教案-自然界中的水

1、辽中城镇一中 责任在肩 与爱同行 早做人 早立志 早努力 早成才 知行善美 励志笃学以博致雅：“八有效”文化课堂讲学案年 级科 目主备人审核人总课时数讲学日期九年化学邢艳阳吴海燕232014.04课 题第2章 身边的物质（2）课 型复习课教 具实验器材课 时1教法讲练目标有效1、多种知识：（1）、认识水的组成，了解水的污染与净化水。（2）、认识水与人类社会的关系，是人类宝贵的资源。（3）、知道沉淀、过滤、消毒时水净化的常用方法。（4）、初步了解自来水的净化处理过程，蒸馏水个纯净水的用途2、多种技能：通过水的电解与合成实验，从元素的角度理解水的组成3、高雅素养：（1）、树立水是宝贵的自然资源的观

2、念，增强节水意识。（2）、认识水资源和水污染的严重性增强环保意识。讲学重点1、从元素的角度认识水的组成。2、认识水资源紧缺和水污染的严重性讲学难点1.从元素的角度认识水的组成。2、过滤和蒸馏操作。3、硬水和软水的区分及转化方法。导学有效讲学流程知识回顾：1、水是纯净物是因为 （ ）A水具有固定的组成、性质B能溶解许多物质C电解水能生成氢气和氧气D自来水可以饮用2、下列有关电解水实验错误的是 （ ）A与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C水通电分解是化学变化D用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体，在空气中能燃烧3、下列说法错误的是 （ ）A将一滴雨水滴在玻

3、璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D自来水可以饮用所以是纯净物4、下列叙述正确的是 （ ）A无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水B水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此我们要节约用水。C.水中含氢氧两种元素，含氢氧元素的物质一定是水D人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大5、联合国确定2003年为国际水年，下列关于水的说法中错误的（ ）A蒸溜法是海水淡化的方法之一B淡水的密度小于海水的密度C雪水中矿物质含量比深井水中的少D0以上，温度越高水的密度越小探究实验1：电解水现象： ；结论： 探究实验2：氢气在空

4、气中燃烧现象： ；结论： 交流讨论：通过上面的实验，同学们对水的组成由什么认识？导学有效例：某学习小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积。记录如下：时间/ min体积/ ml12345678连接电源负极的管（A）中气体612202939495969连接电源正极的管（B）中气体2471116212631（1）写出电解水的文字表达式： 。（2）装置气密性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是： 。（3）自第 分钟起管（A）和管（B）产生气体的体积比非常接近理论比值。甲、乙两位同学共同完成电解水和氢气在空气中燃烧生成水的实验后，有下列对话，其中正确的是： （ ）（1

5、）甲指着氢气燃烧实验的装置说：一种物质反应后，若有水生成，我认为该物质中一定含有氢元素。（2）乙回答说：可能是这样，但我不能肯定。（3）乙指着桌上的一瓶无色气体说：这瓶气体如点燃后燃烧，我认为这是一瓶氢气。（4）甲回答说：可能是这样，但我也不能肯定，能燃烧的气体不一定是氢气，很多气体都是无色的。A、（2）（4） B、（1）（3） C、（1）（4） D、（2）（3）展评有效课堂分组学习口头展示教师点评学生纠错总结有效 通过本节课的学习你有哪些收获和疑虑？测试有效1、过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如右图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正。错误之处改正方法2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是 （ ）A加速溶解 B引流C防液飞溅 D转移固体3、溶有较多含钙、镁物质的水是 ，含有较少钙、镁物质或不含的水是 。