潘小明教后记

1、教后记队形队列课后反思（1） 体育教学的教学保障是课程中学生的队形队列，听指挥，这样教师才能将课的内容开展来，提高课的质量。 在担任低年级学生的体育教学工作中，我在课的调控与课的引导上，还需要向有经验的老师学习，怎样才能调动学生的积极性，怎样吸引学生的注意力。在课上，我的教学用语不够丰富多样，不够童趣。在队伍队形队列练习时，没有能够把握好学生的课堂纪律。在课的内容的开展不够顺利，反反复复强调枯燥的东西，导致学生没有兴趣参与体育教学。 队形队列的课程本身就枯燥，在开展课的内容时候，如何能让队形队列变得有趣，这是我在课前没有抓好的点，缺乏与学生相适宜的趣味方向，没有把握好。体育课的出发点就是让学生

2、学会基本的体育技能与体育意识。良好的队形队列纪律是保障各个学科开展的基础，为此，我还需要努力学习，增强课的调控能力。 课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到体育的价值，生活中离不开体育，使他们喜欢体育，乐学体育。队形队列课后反思（2）在课前构思的课程结构如何能在课程实践中铺陈开来，在这个环节上，做得还不够，在应对突发状况时，打断了应有的教学开展，花太多的时间在约束学生方面，课的时间是固定的，时间上过多的用在课之外的方面，课的内容无法开展，这样，课的质量就下降了，或者说是不成课了。在听了其他老师的课后，我发现，水平一

3、阶段，学生的年龄特点导致在他们这个年龄段里，无法长时间集中注意力，无法自我约束。在课的引导中，要让学生主动去参与活动，并且能主动的去争取做到老师的要求，这样的课才是好的课。学生不会的，要耐心的、有技巧的、有针对性地去指导他们，而不是对他们发脾气，训斥他们。教学需要耐心，教学需要合理的方法，如何学习这些方法，是现下我必须要学会的一门课，如何在实践中应用好，也是自己目前必须要掌握的一门课。教学的同时，也在学习。在与学生对话的同时，自己不够自信，把握不好与学生交流的度。还没能把我六忌的度（一忌病语。二忌冷语。三忌脏语。四忌咒语。 五忌浮语。 六忌烦语）。徒手操课后反思（3） 徒手操是在教学中很重要的

4、暖身活动，是保障学生在体育运动中避免运动性损伤的保证。 相对于其他的内容，徒手操应该是一个小朋友都很好奇的内容，可在教学过程中，学生表现的却是一种类似于应付的表现，在教学中我没有能用趣味化的方式和言语来引导学生，在开展课的内容时候，总想着把课的内容上完而忽略了学生的感受。在表扬与批评的话语中，表现得也不够好，没有体育学科的特色。教学中应该把握的是课的完整性，而不是课的任务性。要为学生负责，提高自己的上课能力。跳绳课后反思（4）跳绳这一教学内容是小学阶段重要的内容，如何能让学生喜欢跳绳，怎样在课堂上开展跳绳的活动，是体育跳绳课的重难点。教学设计上，我存在着诸多不足，引导学生进行跳绳的时候，太强调

5、学生的规定套路的练习，忽略了兴趣导向的重要性。部分学生还不会跳绳时，没有找到合适的方法去让他们自信的进行练习。在主观的判断上，也存在着偏差，认为学生都会了，从而没有能让他们进行反复地练习巩固。教师的教态上还不够自然。跳绳课后反思（5） 课上出现学生打闹，拿跳绳来当玩具的时候，没有切实有效的方法让学生主动转变态度进行跳绳训练。课上的趣味性活动组织开展得不顺利，没有做好突发状况的准备，没有切实做好铺陈教学内容的教学结构。教学内容不够新颖，学生的好奇内驱力没有被诱发出来。课堂教材内容过深，学生新区大打折扣。教学内容应结合实际情况，贴近学生生活，穿插比赛性质的教学激发学生的兴趣。不同层次的学生，需要区

6、别对待，要求不要过于死板。立定跳远课后反思（6）立定跳远这一门课的内容应该是学生最熟悉最好上的，可是在教学时，学生表现出的课堂积极性不够热烈，在游戏环节，学生的主动性也不够强烈。课的内容我反复在研究和琢磨了，如何将趣味性强的内容导入，可仍然做得不够。在语言的影响环节，自己也做得不够。在从熟悉教学环境上去引导学生也做得不够。过多地抓学生的课堂常规，教学开展不顺利。小学阶段的体育教学，要帮学生建立自己喜欢的运动项目，培养良好的体育运动习惯。足球课后反思（7） 足球课是目前学生最喜欢的体育课的内容，从学生参与率来说，是很高的。学生也主动参与足球运动的练习与游戏活动。但是在课的结束部分，学生在课堂常规

7、环节不受控制，不听指令不听要求，集合速度相较上课前慢了很多。如何解决这个虎头蛇尾的问题，我还是得多向各位有经验的老师学习、模仿才行。在课的开始部分，学生学会了自己按照时间要求迅速集合，并且能按照要求齐步走到球场。下课解散后，学生回教室拖拉的情况很严重。身为体育课教师应该多多强调回教室的重要性以及课后要求。足球课后反思（8） 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦

8、,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。足球也是我自己喜欢的一项体育运动项目，如何从教师这个环节去影响学生，这个也是我所欠缺的。情绪带动不够明显，学生对项目也不了解。适当的进行室内教学，让学生了解足球运动也是一个不错的教学手段吧。足球课后反思（9）体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一起活动,效果非常理想。因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言,快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。在与学生互动、活动的这个教学环节，还做得不够。一味要求反倒适得其反，所以，应该切身体会与学生活动中所体会到的感受，转变为改善教学的重要依据。简单的游戏有时候起到的效果往往会比复杂新颖的游戏让学生感兴趣。羽毛球课后反思（10） 在开始和准备部分花了太多时间，在上教研课时候太过于紧张，没有把握好教态、时间、课的内容安排。声音不够洪亮，课堂常规的失误，教学用具的规范化也没做好。时间上把握严重失误，课的内容部分太少，达不到运动量，学生的活动时间不够。羽毛球课是一门很讲究身体综合素