示，在“ 探究电流与电压的关系” 实验中：（ 1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整（ 2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中_（ 3）闭合开关，移动滑

58、片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出iu 图象，如图乙中a所示根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成_ （ 4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出iu 图象，如图乙中b所示试分析图象中a、b、c 三点电阻ra、rb、rc大小关系为_ 【答案】（1）在 “ 探究电流与电压的关系” 实验中，滑动变阻器要改变定值电阻两端电压，应与定值电阻串联，并且要一上一下接，如图所示：（2）a（ 3）正比（4）rarc rb【解析】【解答】解：（1）在 “ 探究电流与电压的关系” 实验中，滑动变阻器要改变定值电阻两端电压，应与定值电阻串联，并且要一上一下接

59、，如图所示：（2）由实物连图，为保护电路，闭合开关前应将滑片置于最大值a 端；（3）由图乙中a 可知，电流、电压图象是一条过原点的直线，可知电阻一定，通过导体的电流和两端电压成正比；（4）由（ 3） a图线是正比例图线，所以b 点电阻与a、b 相交处电阻相等，由图线 b 可知，灯泡电阻随电压增大而增大，所以 rarcr交点， 即： rarcrb故答案为：（1）见上图；（2） a； （3）正比；（4） rarcrb【分析】（1）滑动变阻器应一上一下接，串联接入电路中；（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置最大值处；（3）分析图象，得出电流与电压的关系；（4）由图比较各点电压、电流值，由r=?得

60、出三处电阻大小31. 在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（ 1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，由此可知，凸透镜对光线具有_ 作用，该凸透镜的焦距是_ cm（ 2）调整后，把蜡烛固定在15cm 刻度线位置时（如图乙） ，光屏应在 _ （选填 “”、“”或 “”）区域内左右移动，会在光屏上得到一个清晰的倒立_ 的实像（填写像的性质）：_ （选填“ 投影仪 ”“放大镜 ” 或“ 照相机 ” ） 就是利用这一成像规律工作的，如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向_ （选填 “ 靠近 ” 或“ 远离 ” ）透