教师资格国考中小学教综笔试模拟题30(附答案）

1、教师资格国考中小学教综笔试模拟题30一、单项选择题(每题只有一个正确答案)1.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态，被称为( )。a.群体尺度 b.群体凝聚力 c.人际关系 d.课堂气氛2.班主任工作千头万绪，但( )是班主任工作的中心环节。a.对学生进行思想品德教育b.抓好学生的学习，提高教学质量c.组织和培养班集体d.开展多种多样的班级活动3.我国古代思想家、教育家荀子说：蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。说明对人的开展起重要阻碍作用的因素是( )。a.遗传 b.环境 c.教育 d.文化4.前苏联教育家维果茨基主张跳一跳，摘桃子，说明教师的教学要( )。a.与学生水平相当 b.低于

2、学生原有水平 c.考虑学生实际开展水平 d.有一定的难度5.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均发生阻碍的特质称为( )。a.共同特质 b.中心特质 c.首要特质 d.动力特质6.当事人(学习者)因典范受强化而使自己也间同意到强化属于( )。a.直截了当强化 b.典范强化 c.替代强化 d.物质强化7.晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不同意任何过失，因而平常稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来关心她克服这种焦虑，这种心理疏导( )。a.强化法 b.系统脱敏法 c.消退法 d.合理情绪治疗法8.在认知学派理论中，学习是通过( )引起的行为或行为潜能的变更。a.强化 b.经

3、验 c.反响 d.刺激9.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为，来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( )。a.个案法 b.实验法 c.调查法 d.观看法10.学生的学习动机与他们的学习效果之间的关系是( )。a.成正比 b.成反比 c.成u型关系 d.成倒u型关系分页代码【参考答案】1.d【解析】课堂气氛是指，在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。d选项符合意。a选项，群体尺度是约束群体内成员的行为准那么，包含成文的正式尺度和不成文的非正式尺度。b选项，群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。c选项，人际关系是指人与人之间的关系，包含社会中所有的人与人之间的关系，以及人

4、与人之间关系的一切方面。故此题选d。2.c【解析】班主任的工作包含：了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、建立学生档案等。其中，了解和研究学生是班主任工作的前提和根底，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。故此题选c。3.b【解析】蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑同近朱者赤，近墨者黑孟母三迁等全然上典型的环境阻碍个体身心开展的言论。荀子是有代表性的外铄论者。故此题选b。4.d【解析】跳一跳，摘桃子，说明教师的教学要在考虑学生实际开展水平的根底上，适当高于学生的开展，有一定的难度，符合最近开展区理论。故此题选d。5.c【解析】奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在

5、某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。个人特质依其在生活中的作用又分为三种：首要特质、中心特质、次要特质。其中首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质，它阻碍到一个人各方面的行为。故此题选c。6.c【解析】替代强化是指观看典范的行为而受到强化的现象。故此题选c。7.d【解析】理性情绪疗法，又称合理情绪疗法，是由艾里斯在美国创立。他认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，分歧理的观念导致负向的、不稳定的情绪。通过改变分歧理信念调整自己的认知，是维护心理健康的重要途径。题干中张老师通过改变认知偏差来关心她克服这种焦虑，用的是合理情绪疗法。故此题选d。8.b【解析】认知学派理论认为学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变更。acd三个选项均属于行为主义流派的观点。故此题选b。9.d【解析】所谓观看法，是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有方案地考察和描述个体某种心理活动的表示或行为变更，从而收集相关的研究资料。题