17秋快乐魔方作文升级版优化入门篇第4讲：动物名片设计大赛——学会设计动物名片(教案)

1、 入门篇（秋季） 第四讲动物名片设计大赛 学会设计动物名片 教员： 一、教学目标 1 1、 看图片，读例文，学习例文怎样介绍动物的特点。 2 2、 学会抓住动物独有的特点进行观察、描写。 3 3、 收集资料，设计出与众不同的的动物名片。 一、教学重点 学会抓住动物独有的特点进行观察、描写。 三、教学难点 收集资料，设计出与众不同的动物名片。 四、教学准备 PPTPPT 小奖品等。 五、教学过程： 第一课时（2525 分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名 5 5 分钟。 （二） 快乐时光 1010 分钟包括：游戏 5 5 分钟。1 1. .进步之星 2.2.小作家 3.3.小小书

2、法家等的颁奖 5 5 分钟。 （三） 作文讲解 5 5 分钟。 （四） 阅读拓展讲解 5 5 分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师 也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（4545 分钟） 第一，快乐出发 （3 35 5 分钟） 1.1. 生动讲述教材提供的小故事。 温馨提示： 1.1. 可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个 书上的小故事。 2.2. 讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.3. 教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 2.2. （以下导入仅供参考）

3、师：同学们，我们一起来猜几个谜语，看谁猜得又快又准？ ( (出示谜面) ) (1)(1) 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 (2)(2) 脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉 (3)(3) 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。 众生举手，教师指名说谜底 生一：兔子。 生二：猫头鹰。 生三：熊猫。 师：同学们真聪明，这么快就解开了谜底。掌声响起来。那么有谁能告诉老师, 你们是怎么又快又准的猜出谜底的呢？ 众举手，师点名 生一：要抓住动物的特点，观察它外在的形象。 生二：要了解动物的生活习性和它的喜好。 师：同学们说得非常好，老师奖励大家看一则

4、大熊猫视频吧。 生：太好了。我最喜欢可爱的大熊猫了。 师：播放大熊猫视频。 生：专注地观看。 师：老师这里还有一个谜语：长得圆圆的，行动非常缓慢，做事从不慌忙。 生：乌龟 生：猪 师：老师说的是树懒。看，老师没有说出这种动物的特点，同学们就会有多种 答案。因此，我们在介绍一种动物时，一定要抓住动物身上独有的特点和它的 生活习性，这样我们才能知道你介绍的是哪种动物。今天，我们就一起来学习 如何为动物设计出与众不同的名片吧。 出示课题 第一讲动物名片设计大赛一一学会设计动物名片 板书课题：动物名片设计大赛一一学会设计动物名片 温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。 第二，写作导

5、航（魔方体验）（37374040 分钟）（导航见教材） 师：同学们，你们喜欢动物吗？那谁来告诉大家，你喜欢哪种小动物？为什么? 它有什么特性？ 众举手，师点名 生：我喜欢狗，我家就养了一条，狗的嗅觉很敏锐，不管什么时候都守着家 ： 着比站着高。看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。狗是人类最忠心的朋友，也 是我生活的好伙伴。 生：我喜欢的动物是公鸡，它顶上红冠戴，身披五彩衣。一到天亮时，呼得众 人醒。它可是我准时上学的好帮手啊。 生： . 师：看来大家对自己喜欢的动物都观察的很仔细，你们特别棒，给你们鼓鼓掌。 那么同学们知道在观察动物的外貌和特性的时候，我们应该注意些什么呢？下 面我们以猫为例。 出

6、示猫的图片 生：我们观察动物要有一定的顺序。 师：那你们知道有哪些顺序？ 生：从整体到局部。 师：它的整体是怎么样的？ 生：长满了黑白相间的毛。 师：让你想到了什么？ 生：像老虎。 师：老虎的颜色是这样的吗？ 生：像白虎。 生：是小白虎。 生：我觉得像蒙牛随变巧克力雪糕。 师：说得真好！这是它整体给人的感觉。那么现在我们要来仔细观察一下它的 局部了。但是怎么观察呢？ 生：从头到尾、从上到下。 师：那么它的耳朵是三角形、尖尖，眼睛像两颗玻璃球。嘴巴人字形。腿很粗， 很有力。尾巴：很短，几乎看不见。这就是猫局部的特点，这样我们就清楚知 道它是猫而不是其他的动物了。 师：冈 I I刚我们学会了如何去

7、观察动物的特点，接下来呢我们要学习如何让我们 设计的名片更加的生动。现在请同学们交流讨论一下，怎样设计出有创意的动 物名片？ 生：老师设计动物名片有什么格式要求吗？ 师：问的问题真好！同学们，你们见过名片吗？ 生：有。上次，我和爸爸打的的时候，出租车司机就给爸爸一张名片。 师：你还记得那张名片长什么样吗？ 生：我记得上面有司机的号码和司机的名字。 师：是的，一般人的工作名片都会有名片主人的名字和联系方式，职务等重要 信息，这就是一般人的工作名片的格式。那动物名片的格式应该是怎样的呢？ 生：应该有动物的名字，特性等重要信息。 生：还可以画上动物的图画。 生：语言要简练。 师：很好，我们先把降龙十

8、八掌送给大家。老师再补充两点：一动物自我介绍 时可以采用第一人称，使语言更加生动有趣。二要注意名片的整洁，装饰要漂 亮哦！ 生：明白了，一定会设计出新颖有创意的动物名片。 师：现在再来分组，讨论交流怎样为你喜欢的动物设计名片吧。 生：讨论交流。 师：巡视指导，及时地给予个别辅导。 老师看同学们都讨论好了，那有没有同学愿意来和大家分享一下呢？ 生：大家好，我是鲸鱼。我的体型比一般的动物大的多。我可以自豪地说，我 是世界上最大的动物，如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子， 周围坐上五六个人绝对没有问题。 当我还是婴儿的时候就有 3 3 吨重，7 7 米长。我 每天体重增加 9090千克，

9、每小时增加 4 4 千克。我每天能吃 3 3 吨食物，你看惊不惊 人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼哟。 师：这位同学用第一人称，拟人化的手法去介绍鲸鱼的特点，很有趣，也很亲 切。语言简洁生动，比如：嘴巴大，可以当餐厅，里面放上一张桌子，周围坐 上五六个人绝对没有问题。 我们写特点的时候也可以像他一样，举出一种事物 来说明，这样能把特点写得更具体、生动，这种方法就叫举例子。用数字也能 把特点介绍清楚。这种方法就叫列数字。 师：听了老师的讲解和同学的互动，相信大家已经知道如何为动物设计名片了 吧！现在到了写作的时间了，请大家选择自己喜欢的动物，为它设计名片，不 少于 300300 字

10、。 第三，魔方旋转（1 1 2 2 分钟） 简要介绍本讲训练题目“动物名片设计大赛”。 温馨提示： 1.1. 可由教师朗读并讲解该题。 2.2. 也可让学生朗读该题。 3.3. 如有投影，也可配合使用。 4.4. 具体内容书上有不在这里详细体现。 第四，神奇口诀（1 1 2 2 分钟） 温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵， 分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定 ，如果时间充足还可以 解释引导。 第五，佳作品悟（2 3 3 分钟）灵活运用 温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。 第六，日积月累（1 1 2 2 分钟） 温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。 第七，板书设计参考样式 厂 收集资料：外形、生活习性、趣闻 名片设计：抓特点 “我”第一人称口吻 举例子、列数字、打比方 学会 设计 动物 名片 配上动物图片 第三课时（4545 分钟） 学生写作（4040-4545 分钟） 教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面 批，当面表扬鼓励等。 教师收作文。 第八，互动舞台（1 1 2 2 分钟）（见教材） 温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，