苏教版小学语文五年级上册第四单元测试卷

1、横林镇西小学五年级上册语文第四单元试卷(3) “要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”（改为带句号的句子，意思不变）班级姓名一、拼音大世界。（ 3+10=13 分）1. 用“”画出带点字的正确读音。痛 悼 （ dàodi ào）（xuánxi án）应 邀 （ yìnyìn）（j nj ìn）成绩(3 分)震 惊 （ zhènzhèn）舷 窗纤 弱 （ xi nqi n ）尽 管_2. 给下列各句的省略号选择正确的用法，在（）中填上序号。（3 分）省略号用法：表示列举事物的省略；表示

2、引文的省略；表示说话时语气断断续续。（1）也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋（）（ 2）张帆唱起了歌：“小时候，妈妈对我讲”（）2. 看拼音，写词语。（10 分）zhn xnwyèhi jinq ziài dài（）（）（）（）（）lin pán xi é dàixru òyùn f ùcho yuè（）（）（）（）（）二、字词快乐园。（ 4+4+7=15分）1. 选字成词。（4 分）（1）撒洒（）水（）化肥（）骨灰（）农药（2）僵疆缰（）绳冻（）海（）（）硬2. 用“”划

3、出句子中的错别字，并按顺序订正在后面的括号里。 （ 4 分）（1）妈妈把刚买来的一盆君子蓝放在菜兰里提了回来。（）（2）故宫的宫殿真是金壁辉煌，在全世界也是手屈一指的。难怪前来游玩的人穿流不息呢？（）（3）一向贪玩的小明最近上课时专心致致，回到家里也是迫不急待地复习。别人问起他这是怎么了？他笑着道：“我这叫卧心尝胆呀！”（）3. 把下列成语补充完整，并根据要求填空。 （7 分）（）舟求（）买（）还（）（）耳（）铃（）（）充数以上这些成语都是来自_故事的成语。像这样的成语还有 _、_。三、句子万花筒。（ 3+3=6 分）1. 按要求写句子。（ 3 分）(1) 也许，奔腾不息 的浪花会把他的骨灰送

4、往祖国的万里海疆。 ( 用带点的词语造句 )_(2) 瞧！那些盛开的花朵多像 儿子红扑扑的脸庞啊！（仿写，注意加点的词语）_（ 3）杂草有气无力地说：“我们快快完了！”（）四、课文直播室。（8+2+4=14分）1. 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往、；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向、邓小平爷爷的影响，他不仅，也。与 _，与 _、与 _。我们_的邓小平爷爷在大海中永生！（8 分）2.到了 , 儿子种的花全都开了 . 春风吹来 ,的花儿着,散发出,引来了一只只。 （2 分）3. 下面说法是否正确，对的打“”

5、 ，错的打“×”：（ 4 分）在大海中永生是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。（）前苏联作家高尔基写的作品有 海燕之歌昆虫记俄罗斯童话 等。（）在大海中永生 一文按照 “飞向大海撒向大海告别大海” 的线索来写的。（）联合国秘书长安南感叹： “又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。 ”（）五、阅读百宝箱。（12+10=22 分）（一）“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。”“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”“那时候，你会感到所

6、有的人都需要你。 你要知道给永远比拿愉快”1. 在文中的“”内加上合适的标点。 （2 分）2. “我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。”这句中的它们指 _，破折号起 _作用。文中两个“美好的东西”分别指：_；。（ 4 分）3. 文中的“给”和“拿”的意思分别指什么？（2 分）给： _拿： _4. 回答问题。（4 分）_（1）儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？（2 分）六、习作实践园。（30 分）_我们每个人的心里都会藏着一些心里话。你有哪些心里话想对（亲人、老师或朋友）（2）高尔基写这封信给儿子的目的是什么？（ 2 分）说？可以传达问候，可以表示歉

7、意，可以诉说委屈，也可以提些建议请把它写下来，_写的时候，注意要表达出自己的真情实感，题目自拟。（二）那姐妹俩（ 10 分）去年春天，我去一个贫困山区采访。那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”我问：“你姐姐呢

8、？”思晴：“我姐姐去学校读书了。”我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”我惊奇地问： “你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。我很快知道， 她家的生活很艰难： 毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10 岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个（）随妈妈去拾荒捡破烂，（）待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生思晴越说兴致越高， 她指着满墙的奖状骄傲地说： “叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们”我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。1. 请用横线画出文中能表现程思爱、程思晴一家生活艰难的句子，至少两处。(2)2. 请在文中的