三年级22西沙群岛公开课教案标

1、人教版小学语文第五册富饶的西沙群岛单 位：越秀区东风东路小学执教者：田 芬一、教学目标：知识与能力： 1、认识“饶、屿”等10个生字。能正确认读“富饶、五光十色、瑰丽无比、高低不平”等22个词语。用联系上下文和查字典的方法理解词语“富饶、五光十色、瑰丽无比”意思。 2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第1、2自然段，感受西沙群岛地理位置的重要性和海水的五光十色。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。情感态度与价值观：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。过程与方法： 1、培养学生理解和

2、运用词语、观察、说话、合作探究的能力。2、培养学生在读中品词品句，学习作者的写作方法，积累一些词句。二、教学重难点：1、重点：通过理解重点词句，了解西沙群岛的富饶、美丽。 2、难点：让学生知道什么是中心句，并学会围绕一句话来写一段话。三、教学手段：课件、让学生上网查找西沙群岛的地理概况。四、教学时数：第一课时。五、教学过程：一、创设情境，激情导入。1、同学们，我们的祖国地大物博，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天，老师带你们到被人们誉为美丽富饶的西沙群岛去参观一下。（看录像）2、看完那么美的景色，你能用一些好词或句子来形

3、容这个西沙群岛吗？ 3、请同学们把题目读一读，你有什么问题想问的吗？我们带着这些问题来揭开美丽富饶的西沙群岛的神秘面纱吧，翻开书87页。二、初读课文，整体感知。1、请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字用横线画出来并请教同学或查字典，把它多读几次。2、检查生词读音。（开火车、齐读）五光十色 瑰丽无比 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇颜色 形状 千奇百怪 产卵 渔业工人 四脚朝天茂密 栖息 鸟粪 肥料3、请同学们默读课文，看看这些生词有什么特点，看谁像找骆驼文章中那位老人一样善于观察、善于思考？（让学生板书：海水、海底、海滩、海岛

4、） 4、老师小结：也就是说课文是从海水、海底、海滩、海岛这四方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的。就让我们一起漫步在这美丽富饶的西沙群岛上，仔细观赏这些美景吧！三、走进文本，研读文本。1、请同学们用自己喜欢的方式再读读课文，看看是哪些自然段分别描写了这四方面的内容？你喜欢哪个方面就多读它几次。 2、在作者的笔下把西沙群岛的美丽和富饶展现在我们的面前，你发现了吗？这四方面都是围绕着一句话来写，而且这句话也告诉了我们西沙群岛是一个怎样的地方？请你们在课文中找出来，看看这句话在哪一个自然段，并用波浪线画出来。（师板书：风景优美 物产丰富）（师小结：我们把这句话叫做中心句。） 3、学习第一自然段。（1）师说

5、：“你们真仔细读书，全班把第一自然段读一次，边读边想想：你读懂了什么或你有什么不明白的地方？（出句子）（2）学生质疑。（什么是“海防前哨”？为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”？）出示地图，让学生介绍、弄清西沙群岛所在的地理位置。（让学生指图介绍西沙群岛的地理位置）“海防”是在沿海地区和领海内布置的防务。“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。“海防前哨”是海防的前沿哨所。西沙群岛地处祖国的最南端，在海防中处于前哨的地位，所以说西沙群岛是我国的海防前哨。 （3）同学们了解到西沙群岛的重要性，而这个重要的地方却是一个风景优美、物产丰富、可爱的地方，请同学再自己读读这段。（个别读、男女生配乐读） 4、

6、让我们共同感受一下这个风景优美、物产丰富的地方吧，同学们轻声朗读课文，说说哪些自然段也是围绕一句话来写的？ 5、学习第二自然段。（1）让我们先来观赏西沙群岛一带的海水吧，喜欢读的同学站起来读。（出句子）（2）师说：“读到这里，你肯定有许多疑问或读懂了什么，谁来说？”学生质疑。 为什么说西沙群岛一带的海水五光十色、瑰丽无比或为什么说西沙群岛一带的海水色彩不同？（出示图片）（四人小组讨论并用波浪线画出来。） 生汇报，师画图，你能根据课文内容向我们解释一下吗？ 出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_。（2）西沙群岛一带的海水五光十色，是因为_。

7、 瑰丽无比、五光十色是什么意思？（瑰丽无比：异常美丽。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。）（3）师问：“这个自然段围绕了哪一句话来写的？”同位讨论并用横线画出来。（师板书：五光十色 瑰丽无比）（4）西沙群岛的海水真美，你能把海水的美读出来吗？（个别读、分组读）（5）师小结：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（风景优美的地方）。本单元习作也是让同学写一个自己去过的地方，在写作上可以学一学第二自然段的写法，围绕一个中心，然后展开分述。让我们试着把第二自然段背下来。（配乐齐读）四、拓展延伸，总结全文。 第二自然段围绕着一个意思来写的，然后围绕这个意思分别写了几个方面，这样就把话写清楚了。让我们也来学学这样写：（师引导-个别说-四人小组说-再写） 动物园里热闹极了！ 。（引导：围绕这句话，你想写哪些动物，从哪方面写这些动物，