七年级生物上册《1.5学习探究》同步练习冀教版

1、1 / 5第五节学习探究习题精选、选择题1 1下列关于科学探究说法正确的是 ( ( ) )A.A. 科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的B.B. 科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论C.C. 只有符合提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论 ”顺序 的研究才属于科学探究D.D.科学探究中，完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来 获得事实和证据2.2.生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是( () )A.A. 科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法B.B. 研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较 法、文献法等，要根据不同的研究

2、对象、不同的研究问题选择不同的研究方法C.C. 生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验D.D. 科学探究实验是研究生物现象的重要方法3.3. a a.小民发现池水中有 小白点”在浮动，仔细看了很久；b b.小民心想：这是生物吗？c.c.于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d d.通过观察，小民发现 “小白点”原来是草履虫。(1)(1)以上叙述属于提出问题的是()。(2)(2)属于实验的是()。(3)(3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( () )A A.假设 B.B.推论 C C 实验 D D.观察2/ 5、非选择题1 1_是研究生物学问题的重要方法。2 2探

3、究的基本步骤有 _、_ 、_、_、 _、_ 。3 3.判断题。( (对的打“彳错的打“X”) )(1)(1)探究对学生学习生物没有作用。 ( () )(2)(2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。 ( () )(3)(3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。(4)(4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。( () )(5)(5)科学探究通常开始于观察。 ( ( ) )(6)(6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。 ( () )(7)(7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。( ()(8)(8)科学探究中，一般要设计对

4、照实验。 ( () )4 4先在野外认真地观察蚯蚓的爬行，根据你的观察情况，提出你的假设，并设计一个实验，探究 “蚯蚓是怎么爬行的 ? ?”(1)(1)提出问题： _(2)(2)提出假设： _(3)(3)设计实验： 制定计划： _ 实施计划： _(4)(4)得出结论： _3/ 5(5)(5)把你探究的结论与其他同学交流一下。5.5. 阅读资料，然后回答问题。19281928 年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他 发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑 的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在 减少。(1)(1)读

5、了上述一段文字，你产生了什么疑问 ? ?(2)(2)根据资料中的问题，提出假设。(3)(3)写出实验设计思路 ( (类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流程) )。6 6请根据下列现象，提出问题并设计实验进行探究。现象：阳光下，水绵周围有很多气泡，将水绵托起来。问题： _。假设： _。实验设计：第一步： _ 。第二步： _ 。7 7分析下面的场景，是否包含科学探究的过程 ? ?期中考试开始了， a a.小明翻开理综科考卷，发现生物试题最简易；b b.仔细看，题目灵活又富有思考性；c c.可能是老师希望建立学生对自然科学的信 心；d d.小明心想，我要是仔细做答应可以考得很理想；e e.

6、小明很仔细做答；f f.最后小明笑眯眯离开考场。(1 1)以上属于假设的是( 2 2)属于实验验证步骤的是( 3 3)科学家为证实自己所提的假设，常以为重要的支持依据。()4/ 5A.A.观察 B B 假设 C.C.实验 D D 推断答案：一、 1.D1.D 2.A2.A 3.3. (1 1) b b (2 2) c c (3 3) D D二、 1 1科学探究2 2提出问题提出假设设计实验完成实验得出结论与他人交流3 3.(1)(1)x(2)(2)x(3)(3)x(4)(4)V(5)(5)V(6)(6)V(7)x x(8)(8)V4 4略5.5.( 1 1 )绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？(

7、 2 2)绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。( 3 3)在两个培养皿中培养一定量的细菌，在其中一个培养皿中接种霉菌， 另一个不接种，作为对照。相同条件下培养，过一段时间观察，若接种霉菌的 培养皿中细菌不能生存，说明假设成立，否则假设不成立。6.6. 提示：这道题要求发挥个人的创造性，提出的问题越多越好，如水绵漂浮 在水面上时产生气体是氧气吗？水绵漂浮与光照有关系吗？水绵漂浮与温度有 关系吗？实验设计要符合科学研究的一般规律， 中学阶段要求学生会设计研究 单一因素的实验。这里只给出一例，供同学们思考：问题：水绵能否在水面上漂浮，与光照有关系吗？假设：有阳光照射的时候，水面能够漂浮在水面上；反之，则不能。实验设计：第一步：将生长良好的水绵分成数量大致相等的两份，分别放入两个大小 相等的烧杯中。第二步：将一个大烧杯放在室内，能够被阳光照射到的地方，将