中国古典诗歌中的落花意象探微

1、中国古典诗歌中的落花意象探微本文档格式为 WORD,若不是word文档，则说明不是原文档花，是常见的。在我们五千年的历史长河中咏花的诗更是数 不胜数。光是表示有花落之意的词就有：落花、落红、落英、飞 花等。如龚自珍的 “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”或 “清歌昔 树下，妙舞落花中 ”又或 “桃李不禁用，回首落英无限 ”。这三者同 为凋零的花朵，诗人却对其有着不同的称呼，它们之间又有什么 区别呢？我们在说事物的区别时，最先提及是它们的物理性质，即颜 色、大小、形状、动静等。颜色能很好地让我们了解三者的区别。落红是唯一带有色彩 的词汇，有人直接把它理解为 “落下的红色花朵 ”，殊不知它其实 就

2、是古人的一种浪漫主义的写法。 “谁把青钱衬落红，满地无人 扫”这是舒亶的诗。诗中的落红与青钱作比较，显得落花异常艳 丽。 “青”来衬托 “红”，至少说明落叶色彩的浓烈，从色系上讲该是 暖色调。无论是晏几道的 “落花人独立，微雨燕双飞 ”抑或是晏殊 的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”，都似乎不太注重色彩。 所以诗中的 “落花 ”一般被认为色彩不明确，没有明显的界限。但 “落英”却相反，给人一种洁净、素雅甚至寒冷的感觉，至少可以 证明在冷色调的范畴内。如吴则礼的 “梅花发。片帆西去，落英如 雪”，李德裕的 “落英闲舞雪，蜜叶乍低帷。 ”这都是 “落花 ”一词所 不能勾画的事物形象和不能透露出的

3、情味。若谈颜色，必定要谈形态。不同的花给人的感觉亦不同，有 大有小，有整有散。如何逊在苑中见美人中写道 “团扇承落 花，复持掩余笑 ”中的 “落花 ”给人一种整体感，是一朵朵完整的 花。好似花刚刚凋谢，前一秒还在空中飘散，花瓣都没有散开， 是盛开中的凋亡。之前，傲立风中，尽放艳彩。之后，与泥土为 伴，但努力绽放自己最后的魅力。就 “落红 ”而言，更强调数量之 “多”。如戴叔伦 在相思曲中说 “落红乱逐东流水，一点芳心为 君死”，可以追逐东流的江水，可见并非一朵、几朵，加上一个 “乱”字更见其繁杂。辛弃疾的“惜春长怕花开早，何况落红无 数。 ”无“数”就突出了数量之多，不可尽数。相较二者， “落

4、英”的 形态就比较清晰，不是整朵的花，而是被风吹散的瓣，点点在空 中飘舞，琐碎了一地的样子。如宋代 .谢逸的“疏影黄昏月。落英点 点拂阑干”，又如秦观如梦令 “桃李不禁风，回首落英无限。 ” 稍有生活经历的人就品赏过春末的落英缤纷。乍看，三者都有“落”字，指凋落的花。但稍加琢磨就能看出 其中的状态明显不同。如上文的 “团扇承落花”，既然可以“承”，那 么花一定是从空中飘落而下。又如 晏殊的浣溪沙 “无可奈何花 落去，似曾相识燕归来”，“花落去”燕“归来”对偶整齐，正如“归 去”是个过程， “落去”也有一个飞舞的空间感。相对而言 “落红”“落 英”是一种静止的状态，表现出的是一种凄艳： “不恨此

5、花飞尽， 恨西园，落红难缀”，“风不定，人初静，明日落红应满径 ”，又如 苏轼的“两见黄花扫落英，南山山寺遍题名。 ” 三者的种种不同，归根结底是一个情字作怪。初唐的 “清歌 芳树下，妙舞落花中”（张说侍宴武三思）是为人称道的诗 句，飘飞的花瓣和着优美的舞姿，共同成为表现春天美景的因 素。甚至直到李白在少年行中说 “落花踏尽游何处，笑入胡姬 酒肆中。 ”这里虽然是凋落的花，但是少年踏着落花，寻找春天， 未果，笑着走进酒家。落花中人们纵情游乐，饮酒欢笑；落花即 使引起“盛年不再得，高枝难重攀 ”的片刻伤感，他们也会用 “试复 旦游落花里，暮宿落花间（王勃落花落）这种及时行乐的方 式进行排解。在词

6、中， “落红”意象染上更多个人化、女性化的色 彩：李煜乌夜啼 “林花谢了春红，太匆匆！ ”，杨万里“落红满 路无人惜，踏作花泥透脚香。 ”龚自珍的“落红不是无情物，化作 春泥更护花。 ”用“红”的艳丽与美好事物相联系，更有一种把美好 事物毁灭给人看的悲剧意味。而 “落英”大多流露出对洁雅、执著 的生命的讴歌。屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英 ”就通 过落英本身飘零、脆弱的形态，发掘出意象中高洁、孤独的象征 意义，其中参杂着贵族式的审美追求和人格理想。当然，是用 “落花”还是用 “落红”，或许跟作者的写作习惯 （或曰喜好）也有关。如，南唐后主李煜词中用“花 ”字的就有不少，有用 “落花”的

7、，也有用 “春花 ”与“花月”的，却未见有用 “落红” 的。宋代大词人苏轼词中用 “落花”的共有十首词，而用 “落红 ”的仅 有两首。所谓 “失之毫厘，差之千里 ”，不得不说，三者的意蕴仅因一 字之差而改变了许多。所以在阅读古诗词散文时，应把握相关情 境，区别对待，这样方可体会作者的心境。以心入诗，才能有真 正的感悟。阅读相关报告总结文档 :浅谈因明学的思维规律 对大班幼儿开展感恩教育的 行动研究 小学生主动学习精神的培养 浅谈高中美术学困生的成因及对策 做善于激励学生进步的教师 新学期 ,做阳光教师 让学生真正成为学习的主 人 让哑巴英语成为历史 浅谈课程改革中的拼音教学 谈对信息技术课收尾 环节的处理 绿色课堂 高效教育 学习策略研究进展 和谐校园建设与中学生 思想政治教育 浅谈技校德育课教学中的案例选用 浅析企业客户忠诚度的影 响因素 2012 年度美国陆军装备发展综述 班主任如何选用班干部 色彩风景 写生中如何融入情感 高职院校学生党员发展工作的现状及