《习作：小小“动物园”》课件PPT学习教案

1、会计学1习作：小小习作：小小“动物园动物园”课件课件八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 ( (打一动物打一动物) )猫第1页/共18页凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。好像一朵大红花。 ( (打一动物打一动物) )金鱼第2页/共18页同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个象成一个“动物园动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕，是不是很

2、有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。第3页/共18页 “ “小小小小动物园动物园”要求我们把自己的家想象成要求我们把自己的家想象成“动物园动物园”，把，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得

3、像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。主要特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 第4页/共18页抓住人物与动物最突出的特点，找相似抓住人物与动物最突出的特点，找相似。这次习作我们应如何去写呢？这次习作我们应如何去写呢？要突出人物的外貌、性格或爱好

4、等特征要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。第5页/共18页1.抓特点，找相似。把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。生活习性之间的相似之处。这次习作要如何抓特点，找相似呢这次习作要如何抓特点，找相似呢？外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。第6页/共18

5、页(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只只“金丝猴金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比第7页/共18页 妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一

6、定会看到如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子抹桌子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜第8页/共18页 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸

7、爸说：总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫第9页/共18页 虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、中中华上下五千年华上下五千年我都看过。每次看书我都会忘了时我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看间，一看就要看很长时间

8、才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪” 第10页/共18页请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。 我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他，他最喜欢最喜欢 ，就像，就像 一样一样。口述第11页/共18页2.巧安排，显特点。每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。如何凸显特点呢如何凸显特点呢？把自己生活在这个把自己生活在这个“动物园动物园”的真实感受写下的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰

9、当，突出形象来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。、生动。第12页/共18页3.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。通顺的句子，注意修改。第13页/共18页1. 按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。 写作的大体提纲是怎样的呢？第14页/共18页我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物

10、。 妈妈是一只妈妈是一只“鹦鹉鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的爸爸是一只名副其实的“大老虎大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后牢牢地统治着我和弟弟。放学后, ,我们写作业的时候，他就在旁边巡视我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，

11、准被他的，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟统治我和弟弟”这个特点这个特点。小小小小“动物园动物园”开篇直接，紧扣题目开篇直接，紧扣题目。突出了妈妈的爱好突出了妈妈的爱好爱喊叫，与爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。鹦鹉相像。并且用事例加以说明。第15页/共18页 弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着，机灵得很，学习很好

12、，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须虎须”，得意地笑着说，得意地笑着说:“:“好儿好儿子，不许骄傲哇子，不许骄傲哇!”!” 我是一只我是一只“小老虎小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个我们这个“动物园动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。列欢训你到我家来做客。弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。总结全文，通过两个反问句告诉大家总结全文，通过两个反问句告诉