个性心理学视阈下的《大鱼》

1、个性心理学视阈下的大鱼美国现代心理学家、 个性心理学的创始人奥尔波特， 把个 人心理特质区分为三个重叠交叉的层次， 即首要特质 ( cardinal trait )、主要特质( central trait )和次要特质 ( secondary-trait )。首要特质在个性结构中处于支配地位， 影响一个人的全部行为； 主要特质虽不像首要特质那样对行为起 支配作用，但也是行为的决定因素；次要特质(secondary trait ) 是个体不太重要的特质， 往往只有在特殊情境下才表现出来。 1 在这种个性心理学的指向之下， 首要特质和主要特质支配着人的 行为，把每一个个体区别开来，使个性形成，使健

2、康人格与病态 人格辨别开来。 具有健康心态的个体会情绪饱满， 会对生活抱着 一种激情， 始终有拼搏向上的意识， 他会把个性中积极的首要特 质发挥到极致。因此，美国现代心理学家舒尔兹认为：“健康的 人们，对于多样化、对于新鲜的事件和挑战具有持续不断的需要。 他们抛开例行公事而追求新的经验。他们进行冒险并探索新事 物。所有这些活动都引起紧张。然而，奥尔波特认为只有通过这 种紧张创造的经验和冒险，人才能成长。” 2 基于“幻想”与“冒险”之间的心理学关联， 美国导演提姆 ? 波顿采用魔幻主义风格， 在超凡的想象力和明亮的童心下拍摄了 影片大鱼。导演提姆 ?波顿用一个关于大鱼的神奇传说，把 父子两代人

3、的生活与个性冲突纠合在一起， 并向观众灌输着他童 话般的成长理念。影片中的父亲爱德华 ?布鲁最大的爱好就是制 造传奇， 他用一生到处宣讲自己的传奇故事， 而个性与之相反的 儿子威尔常常会对父亲的这种举动感到难堪， 成年后的威尔向父 亲的故事内容提出强烈质疑，他想让父亲放弃那些无聊的“童 话”，回到真实的生活里来。于是父子二人的冲突就此展开，并 产生了长达 3 年的积怨。其实，这就是一场个性的冲突，如果将 这对父子放置于个性心理学的视阈之下， 父子二人的矛盾根源完 全可以归结于二人个性中的首要特质、 主要特质的差异， 或者说， 个性特质的差异导致了父子二人的不兼容性。一、父亲爱德华的个性首要特质

4、：幻想与冒险 根据上述奥尔波特的个性理论， 大鱼中的父亲爱德华具 有的首要特质应当是“幻想”。 从心理学意义上来看， “幻想” 是由个人愿望或社会需要而形成的一种创造型想象， 也是一种对 未来的积极期待。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，形成 了人们美好的理想境界和正确行为的先导， 把人们带向了成功之 路。 3 爱德华就是这样的人，生活中的爱德华只是一个普通的 玩具推销商，他长年在外面推销产品，经历过各种事情，却没有 一样具有传奇价值， 因此他对自己的人生不够满意。 所以利用积 极而浪漫的“幻想”， 爱德华把自己的生活场景升华了， 他先是 把家乡一条平凡的河流里制造出一条巨大的鱼， 并幻想了

5、用特殊 的诱饵去钓取大鱼、 大鱼吞下了他的结婚戒指又被迫吐回来的离 奇情节。其实，这条大鱼既是爱德华浪漫精神的化身，也是爱德 华人生的转折点。 正是在这条大鱼的启发下， 爱德华产生了对外 面世界的向往，他坚持认为：“一条鱼之所以不被人钓到，是因 它有着特殊的材质。 ”“金鱼呆在小鱼缸里永远不会变大。 若有 更多空间，它们将会数倍化成长。”在爱德华哲学式的阐释中， “大鱼”这个幻想中的产物与现实有了切实的联系， 随后出现在 爱德华传奇中的巨人、狼人老板、连体双胞胎、美人鱼和世外桃 源的生活，更把爱德华的一生装饰成了一场精美的童话。当一个人从“幻想”进入到“行动”阶段时， 他心中的“幻 想”就会转

6、变为冒险， 产生一系列匪夷所思的冒险行动。 当“大 鱼”的故事弥漫于整个小镇时， 爱德华的幻想又进入到了下一个 层次，他要去寻求更大的冒险空间。在“对我而言，这个小镇容 不下我的雄心壮志”的幻想之下， 在经历了“我的野心比我的身 体长得快”的 3 年等待之后， 爱德华决心走出小镇， 看看外面的 世界。虽然爱德华并不知道外面的世界到底有什么， 但凭着“幻 想”特质和冒险行动，爱德华先是闯进满是毒蛇、蜘蛛、流沙的 沼泽，勇敢地面对黑色女巫和关于自己生命的预言； 又勇敢地走 进了巨人山洞， 独自穿过从来没人敢走的黑森林， 见识了世外桃 源丰都镇。丰都镇虽然安逸、平静，但却不是爱德华想要的冒险 生活，

7、因为他坚信： “事情越艰难， 最后越能取得丰厚的果实。 ” 于是爱德华又离开丰都镇，最终在马戏团里渡过了艰苦的日子， 并历尽艰辛找到了自己的爱情， 这样的结局， 才是爱德华希望得 到的童话式结局。二、儿子威尔的个性首要特质：现实与平静很显然，在“幻想与冒险”的反面站着的是“现实与平 静”，“现实”的定义内涵为即时的质量空间分布，所以或称“现实”是“即时物”，指的是当前存在着的所有客观实际。“现实”是沉静而踏实的， 它拒绝与真实有距离，它要求事件的 真实合法与本来面目。而“现实与平静”就是大鱼中儿子威 尔的个性首要特质，威尔在精神上永远站在父亲爱德华的反方 向，他不喜欢幻想与冒险，不喜欢无处不在

8、的故事，也不喜欢父 亲把自己编进他的童话里。 其实威尔的心理代表着大多数人的心 态，在现实生活里，“现实”以完全物质化的形式出现，它可以 是一所有着白篱笆的小院子， 也可以是一份足以养家的工作， 也 可以是一个玩具商销售额的多少，“现实”里没有“幻想”的空间，这就是“现实”的残酷。在“现实”的压迫下，生活变得沉 重，也不可避免的走向庸俗、乏味、枯燥、压抑。习惯被井然有 序的日常生活包围的人们，早就给高贵的灵魂套上了物质的尺 码，曾经在生活里游弋着的那条幻想式的大鱼已消失得无影无 踪，取代它的是严密的逻辑、合理的推论、中规中矩的社会规范 与限制人想象力的时空。威尔就是站在现实版的物质立场上，对父

9、亲的“幻想”提出质疑。他不相信身为平常人的父亲会有那么 多的传奇经历，他一直坚持认为父亲偏执于讲故事的爱好伤害了 他的尊严。在威尔的评判标准里，只有“真实”才是让人信服的 东西。因此威尔用“冰山”来比喻父亲的经历：“你知道冰山'吗？冰山'的意思就是说，事情只有一成真相露出表面， 而其余九成都难觅踪迹。我看不到真实的你，我无法了解你。” 而父亲却针锋相对地回答：“看不出是你的错，错不在我。” 因此，威尔从青年时代起积累起来的对父亲的反感和厌烦， 终于 造成了在威尔婚礼上的总爆发， 结果是父子反目， 3 年不通消息。 这就是父亲与儿子个性特质难以相容的集中反映。 然而就在威尔 拼命

10、否定父亲的传奇经历时， 威尔却又时时发现许多证据证明父 亲故事的真实性。 比如在清扫家中的游泳池时， 威尔意外地看到 游泳池里竟然出现一条大鱼， 比如在阁楼里收拾旧物时， 威尔竟 然发现了父亲的阵亡通知书、 丰都镇的委托书等； 比如在父亲的 葬礼上，出现了父亲故事里的巨人、双头美女、马戏团老板、丰 都镇的居民、 军营里的伙伴等真实的人物， 似乎在说明父亲的故 事并不完全属于虚构。 对于这些离奇荒诞的细节， 导演并不做任 何解释，他只是想提示观众， 从心理学的意义上看， 真实与浪漫、 现实与幻想之间的距离并不远， 只要你愿意打开心灵去展开奇思 妙想，平庸的生活同样充满了光彩。三、“幻想”与“现实

11、”之间的融合在浪漫与现实、 幻想与真情之间存在着一定的时空跨度， 所 以会时刻产生冲突， 要使两种个性最终兼容为双方都可以接受的 态势，并产生以幻想为主体的强磁场， 就需要理解和支持的介入。 大鱼的主角爱德华是具有极强人际交往能力的人，在家乡， 爱德华用自己的故事征服了全镇的居民， 在外地， 爱德华可以迅 速地抓住一切转瞬即逝的机遇， 在陌生的城市很快找到朋友和知 已。可是又因为爱德华将自己的一生过于传奇化， 违反了现实社 会的“真实性”原则， 会涉及到各种人际关系 （尽管没伤害过任 何人），所以置疑之声也会传来，儿子威尔作为这方面意见的代 表，他坚持认为父亲所说的一切“是谎言”“是哄 5 岁

12、孩子 的”。这说明远离现实的幻想需要有空间与时间的张力， 而社会 对任何一种个性的评判都需要有道德力量的支持， 需要公众的理 解与认同。于是，影片里的另外一种人群出现了，他们由班奈医生、桑 德拉（威尔母亲）、乔瑟芬（威尔妻子）等组成，他们与爱德华 的幻想与浪漫的个性基调形成了呼应。作为爱德华的私人医生， 班奈非常了解爱德华的个性和生平， 当威尔不满意父亲编出的关 于自己出生的传奇时， 班奈医生告诉他真实的情况是“你父亲当 时没有在家，是邻居将你妈妈送到了医院”。与父亲编出来的 “威尔出生的那天我用金戒指钓到了大鱼”的童话相比， 这真实 版本的确平庸无趣让人失望， 难怪连威尔脸上都露出了失望的表

13、 情，难怪班奈医生也会说：“你认为哪种版本好，我一直喜欢那 个虚构的版本。 ”大鱼 中的爱德华一直游走幻想与现实之间， 他把握着现实的一切机会（离乡、寻找、爱情、参军、工作）， 也不放过一切幻想的可能。成长的烦恼、创业的伤痛、爱情的坚 贞、生与死的淡定，生命从激情狂飙到淡泊宁静，穷尽了爱德华 一生的年华， 也寄托了爱德华乌托邦式的浪漫。 在一个个故事的 诞生中，爱德华实现了对妻子的诺言（一座有白色篱笆的小房 子），也实现了自己的幻想（将所有的人编进故事里），他用幻 想填充着现实，也用现实印证着幻想， 最终完成了自己既脚踏实 地的工作、又幻想浪漫地活着的人生宗旨。 当威尔终于静下心寻 访父亲的一

14、生，并在丰都镇上听说了父亲青年时代的真实经历 时，威尔理解了父亲对家庭的责任心，当然也理解了父亲式的“幻想与冒险”。正是这一段寻找，扭转了影片的魔幻现实主义 基调，使得大鱼有了现实主义意义：“幻想”是对平庸生活 的背叛，是对人生的重新设计，也是一种积极面对残酷现实的最 好态度。当人无法忍受生活的无趣时，“幻想”成功地将其摆渡到花团锦簇之地，让他在平庸之中同样享受世界的繁华。最终， 爱德华的“幻想”个性感染了威尔，威尔学习着父亲的幻想模 式，成为父亲传奇的续接者。影片用威尔怀抱父亲放进河流，让 父亲重新成为一条大鱼的浪漫结尾，升华着父子二人的个性，描述出“幻想”与“浪漫”之间的成功对接。 如果从个性心理学的 角度来评论，这就是威尔个性中的“次要特质”的“幻想”成份 开始显现，威尔的“次要特质”在父亲精神的激励之下呈显性特 征，父子二人的个性才有了融合的可能性。综上所述，“幻想”虽然不是现实， 但它作为一个非现实形 象体系，亦具有严密的逻辑性和生动的可感性。 经过长期的发展 与沉淀，“幻想”也形成了一套完整的观念与内部结构