某地学校落实“五项管理及双减”政策体质健康管理制度 (1)

1、某地学校落实“五项管理及双减”政策体质健康管理制度为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育 部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知 等相关文件精神，现结合我校实际，特制定本制度。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实中 共中央办公厅、XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称为“双减） 的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度，部 署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育 良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健 康成长，办人民满意

2、的教育。二、实施原则（一）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。（二）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（三）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（四）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生

3、的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。三一、工作目标认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于 “五项管理，具体工作要求，强化体质管理工作措施。全面 实施国家学生体质健康标准确保全体学生每天锻炼一小 时，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐 步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健 康、重视体育的浓厚氛围。四、体质管理具体要求（一）学习宣传到位。学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅、 XX市教育局关于“体质管理"的文件精神和体质管理的工作 措施及具体工作要求，不断提高教师做好“体质

4、管理”工作 的自觉性、主动性。营造良好宣传氛围，争取家长和社会理 解与支持。共建良好的教育生态。（二）提高体育教学质量。（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛"，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训 练。（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体 研学、公开课展示。（三）开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每 周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2 课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间;

5、每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务 教育阶段掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一 次学生健康体检、一次学生体质测试。（四）配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校 严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间， 每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。（五）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次 不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产 品学30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

6、（六）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后 组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢毬子，单双杠，跳高，跳 远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成 良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30 分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动（七）做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准学生体质健 康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定 期进行全面监测，认真落实面向全体学生的体质健康测试制 度和抽测复核制度。（八）训练项目身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男

7、）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向 上（男）、1分钟仰卧起坐（女）（九）学校积极筹措资金，保证学生体质健康标准 测试的一切经费，积极购置学生体质健康标准测试所用 器械，以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。（十）做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测建立完善以体质健康水平为重 点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。认真落 实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立 学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报 工作，研判学生体质健康水平

8、，制定相应的体质健康提升计 划。（十一）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦墩会、勤练、常赛“，逐步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能"的体育课教学模式， 每学期让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组 织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质 健康。体育教研组定期进行集中备课和集体研学，适时对体 育课的教学质量进行评价。（十二）要加大宣传，利用“致家长一封信"或家长会 的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重 要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育 教育有机结合。（

9、十三）确保1小时大课间，精心组织“两操每天 上午 9:50-10:20开展眼保健操和课间操，共计30分钟，下午15:30- 16：00开展眼保健操和大课间活动，共计30分钟，上午和下 午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保 大课间有实效，增强学生体质。（十四）保证学校体育卫生经费投入。进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体 育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支 出，并随公用经费标准提高而逐步增加。（十五）进一步加强学生近视眼防控。建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期两次全覆 盖视力筛查。加强宣传教育和有效管理，巩固教室光环境改 善成果，确保课桌椅配置

10、达到国家要求并开展配套服务研究, 进一步落实学生近视眼防控工作计划和职责。（十六）完善体质健康评价机制我校把学生体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系， 重点对开设体育与健康课程、阳光大课间体育活动及每天校 内锻炼1小时制度、学生近视防控、体质健康测试制度落实 情况进行考核。完善学生体质健康档案及日常参与、体育锻 炼、体育竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相 结合的考查机制。学生体质健康标准作为学生综合素质评价 和学业水平考试的重要指标和内容。测试成绩未达良好的， 不得参加评优评奖。对减测、免测学生严格审核，对有疾病 学生持区县级以上医院证明，经本人和家长申请，学校同意、 公示后，报区教委审核批准，学生可以选择适合的项目进行 测试，以实测项目计分。对丧失运动能力，不能参加测试的 身体残疾学生，持残疾证，经所在学校同意、公示后，报区 教委审核批准，可以免试。免试学生可参加评优评奖。五、体质管理监督检查要求（一）学校把此工作例为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。（二）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正 确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的 社会环境。（三）落实工作到位。