2013学年第一学期小学期末考试质量分析表(一年级语文)[1]

1、2013学年第一学期小学期末考试一年级语文科质量分析表 一、基本情况参加考试人数总 分平均分合格人数合格率（%）优良人数优良率（%）注：60分及以上为合格，80分及以上为优良。二、考试成绩抽样统计 分数段合计40分以下40/49.950/59.960/69.970/79.980/89.990/99.9100分人数比率(%)三、学生答卷情况抽样分析1抽样统计表题型基础积累阅读题号123456789101112得分率(%)注：学校全级人数超过60人的，抽样人数至少要60人。抽样要求好、中、差各占1/3。不足60人的，全样统计。2学生答题情况分析(掌握较好的方面有哪些、主要错误及原因分析)第一部分：

2、基础。第1、2题：抄写汉字和拼音。大部分学生书写比较规范，此题得分率高。第3题：把图画与对应的音节连起来。总的来看还不错，但有个别差生对拼音掌握得不牢，少数学生失分，要加强这部分学生对拼音知识的训练。第4题：给下面的字选择正确的读音，用线连起来。这道题是形近拼音，考学生拼读准不准确，细不细心。也考学生识字掌握得好不好，部分差生对拼音和生字掌握不够牢固。第5题：看图认字，把图画和对应的字连一连。图画是平时比较熟悉的事物，字也比较常见。故得分率较高。第6、7题：连字成词和连词成短语。题中的字词都比较常见，但由于部分学生对生字词掌握不够好，做题时比较粗心，故有部分中差生也失分。第8题：把相应的序号填

3、在括号里，此题是填写量词，部分中差生对量词掌握不够好。第9题：读拼音写汉字，此题优秀生做得好，部分差生对拼音掌握不够好。第10、11题：补充句子和学写句子。此题失分比较多，原因是一年级学生会写的字有限；部分中下生对拼音和写字都掌握不好，写句子也就比较困难。第二部分：积累。第1题是考古诗静夜思的知识，个别差生对“举头”和“低头”两个词区分不清楚。第2题是课文四季节选，也是个别差生对课文内容掌握不够牢固。第三部分：课内阅读阳光节选，完成练习。阅读是考查学生的阅读能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了失分现象。要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。四、对加强和改进今后教学工作的建议1要继

4、续重视、识字和积累知识的训练。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。2加强学生对拼音生字的读练，对词语的认读与理解，更要加强句子的多写多练，多利用课余时间辅导中下生学习。3教会学习方法，提高学习能力在平时教学中应加强各方面知识的训练，在做习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高识字和阅读能力。 4充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神 在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，善于思考的创新能力。 五、对试题的评价及建议本次期末质量检测试题覆盖面广，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从拼音、字词、认知