六年级品德下册教学设计(第九周)

1、刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计课题教学目标教学重点教学难点与地球和谐相处（三）1懂得保护环境的意义。2知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。3. 了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。1懂得保护环境的意义。2了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。教具准备与温室效应相关的课件。教学课时1 课时累计课时17 课时教学 过程修改一、什么是温室效应？地球的大气层起着温室玻璃的作用，允许波长较短的太阳辐射穿过，抵达地球表面，但是却能够捕获波长较长的地球红外辐射热，使地球保持着一种温暖的状

2、态，这种现象叫做温室效应。二、温室气体及其作用：1.温室气体：水蒸气、二氧化碳及甲烷等。2.温室气体的作用： 当温室气体较多时， 会使地球的平均温度升高，全球气候因此变暖。三、温室气体中二氧化碳的来源：1、人类大量使用石化燃料造成的。2、人类大量砍伐森林，毁林造田造成的。3、森林的呼吸作用造成。四、氟利昂对大气的破坏：1、大量使用的氟利昂，成为了臭氧杀手的催化剂；2、大量使用的氟利昂，成为了温室效应的催化剂。五、温室效应对全球的影响：1、使得全球温度带或降雨带随之变动；2、导致海平面的上升对人类造成威胁；3、导致全球增温，冰川消融，气候异常。六、如何治理温室效应？控制温室气体的排放量。七、全课

3、小结：今天学到了什么？刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计课题与地球和谐相处（四）1了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾；教学目标2. 知道 ph 值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义；3. 能够分清酸雨区和非酸雨区。教学重点1了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾；2. 知道 ph 值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义；教学难点能够分清酸雨区和非酸雨区。教具准备与酸雨相关的资料。教学课时1 课时累计课时18 课时教学过程修改一、酸性气体：带有硫酸根、硝酸根及铵离子的气体。二、 ph 值的定义：氢离子浓度对数的负值，叫ph 值。三、 ph 值与酸碱度的关系：1、纯水的 ph 值=7，呈中性；2、某种溶液的

4、ph 值 7，呈酸性，且ph 值越小，溶液的酸性越大；3、某种溶液的ph 值 7，呈碱性，且ph 值越大，溶液的碱性越大。四、酸雨、酸雪及酸雾：1、酸雨：雨水冲刷并溶解带有硫酸根、硝酸根及铵离子的酸性气体形成的酸性的雨。2、酸雪：大气被存在的酸性气体污染后，ph 值 5.65 的。3、酸雾：在高空或高山上弥漫的雾被酸性气体污染后，ph 值5.65 的雾。五、酸雨率、酸雨区及非酸雨区：1、酸雨率是一个数学感念，它就是某地区下酸雨的次数占降雨总次数的百分比。一般在0%至 100%之间。2、酸雨区和非酸雨区：一般认为有五级标准：年均降水 ph 值高于 5.65，酸雨率在0%20%，为非酸雨区； ph 值在 5.30 5.60 之间，酸雨率是 10%40%，为轻酸雨区； ph 值在 5.00 5.30 之间，酸雨率是 30%60%，为中度酸雨区； ph 值在 4.70 5.00 之间，酸雨率是 50%80%，为较重酸雨区； ph