珍贵的非物质文化遗产教案

1、第 7 课珍贵的非物质文化遗产课题：珍贵的非物质文化遗产目标： 1. 能够认识到非物质文化遗产。2. 能够在日常行为中注意保护非物质文化遗产。3. 明确非物质文化遗产在我们日常生活中的意义， 对社会产生的效果。重点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。难点：能够在日常行为中保护非物质文化遗产。手段：知识竞猜、全班交流（使用多媒体教室）课型：班会课活动准备1、教师准备：出一期和“非物质文化遗产”有关的黑板报。2、教师准备：录制有关非物质文化遗产方面的录像片，VCD或图片。3、学生准备：事先去福建博物馆“福建戏剧大观”展馆参观并写游记。搜集、阅读有关资料，搜集有关非物质文化遗产图片，

2、拍摄有关照片。教学过程：一、导入师：中国历来有“文明古国”之称，先人给我们留下了丰富的文化遗产，今天我们就来拾起这个古老的话题， 开展一次主题为“非物质文化遗产大观”的班会课。（出示幻灯片 1：非物质文化遗产大观主题：“非物质文化遗产大观” ） 希望通过大家的参与，加深对非物质文化遗产大观的理解，并能在日常生活中展开宣传和保护行动。二、从整体感知中国非物质文化遗产师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“保护文化遗产”主题开展活动。现在请大家说说什么是文化遗产？让我们来看看什么是文化遗产吧（出示幻灯片）一个民族文化的根基，一种精神文明的传承，需要载体。悠久的文化，是承载于千年文化遗产，例如风俗

3、、习惯、传统表演艺术、古遗址、古建筑等之上的。以建筑为例，现代建筑以钢筋水泥为材料，它的抗震性能较差，而中国古代多以木质建筑为主， 它的建造结构使它具有更强的抗震作用。这一建筑风格背后， 蕴含的是中国 “以柔克刚” 的传统文化理念。例如，丽江古城经历了 7 级地震还基本无损，后被评为世界遗产。再如，上海市第 12 块历史风貌区上海市虹口区霍山路的老屋和街区，就是中国人民与犹太人民友好的见证。这个地方得到保护，全世界人民逐渐都会知道， 在德国法西斯残酷屠杀犹太人时， 在许多国家拒绝接纳四散逃亡的犹太难民时， 也在遭受日本帝国主义蹂躏的中国人民友好地接纳了 3 万多犹太人。相反，如果承载着历史信息

4、的载体消亡了，负载在其上的历史和文化也必然会被冲淡或消亡。 今天的我们更应该继承这种优良传统，认识和保护我们丰富的文化遗产。你所知晓的文化遗产有哪些？三、非物质文化遗产大观知识竞猜活动师：下面我们要开展知识抢答，知道的同学可以举手抢答1 文化遗产分为哪两种遗产， 它们各包括哪些内容？文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产（出示幻灯片：文化遗产）2 世界遗产有哪些种类？（世界遗产主要分为：自然遗产、文化遗产、自然与文化混合遗产。）（出示幻灯片）物质文化遗产： 物质文化遗产是具有历史、 艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画，近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文

5、物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）非物质文化遗产各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、 传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。师：我们的知识竞赛已经结束了。 相信大家对我国古代的文化遗产也有了更新一步的了解 那么你们的新看法是什么呢请欣赏我国著名的文化遗产？（出示幻灯片）随着画片的播放，不时传出优美的音乐， 让学生进入那种意境之中，

6、一边欣赏，一边想一想，你知道画面出现的是哪些地方吗？四、我们有哪些文化遗产呢？非物质文化遗产有哪些， 你能说说吗？师：（出示幻灯片：鱼丸、燕皮制作、漆器）（出示：戏剧图片）师：下面，请几位同学给大家讲讲自己在福建博物馆的见闻。 （出示投影：优秀作品）生： ( 讲故事 )( 老师适当引导 )师：从我们的所见所闻，你有什么感受，你想到了些什么？师：（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母， 尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。 常回家看看写到自己长大以后还想着回家看看父母， 今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？四、教师总结：家乡是美丽的，可爱的，我们的有着悠久的历史和丰