教学设计作业模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科品德与社会年 级五年教学形式探究互动教 师吕艳萍单 位六间房九年一贯制学校课题名称共同的责任学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。许多国家都根据自己的国情采取了很多的保护措施。如德国不仅对各种工业排水进行严格管理，而且对房顶上的水和地面上的水，甚至灭火用水都分别进行专门处理，因为不同来源的水含有不同的污染物质，处理的方法就不同；莫斯科建立了“绿色警察”

2、组织，专门查处那些破坏环境的案件；日本实行了“厨房政策”，要求居民将淘米水用于庭院绿化；等等。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标：；1知道环境保护问题是一个全球性的问题，保护地球；2知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世；1、知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事情；2、初步培养全球理念、环保意识以及可持续发展的；教具时间：；相关资料课件四课时；第1课时污染没有国界；教学目标:1:了解自然资源与我们人类生活的关系；2:过程方法：提高学生参加社会4.共同的责任教学过程教学目标：1知道环境保护问题是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任，理解

3、“人类只有一个地球”的含义。2知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。 3知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球、保护环境。 重点难点：1、知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事情做起，从自我做起。2、初步培养全球理念、环保意识以及可持续发展的观念。教具时间：相关资料 课件 四课时第1课时 污染没有国界教学目标: 1: 了解自然资源与我们人类生活的关系。2:过程方法：提高学生参加社会实践活动的能力。重点难点：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。教具时间：污染的相关资料 第一课时教学流程：一、歌曲导入师：这首歌曲表达了人们向往美好生存

4、环境的心情，地球环境的好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关，环境污染不受国界的限制，环境保护问题是全球性的问题，保护环境是全人类的共同责任。（板书课题：污染没有国界）学生听。谈感受。二、探究新知师：同学们，人类生活在同一个地球上，地球环境的好坏与每一个人息息相关。污染是没有国界的，夹带污染物的河流不会因为国界而断流，大气中的飘尘不会因为国界而停落，它们可以自由地从一个国家或地区进入到另一个国家或地区。所以环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类的共同责任。1、了解人类面临着哪些重大的灾难？2、补充材料3、我们家乡面临哪些污染问题该如何治理？学生自渎课文，全班交流。 共同分享：小组讨论、交流、汇报。三、拓展延伸师：请同学们阅读书中44页的“实情回放”，说一说切尔诺贝利核电站核爆炸事故给当地人们带来的灾难。师：这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难，是一次血的教训，是令人痛心的。这一事件告诉我们疏忽大意会带来严重后果。通过查找资料，你还知道哪些有关的事例？请向大家介绍一下。四、教师总结师：同学们，通过这节课的学习，我们明白保护地球是全人类共同的责任，一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球，所以我