给全国中学生的一封信

1、给全国中学生的一封信给全国中学生的一封信同学你好。老师很快乐你能 看到这封信。我是曹老师，是一名中学物理老师，先感谢我 们之间的缘分，让你看到了这封信。这是我的一个小愿望， 就是给全国的中学生写一封信，说说我的对学习的看法。因 为我和你们一样，也上过中学，也经历过作业、考试，也有 一群陪我一起玩耍长大的伙伴。之所以写这封信，是因为我 看了无数同学在初中发生了无数的变化一一而我希望正在 读信的你能变得更好。我见过有很多孩子从“中等生变成 了“尖子生，也不乏有昔日的“年级第一相当惋惜地遭 到了成绩的天翻地覆的变化。而这一个个故事的主人公都是 大家说的“好孩子，都是持续努力、相信汗水的孩子。为 什么

2、同样努力，结果却并不相同？我不希望大家把这封信当做心灵鸡汤，因为你读了它之 后，不会瞬间打了鸡血，老师而是慢慢想把道理讲清楚给大 家。有句话讲，叫“初中两极分化。初一的时候，大家的 成绩比较接近，分差不会太大，而到了初三，那么是天壤之别， 这是为什么呢？因为这其中有这样一个循环：有人说，每天叫醒你的一定不是你的闹钟，而是你的梦 想。你想成为什么样的人，决定了你会做什么样的事情。其 实，每天叫醒你的还会是你的闹钟，可是当你醒来之后，决 定了你是坐在窗前发呆还是坐在书桌前努力学习的，一定是你的梦想你们这代人是真正有梦的一代人。我小时候老师问我们 梦想，大家都答复当科学家。不为别的，就是因为大家都这

3、 样想，于是我也这样想。你们就不同，你们都是有自己想法 的人，有的同学想当明星，有的同学想开体育用品店，有的 同学想造轮船，这都非常赞。很多人问，我想干这些事，为 什么要上大学？因为，你需要到一个好的平台去结识更多优 秀的人和你一起筑梦，这个平台就是大学。人这一生就处于环境之中，有环境就有别人对你的评 价。别人对你的评价，完全取决于你所展现给他们的一面。 在有些环境中，如果你给大家的表现是勤奋的，然后成绩又 很好，大家会评价你是“学霸；如果你让大家觉得你根本 没努力，成绩却好得吓人，大家就说你是“学神；如果你已经很努力了，但是成绩依旧糟糕，大家就更习惯悄悄评价 这类人“没脑子、“学渣于是，在这

4、个外界环境下，博弈就产生了：如果你成绩 好，那么越不努力大家越觉得你牛；如果你成绩不理想，那 么至少不努力的人还能自嘲一下，而努力的人就没有退路 了。最终，有两个不好的结果产生了： 只要不成认自己努力， 都会获得更高的评价。 于是，一种人不愿意成认自己努力了， 一种人是那么是真的放弃努力了。这是一个非常糟糕的结果。 因为这个世界上存在真理：成绩一定是取决于努力程度的。这也是为什么无数父母砸锅卖铁也要把子女送到重点 中学的根本一一好的环境会肯定你的努力，而差的环境那么恰 恰相反。我小学的时候，作文写得一般。后来有一次我编了句歇 后语进作文里，老师就表扬了我，于是我后来每篇作文都放 歇后语，老师就

5、继续表扬我，我的语文成绩就提升了，当时 还想当作家。后来一个家长找到我，说自己的孩子过去数学 年级第一，可是孩子的数学老师总是刁难孩子，让孩子在黑 板上做难题，当孩子做不出来的时候，老师就说“我就说你 做不出来吧，短短半年，数学成绩就滑到了班里倒数几名。讲这两个故事，是想告诉大家，每个人的内心都可能会 脆弱。它们可能被外界的肯定所点燃，也可能被外界的否认 所摧毁。成绩好的同学获得越来越多的赞许，内心学起来越 来越有劲；而成绩不理想的同学想“逆袭那么要突破心理上 的瓶颈，改变自己对自己的认知，于是比学霸更难。这三条，一旦陷入其中便自发地不断催发下一个阶段形 成循环，这就是“两极分化的根本原因。如

6、果我们内心脆弱，就真的是“说你行，你就行；说你 不行，你就不行。可是，我们为什么让别人有什么权力决 定我们的命运呢？一个人不可能一辈子各个方面都获得肯定，也不可能一 辈子全活在否认里。外界的评价会随时变化，如果你依赖外 界对你的评价来获得动力，那么这一定是不稳定的。假设你 最喜欢学英语，可是你每一张嘴就有人笑话你，你每一考试 就不及格，你还会这么喜欢英语吗？大多数的同学可能答案是否认的，包括年少时的我。如果你的答案还是“会，那么你一定在英语上取得巨大的成就，因为你的力量来源不再 是外界，而是内心。人为什么需要梦想作为支撑呢？就是因为实现梦想的 路上，可以获得内心的平静，从而获得力量。梦想存在的

7、真 正意义，就是为了让我们能忽略短期的不顺心，无视外在的 冷眼和嘲笑。所以说，梦想是一个工具，找到“本心的工 具。当你找到了“本心，你就获得了力量。即使短期内你 找不到“本心也没关系，至少你不要被外界的评价所影响， 因为力量在你自己的心里。这就是范仲淹说的“不以物喜， 不以己悲。从此以后，老师希望，当你考第一的时候，别人对你的 羡慕你不用挂在心上，因为他们羡慕的是你的成绩，而不是 你自己；当你考最后一名的时候，别人对你的否认也不用给 自己布上阴影，因为他们否认的依旧是你的成绩，而不是你 自己。当老师要你写作业时候，请不要说“我不擅长作文，因为“不擅长是外界长期以来对你的评价，这不是你真正 的本心。你曾经写过的文章没有得到高分，这并不代表你未 来的每一篇文章都不能高分。当你要解一道数学难题的时 候，请不要说学霸都不会，我肯定不会，因为没有谁天生就应该会做，也没有谁天生就不应该会做。即使你曾经不 擅长数学，不代表未来你依旧不擅长数学。那