冷热不均引起大气运动导学案

1、第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动导学案【教学内容】1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。2.掌握热力环流的成因及形成过程。3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。【重点难点】1. 理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应2.分析热力环流形成的过程与方法3.运用等压线分布图，分析高低气压的分布，判断某地风向。【三维目标】知识与技能1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生

2、理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。过程与方法1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。2.利用图表分析归纳“温室效应”。3.通过实验活动理解热力环流的原理。4.理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。情感、态度与价值观通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。【高考要求】能够运用图表说明大气受热过程【预习试题】 一、大气的受热过程1能量来源：_。2大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气_或_，大部分到达地面。3.二、热力环流1大气运动的根本原因：_。2热力环流：由于_而形成

3、的空气环流。3形成：(1)受热气流_近地面气压_高空气压_。(2)冷却气流_近地面气压_高空气压_。(3)水平运动：_的地方流向_的地方。三、大气的水平运动1大气运动的基本原理：地面_不均，导致空气_和_运动，进而使同一水平面上产生了_差异，产生了_力，从而引起空气的_运动，形成_。2大气的水平运动风(1)水平气压梯度力：形成风的_原因，方向_等压线，由_压区指向_压区。(2)地转偏向力：方向与物体的运动方向_，北半球向_偏，南半球向_偏，赤道上不偏转。(3)摩擦力：方向与风向_，高空可忽略不计。3风向(1)近地面：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)和地转偏向力作用风向_等压线。(2)高空：受水

4、平气压梯度力（不考虑摩擦）和地转偏向力作用，风向最终与等压线_。我的疑惑123【新知学习】在学生预习基础上，分组讨论以下问题，并对探究结果进行展示，老师进行点评、指导、归纳。探究点一大气的受热过程探究题一 探究材料在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫”并不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到130的高温，在没有太阳照射时，温度能降低到180170。而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与地球外部裹着一层厚厚的大气有关。1大气对太阳辐射有什么作用？2大气的受热和保温过程是怎样的？在这个过程中大气对地面又起什么作用？探究点二热力环流探究题二 探究材料某

5、同学做了如下一个实验实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。1通过实验你能得出什么原理？用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。2分析该运动过程。3在我们的生活中，有许多现象都证明了此原理，能说出几个生活实例吗？探究题三 处理教材P30“活动”探究点三大气的水平运动探究题四 探究材料猜谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。打一自然现象。(谜底风)1形

6、成风的直接原因是什么？2风的形成受哪些力的作用？它们分别是如何影响风向和风速的？探究题五 处理教材P32“活动”【课堂达标】一、单顷选择题大气大气上界太阳地面CABD读“大气受热过程图”，回答13题。1图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次 是(   B )A大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射    B太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射   D太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射2大气主要的直接的热源是(   A )A地面辐射  

7、0;  B太阳辐射   C大气辐射     D大气逆辐射3大气对地面的保温作用和图中对应的字母主要是(  D   )A到达地面的太阳辐射图中字母“A” B大气的反射作用图中字母“D”C大气的吸收作用图中字母“B”   D大气的逆辐射作用图中字母“C4下列选项有关热力环流的叙述，不正确的是（ D )A近地面热的地方,高空形成了高压,冷的地方,高空形成了低压B同一垂直面，近地面气压与高空气压相反C同一垂直面,近地面的气压总比高空气压高D气流总是由高处流向低处5下面四幅图

8、表示的热力环流中，错误的是（ C ） 6、根据城市环流原理，上海市今后的造林重点区应在（ C ） A、农村B、近郊C、郊区D、市区7、根据如图所示垂直剖面气压变化判定热力环流方向（ B ） A、B、C、D、读某地高空等高面与等压面关系图，回答810题： 8A、B两地受热的是 ，空气作(上升或下降)运动,冷却的是,空气作（上升或下降）运动。9图中表示气压相等的数码是,表示气压最高的数码是,表示气压最低的数码是。10近地面之间大气运动方向是。【课堂小结】一、大气的的受热过程1. 三种辐射及其性质； 2. 白天大气对太阳辐射削弱作用；3. 夜间大气对地面的保温作用二、 热力环流1、热力环流的形成；

9、2、热力环流原理的应用与探索三、大气的水平运动风1、水平气压梯度力； 2、地转偏向力与高空风的形成 ；3、摩擦力与近地面风的形成 ； 4、任意等压线图上的风向的作法【课后巩固】二、综合题1、右图是我国某地阴天和晴天时气温日变化示意图，读后回答：（1）表示阴天气温日变化曲线的是 （A、B），形成这种变化的原因是 。（2）霜冻为什么多出现在晴天夜里？ 。2、读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况如图所示，回答：（1）在A、B、C、D四处用箭头表示出热力环流的方向（2）B地的气温比A地 。（3）C处气压比D处 。（4）高空的气压高低往往与近地面 。（5）若A在B的西方，则AB之间的地方吹 风。3、读下面实际大气中的风向图，回答下列问