(部编)人教版小学语文一年级上册《7青蛙写诗》赛课教案_2

1、青蛙写诗教学设计教学目标 ：1 1、认识“写、诗”等 1111 个生字和秃宝盖、 四点底 2 2 个偏旁； 会写“下”、“个”字。2 2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3 3、初步了解逗号、句号和省略号的作用。教学重点 ：正确朗读课文。教学难点 ：1 1、会写“下”、“个”。2 2、体会小蝌蚪、气泡泡、一串水珠乐于助人的品质。教学准备 ：课件教学过程 ：一、谜语导入1 1、孩子们，现在我们来猜一个谜语： 绿衣小英雄， 田里来捉虫。 水陆都是家，唱歌呱呱呱。（ 打一动物 ）2 2、你了解青蛙吗？青蛙不仅是捉害虫的高手，它还会写诗呢！ 这节课我们来学习第 7 7 课青蛙写诗。（师板书），请你跟老

2、师一 起写，（ “青”“蛙”“写”“诗”师写一个读一个 ）。3 3、想不想知道青蛙写的诗是什么？谁来帮助他了呢？让我们一 起走进课文去看看吧。二、初读课文，学习生字1 1、让我们一起走进这篇课文去看看吧，注意把字音读正确、句 子读通顺。遇到生字和不认识的字借助拼音多读几遍，还读不准的， 可以请教老师或你的小伙伴。读完后坐正。看到同学们读课文的时候那么认真， 生字宝宝迫不及待地想和我 们交朋友啦。2 2、学习生字。（ 1 1）带拼音读词 （出示带拼音的词语）快和他们打个招呼吧。指一生读，其他同学听一听他有没有读错的字音，如果有，你来 帮帮他。（2 2）去拼音读词 词宝宝摘掉了拼音帽你还认识它们吗

3、？自己试着读两遍， 然后读给你的同桌听， 读不准的字可以求助同桌， 一会儿找小老师领 着大家一起读一读。 （2 2 名，一人读一行； 大声读、 小声读、男生读、女生读）（3 3）带拼音读生字。（写 诗 点要 过 给 当 串 们 以 成） 再增加点儿难度你行吗？试着读一读。你想提醒大家注意哪个字 的字音？（翘舌音： 诗、串、成 ；轻声： 们）谁还愿意做小老师？（4 4）去拼音读生字。生自由读。开火车读。（5 5）交流识字方法。（6 6）扩词练习及简单的说话练习。三、整体感知，理清脉络1 1、生字会读了，相信课文你会读得更好！你们想请几个人来读？（5 5个）为什么？（因为有 5 5 个小节）看看谁

4、的坐姿端正，听得认真就找谁来读，注意读得同学要把字 音读准，听得同学发现错误要帮他纠正。2 2、指名读课文，纠正字音。3 3、咱班孩子的字音读得真准，请你再读一读课文，把句子读通 顺、流利。4 4、再指名读，检查是否将课文读通顺，流利。5 5、齐读。6 6、自学提示自由读 2 2、3 3、4 4 小节，想一想：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？请 用 画出来。生汇报：（1 1）小蝌蚪来帮忙。它做什么？（小逗号）（板书，）（朗读相关段落，体会小蝌蚪为什么会当小逗号，小逗号的作用）（2 2）气泡泡做句号（。）（朗读相关段落，体会水泡泡为什么会当小句号，小句号的作用）（3 3）串水珠做省略号（）。（朗读相关

5、段落，体会一串 水珠为什么会当省略号，省略号的作用）说话练习：青蛙写诗时谁来帮忙了，你能用上有 _ ，有_，还有_ 。这样的句式说一说吗？ （ ppppt t）（PptPpt）对照屏幕看一看你画的对吗？如果画对了，请把书端起来 读一读，如果画的不对，请马上改正。7 7、你能读读青蛙写得诗吗？诗里都有哪些标点符号？8 8 没有这些标点符号，青蛙的诗该怎样读呢？ （ pptppt）四、观察分析，指导写字青蛙听大家把它的诗读得那么美，送给我们两个生字宝宝作为答 谢。1 1、pptppt 出示田字格生字，齐读生字。2 2、这节课我们先来学习写“下”字。（1 1）观察“下”在田字格中的位置（主笔、压线笔）有哪些地 方需要提醒大家。（2 2）下的笔顺（3 3）指导书写，生书空3 3、学生练习描 2 2 个，写 1 1