《鲁班和橹板》优秀教学设计（第一课时）

1、?鲁班和橹板?优秀教学设计第一课时一、教学要求：1、读课文 ,了解课文大致内容。2、会认课文中9个生字。3、会写“板、“身、“圆 ,学生课堂书写“身、“圆。4、理解课文三、四自然段 ,知道鲁班是怎样创造橹板的。5、指导三、四自然段尤其是重点句的朗读。二、教学过程：(一)、创设情境 ,引入课题1、(屏幕出示背景图 ,)故事引入：小朋友 ,今天 ,老师要带你们去一条非常美丽的小河边 ,看看住在那儿的一群可爱的小鸭子。这群小鸭子啊 ,每天都在小河里快活的游戏。有一天啊 ,小鸭子看见一位撑船的老艄公用长长的竹篙十分吃力地撑船 ,累得是满头大汗!于是 ,这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。小鸭子游

2、过去干什么呢?这里面还有一个有趣的故事呢!故事的名字就叫做“鲁班和橹板 ,(点击按钮 ,出现课题。)2、 板书课题 ,边写边说字的写法 ,指导“板字的写法。3、 跟老师齐读课题。(二)、范读课文 ,整体感知1、这个故事到底讲的是什么呢?请立起课本 ,听老师读一遍课文。(点击按钮 ,响起背景音乐)2、理清故事主要说的是什么?请同学说一说。(故事主要 说的是鲁班开动脑筋做橹板的事)(三)、创设情境 ,学认生字1、故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事 ,那故事里的小鸭子呢?(点击按钮 ,出现一群小鸭子)瞧 ,它们已经来到了我们中间。2、 你们认识它们吗?请小朋友指认。3、请读得好的小朋友做小老师带大

3、家读。4、三列火车开起来 ,检查认读 ,表扬读得好的读得响亮的。5、重点生字男女生比赛读。(1)“身 ,指一指自己的身体。(2)“力 ,比赛扩词。(3)“等 ,语境中说词。(4)“圆 ,比赛“圆圆的什么?(四)、范写生字 ,学生写字1、创设情境：(点击按钮 ,)游走的鸭子又回来了两只。配音响起“我们想让小朋友会写我们!2、老师范写。“身字注意写瘦一些 ,第六笔左边出头 ,右边不出头 ,第七笔撇从右穿向左;“圆字先里头后封口 ,口要扁 ,贝要长点。3、学生写字。注意姿势 ,教师指导。(五)、背诵儿歌 ,课间放松刚刚老师看到小朋友们用心地记 ,认真地写 ,(加上形体语言)不由想起上学期学过的一首儿

4、歌?人有两个宝? ,我们一起放松放松 ,带着动作来背一背这首儿歌好吗?齐背。(六)、读懂句子 ,理解内容1、鲁班到底是怎样做成橹板的呢?课文三、四自然段说得很清楚。请小朋友自由响亮地读一读三、四自然段。2、 刚刚听小朋友读得很好 ,请读得最好的女孩子读一读第三自然段。3、从学生的读当中引出鸭子游水的动画(点击按钮 ,出现动画) ,并带出句子“只见它们用脚蹼往身后拨水 ,身子轻快地向前滑行。4、请学生读 ,说说你有什么不理解的地方。带出脚蹼的理解 ,(点击按钮)出示脚蹼的图片 ,仔细观察。5、(点击回放按钮)再次观看小鸭子游水的动画 ,请小朋友用自己的小手做脚蹼 ,带动作读这句话。6、指导“轻快

5、一词的读法。让小朋友带着笑容来读出“轻快的感觉。7、再请读书最好的男孩子来读一读第四自然段 ,评价并带出鲁班的神态。小鸭子游水的情景被鲁班看在眼里了 ,鲁班是怎样看的呢?(点击出现句子“鲁班出神地看着 ,突然眼睛一亮 ,马上找来一根粗木棍。)理解“出神 ,专心地看 ,认真地想 ,才能叫出神地看。板书“看、“想。8读这句话 ,指导“出神一词的朗读 ,缓慢些 ,用力些;指导“眼睛一亮一词的朗读 ,快乐的感觉要用加快语速和提高音量来表现 ,请小朋友自己练习;个别读 ,指导;请全班小朋友一起读好。9、谁能说说鲁班到底是怎样做的呢?板书“做(点击按钮 ,出现动画)学生一边说一边演示粗木棍变成橹板的过程。再次回放 ,确保每个学生看明白。再请一学生说一说。10、动画演示老艄公开心摇橹的情景。11、板书总结。贴出板书“鸭子游水、“省力方法、“摇船橹板。(七)、拓展练习 ,改编儿歌1、根据板书引出鲁班不仅用了“大脑和双手两个宝 ,还用了第三个宝 ,猜猜是什么?(眼睛)2、(点击按钮)出示?人有三个宝?的儿歌 ,请小朋友补充内容。3、全班起立 ,一起再带动作读这首儿歌。(八)、布置作业