个性的心理特征PPT学习教案

1、会计学1个性的心理特征个性的心理特征 第四章 个别差异 第一节 人的个性第1页/共32页 第四章 个别差异 第一节 人的个性第2页/共32页2。形成过程 （1）儿童时期 （2）学生时期 （3）走向社会 第四章 个别差异 第一节 人的个性第3页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第4页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第5页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第6页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第7页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第8页/共32页 第四章 个性差异 第二节 人的气质第9页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格

2、第10页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第11页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第12页/共32页第13页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第14页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第15页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第16页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第17页/共32页 2。直觉型 不喜欢例行事务，喜欢解决新问题；它能不费力的一下子得出问题的结论，不愿为了更准确的了解情况而花时间。在稳定的环境中总感觉不自在，总想寻求事情做。注重整体和全局。在商界、企业界、政界经常见到这种人。 第四章 个性差异 第三节 人

3、的性格第18页/共32页 4。思考型 重思考不重感情，喜欢分析问题；有时会训斥员工，显出一副铁石心肠，按照外界情况和不受人的感情影响的准则做出决策。为达一目标，会不顾健康状况，不顾财力和家庭，也不顾他人认为至关重要的利益而一意孤行。 思考和感情型的不同之处在于：前者依赖认识过程，即以概括性的正误判断，或以正规的推理系统为依据；后者则依赖感情作用，按好与坏，愉快不愉快，喜爱不喜爱的个人看法来评价事物。 第四章 个性差异 第三节 人的性格第19页/共32页六、性格与管理 1。组织的设计应力求使组织成员趋向性格成熟 （1）以X理论为基础设计 先天抑制人的成熟的功能。人们受着这 种管理方式的束缚而成为

4、被动的、依赖的和附属的人。 （2）以Y理论为基础设计 给职工提供一种可以使其成长与成熟的环 境。使其能在致力于组织成功的过程中也可以获得个人需要的满足。 第四章 个性差异 第三节 人的性格第20页/共32页 第四章 个性差异 第三节 人的性格第21页/共32页 4。提高性格类型与职业的适应度 （1）提高管理者与职业的性格适应度 （2）千方百计使员工的性格、爱好与所从事的职业相适应。 第四章 个性差异 第三节 人的性格第22页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力第23页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力第24页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力第25页/共32页

5、 第四章 个性差异 第四节 人的能力第26页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力第27页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力第28页/共32页五、在企业或组织中应注意的事项 第四章 个性差异 第四节 人的能力n（三）充实自己、不断学习，才能了解上司的言语 让上司轻松n（二）对上司的询问，有问必答，而且清楚。 让上司放心n（一）自动报告你的工作进度 让上司知第29页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力n （七）对自己的工作主动提出改进计划。 让上司进步n （六）毫无怨言的接受任务。 让上司圆满n （五）不忙的时候，主动帮助他人。 让上司有效第30页/共32页 第四章 个性差异 第四节 人的能力n服从上司六原则6。总之“上司绝对不会错”，这句话绝对不错。5。如果上司不认错，我还坚持他有错