客体关系理论

1、客体关系理论孟孟 慧慧客体关系的发展客体关系的发展 梅兰妮克莱因(melanie klein,18821960) 认为真正影响一个人精神发展过程的是在生命早期婴儿与父母的关系 生物本能与人际关系生物本能与人际关系 转头吸吮的试验(15天-17天) 鬼脸的试验(9天) 伸舌头的意义 孩子刚出生认人吗？ 三张图片注视的时间 孩子先天对人脸有识别能力 人际关系可以是心理动力的来源生物本能与人际关系生物本能与人际关系 共同特点：一个人的现在是他成长历史的缩影 潜意识影响着人跟环境进行互动的方式 弗洛伊德：本能学说 客体关系：人际关系(早年母婴关系)基本概念基本概念 self(自体) 主体(subjec

2、t)与客体(object) 我(i)看到你(you) 我(i)看到我自己(me) 自体：主体的我(i)与客体的我(me) 别人只在乎你飞的高不高，我只在乎你飞的累不累客体关系基本概念客体关系基本概念 表象：形象记忆。一个人怎样拥有一个客体，人怎样在内心呈现一个客体。 客体表象：客观外部世界的心理表象。我小时候妈妈的样子 自体表象：客体自我（自体self,me）的心理表象。 是自体在心理中的表象， 是在儿童的成长环境中，个体与其他客体的关系的心理体验或表象（客体关系的心理表象）。 客体关系（表象） 我记得我小时候，我是妈妈的宝宝客体关系理论客体关系理论 客体关系理论是研究客体表象及客体关系表象对

3、心理功能的作用与影响。母婴关系母婴关系 一、共生阶段(出生-6个月) 特点：不分你我，无我无他 自我存在感：妈妈眼睛的关注 喂奶时，好妈妈要怎么做呢？ 妈妈对孩子的关注是孩子的存在共生期：出生至4个月感觉为本自我存在感：个体的感受！跟着感觉走妈妈的关照，让婴儿感到“无所不能”、“幸福”共生期的特征无法区分自我与非我无具体对象自我存在感无所不能感幸福感母婴关系母婴关系 幸福感：全方位的母爱在孩子内心铺下了写着“幸福感”三个字的红地毯。 幸福感奠定了心理健康发展的基础 幸福感让人心中充满了希望 内心有幸福感的人对痛苦和挫折的耐受力强幸福感四个月的微笑母婴关系母婴关系 好妈妈的两个特征：及时响应 共

4、情 妈妈对孩子的爱表现为共情能力 孩子的感觉是什么呢？ 我真牛!母婴关系母婴关系 无所不能感：好妈妈对孩子的呵护 成年后的自我效能感 自尊 自信心 评价六个月以内孩子的心理健康程度的方法 妈妈的笑脸是孩子的心情 母婴关系母婴关系 二、分离个体化阶段(6个月-18或36个月) 视崖试验 出生后6-7个月 基本含义：孩子看地有多深，抬头看妈妈就知道有多远，有了距离知觉视崖试验 出生后 6-7个月深度知觉妈妈的表情母婴关系母婴关系 分离个体化阶段 出生后6个月至18或36个月 听觉系统：6个月 视崖：6-7个月 物体恒常性：8-9个月母婴关系母婴关系 如何区分自已与他人？ 两种感觉：拿手抓自己的脸和

5、抓别人的脸有什么不同？ 自我控制：手，妈妈的乳房 生理的感觉：肚子饿的感觉一直伴随 脸上抓痕的含义母婴关系母婴关系 分离阶段 分离焦虑 0-3个月：任何人无差别反应 4-6个月：偏爱母亲 6个月-3岁：明显依恋母亲母婴关系母婴关系 弱小无能感，孩子陷入成长性危机 假如你是这个阶段的孩子，你有什么办法应对无能感和分离焦虑？ 依恋 正性依恋：即使没有分离焦虑，即使有安全感，他也愿意跟妈妈感情上在一起，来享受更多的快乐与幸福 负性依恋：弱小感带来的分离焦虑太强烈了，靠住妈妈是为了减轻自己的痛苦 走向独立母婴关系 妈妈怎么帮助孩子度过心理发展的危机？ 共情 妈妈是小包被 以自我为中心是生命早期必须有的一个阶段 接纳 及时响应 前后一致，安全感的建立母婴关系 个体化阶段 7、8个月：妈妈在孩子视野范围内 一岁：孩子在妈妈心里，妈妈内化成孩子心中的安全岛 一岁半：自主性增强，重心渐渐由妈妈转移到自身 心理发展过程 依恋-好妈妈的呵护-安全感-走向独立母婴关系 2岁孩子对未知事物的探索 小白兔心理发展过程安全感自信、自尊对他人的基本信任出生 1个月 6个月 18个月- 36个月弱小感、是否可爱？弱小感、是否可爱？不安全感不安全感依恋依恋-分离焦虑：恐惧分离焦虑：恐惧 控制：仇恨控制：仇恨幸福感幸福感无所不能无所不能自主感自主感自信、自尊自信、自尊理想化：理想化：他人、自我他人、自我自我