炫耀的近词有哪些

1、标签:标题篇一：近义词答案近义词练习答案1答案:CA感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触 侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同 一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。2.正确选项为D项，句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进 行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“

2、庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过 程显示出来，使人有所认识或理解。 显然与句意不合。句是说日本政府批准用歪曲事实的 历史教科书作为学校的教材，必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果，所以应该用“导致”；而“引导”指带着人向某个目标行动，用在这里显然不如“导致”更 准确。3选A。“终身”指一生，一辈子，多就切身的事说；“终生”指一生，多就事业说。结合语境，应选“终身”，据此排除 C、D。句的语境是说时间久了认不出同桌，应选“辨 认”（侧重“认”），

3、再排除B，选A。另外，也可以从第三句辨析。茶叶当然要尝一下才能 领略其妙处，所以应选“品尝”。4选D。稳固：安稳而巩固。稳定：稳固安定。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或 感觉到。鲜明：分明而确定，一点也不含糊。虽然/但是：表转折关系。既/又：表并列关系。5. B项。第一句应用“毕竟”；第二句应用“采用”；第二句应用“鉴别”。毕竟：副词， 表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用（过去的方法、制度、法令等）。袭用：沿袭的采用。鉴别：辨别（真假好坏） 鉴赏：鉴赏和评定（艺术品、文物等）6选C。“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样

4、。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用，自然应选用“启用”了。该题于 1991年第三小题已有涉及。“体味”是仔细体会，“体验”是通 过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味”和“验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味” 了。“侧目”的意思是不敢从正面看， 斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨， 是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待， 是褒义词。 本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样

5、，自然是“刮目”相看了。7选D。“终止” “中止”二者都有停止的意思，但停止的时间不同。“中止”指中途停止，“终止”指结束、停业。句有“离开学校”之意，应选“终止”。“退化”指事物由优变劣，“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。句有品质变坏的意思，应选“退化”。“不免”是免不了的意思，用来加重语气；“难免”是指不容易避免。结合语境讲故地重游，想起往事自然是免不了的，应选“不免”。&选C。从句间关系看，第一处应是假设关系，“小得多”与“小到几十亿分之一”之间1应是递进关系；“小”这一优点和“立体化结构”“密度高”这一优点之间也应是递进关系。9选C。“展示”指清楚地摆出来，“展现”有显示出来的

6、意思，在句中，只有“展现”能与“活力和勇气”搭配。“参观”与“观赏”都有观看的意思，但“参观”指实地考察（设 施、名胜等），“观赏”则侧重于欣赏，句中观赏“民俗艺术”更合适。即使/也：表假设关系，尽管/但：表转折关系。而句有转折关系。10 选B。“回溯”指回忆，一般指会议过去，展望未来。“上溯”，从下往上，一般指回顾历史。句中有“历史”，所以选“上溯”，排除A、Co B、D中只有第句不同，故只区别“但是”和“因为”。11. 选D o应对：应答或对事采取措施。应付：对人对事采取措施办法或敷衍了事。营造： 有计划地造或经营建筑。创造：想出新方法，建立新理论，做出新成绩。即使/也：表假设关系。尽管/

7、但：表转折关系。从句复句关系看，应为转折关系，排除A、B。句“强烈的视觉感”只能有计划地造而不能创造。所以选D。12. 选C。典型：具有代表性的任务或事件；典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。句前半句强调其代表性，后半句强调的是学习、效仿的标准。“整理”是使有条理秩序，收拾的意思。“整治”是为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。“整顿”是“使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织纪律、作风等）”。“整改”是“整顿并改革”，强调的是改革。句前半句是为了管束，后半句是要求其整顿并进行改革。“虽然/但是”转折意味较强，而“并且/不过”转折意味较弱。“并且”可以与前面构成并列关系，而句中“我承认

8、 它很有价值”与前半句“我不能说我不珍重这些荣誉”是并列关系，所以应该用“并且”。13. D（“收集” “搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”的意思。“实质”指的是一种事物区别于其他事物的根本属性。此句应用表递进关系的 关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。）14. B具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）；亲身：亲自；亲自：自己（做）15. A （1） “界限”指“限度”，多用于抽象事 物，“界线”指两地区分界的线，多用于具体事物； （2） “意向”是“意图”、“目的”，“意见” 是“对

9、事情的看法” ；（3） “因为”与“从而”不搭配16.A （“凯旋”与“败归”相对，比“胜利”更恰当；“微辞”是“隐晦的批评”，“微言”是“精微的语言”：“偶然”着跟于意外，出乎意料之外；“偶尔”着眼于次数少，17.B （原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑 造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。 留恋：不忍18. B（夸奖：称赞；夸耀：向人显示，炫耀。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动；试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。）19. D（A和睦一一相处融洽友爱，不争吵。和谐一一配合得

10、适当和匀称。B .终止一一结束、停止。中止做事中途停止。C .妨碍使事情不能顺利进行，阻碍。妨害有害于。D .窜改一一改动。篡改一一用作伪的手段改动或曲解。）20. B （作客：寄居在别处。做客：拜访别人，自己当客人。仍然：表示情况继续不变或 恢复原状。这里指施加过影响而未改变。始终：指从开始到最后，这里指未施加过影响。优裕：富足，充足。优越：优胜，优良。）21. A （涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调对对象产生了“影响”。摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。“不 是？?而是？'，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是？?就是？?”，是选择关系，并不能表明说话人的最

11、终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或 者，是表示选择关系的连词）22. A （“固然”、“虽然”都是连词。“固然”侧重于确认某种事实， “虽然”侧重于让步。 因此，“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾。本句应该用“固然。”“宁可”只单说选取的一面，后常加“的好”、“为好”。“宁肯”表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。“贯串”从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物。“贯穿”穿过、连通，对象多是具体事物（如“城市”）。“施行”实施（法令、规章、制度等）侧重于执行。“实行”用实际行动来实现，侧重于实现，是使思想上的东西变成现实。）舍弃或离开。只要/就：表

12、充足的条件。只有/才：表必需的条件。间或，有时候。）23 A （增值，增加产值，或价值。增殖，增生。知识应是增生，故句选择增值。结余，结算后余下。节余，因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。甚至，提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其，表示更进一步）24. B （“权力”是政治上的或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人， 也可以是国家机关；“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益，对象是公。“翻一番”是增加了一倍的意思, 。“甚至”与“以及”都是连词, “以及”表示并列的关系。根据句民、法人，也可以是国家机关。根据句意，选择“权力”“翻

13、一翻”是表示短促的动作。根据句意，选择“翻一番” “甚至”用在需要强调的一项前，表示这一项更加突出意，选用“甚至”。）25. A （“奏效”表示发生预期的效果，“生效”表示发生效力。从句意上看，“奏效”合适。“查看”着重指为检查某种情况而看，目的在于发现异情；“察看”着重指为了解情况而看，目的在于熟悉情况。句子间不是假设关系）26. D （句“夺冠”不能带宾语；句“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动；句“搁置”与“搁浅”均有停止不能进行之意，但“搁浅”喻事情遭到阻碍，更符合文意， 且与句中的“深入”相对应；句是因果关系复句，故选“因而”）27. C（告罄：财物用完或货物售完。告竣：宣告事情完

14、毕，多指较大的工程。整合：调整后组合。调和：配合适当。寄于：寄托在。寄予：寄托。）28. B （句中，"云集"比喻许多人从四面八方聚集在一起，"各大新闻媒 体的上百名记者"用"聚集"显然不合适，只能用"云集"。可排除A、 D。 "品味"指物品的品质风味， "品位"指文学艺术作品所达到的水平。 句中提到"丰富的生活积累" , "深

15、厚的艺术功底"和"较高的语 言修养"都与文学作品的创作有关，所以用 "品位"较恰当，这样，C项又可 以排除。于是可以确定 B项为正确选项了。）29. B 偶尔：有不经常的意思，用在句中不当。航天器是高科技产物，“搜集”信息更能体现其价值。腐蚀：一般指通过化学作用使物体逐渐遭到消损、破坏，也比喻人在坏的思想、行为等因素下逐渐变质、堕落；对于“古塔”而言，它主要受到风雨的“侵蚀”。考查:指用一定的标准检查和衡量（行为、能力等），不合句的意境。30. D 庄重：多指态度（言语、举止）不随意、不轻浮；郑重：指严肃

16、认真。从语句的 环2境来讲，“庄重”不合语意，且修饰“指出”不当。演示：利用图表、实物或实验，把事物 的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解；演练：指训练演习，与句意及情景相符。 引导：指带领，多含积极的因素；导致，指引起某一结果，且多指引起不好的结果或错误， 含消极因素，与第句句意相一致。31. B （发源地，河流开始流出的地方；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民 族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料来表明断定人或事物 的真实性。并存，同时存在；共存，共同存在。 ）32. D限定，在数量、范围等方面加以规定；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。 抨击

17、，用评论来攻击某人或某种言论、行动；批评，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误 提出意见。生僻，不常见的， 或不熟悉的（词语、文字、书籍等）；冷僻，不常见的（字、名称、 典故、书籍等）。33. B 流逝：时间悄悄逝去；流泻：指光线，液体迅速流出，射出。闪烁：光亮晃动不 定，忽明忽暗；闪耀，有耀眼之意。启发，有开导其心引起联想之意；启示，有使之有所领 悟之意，当用后者。34. A 积淀：积累和沉淀；积聚：积累。流露：意思或感情不自觉地表现出来；流淌：液体流动。契合：符合；吻合：完全符合。35. A 句结合人物身份关系，叶老不可能“佩服”我，“赞叹”也过分了， “称赞”也不合人物身份。句中对于露天煤

18、矿，“裸露”最恰当。句中“营造”突出了在此园上花费的人力物力，以及跨时间之长。句“消灭”明显不当。从做题技巧来说，此题可重点分析或句，然后用排除法即可。36. D “理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望。“流传”的意思是“传下来或传播开”，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主；“留传”的意思是“遗留下来传给后代”，所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境，句中应填“留传”。“冷清”的意思是“冷静而凄凉”，强调很不热烈、很不热闹，萧索而凄凉。“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。根据语境，句中应填“清冷”。37.

19、D 干涉：过问或制止（多指不该管硬管）。罹难：被害。反省：有“悔悟”义。特出： 特别出众，格外突出。38. B “廉政”：名词，不能与“不”直接构成偏正关系，且意义不符；“廉正”：廉洁正直，形容品质，形容词。“心率”：心脏搏动的频率，不能说“不齐”；“心律”：心脏搏动的节律， 符合语境。“佯言”：假装说，说假话，符合语境。39. A “抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备。此句重点强调的是防备、阻止危机的发 生，所以应用“防御”。整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。沟通：使两方能通连，如思想、文化、大桥等。勾通：暗中串通、勾结，有贬义。“地区合作” “双边援助”应用“沟通

20、”。40. D 公允：公平恰当；公正：公平正直，无偏私。磨练：人们在艰苦的环境中磨砺；锤炼：比喻经过刻苦钻研使艺术精湛、纯熟。图形：侧重于表示纸上或平面上画出来的物体的形象；图像：侧重于表示经过设置印刷出来的形象。篇二：近义词【爱护 爱惜】“爱护”有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思。“爱惜”指不浪费，不糟蹋。【安闲 安适】 “安闲”重在“闲”一一心中无所牵挂。“安适”重在“适” 一一舒适，惬意。【安置 安顿 安排】 “安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指 对人或物的处置各得其所。“安顿”重在“顿”，妥当安排使有着落。“安排”重在“排”，分 轻重缓急、先后主次，有条不紊地处

21、置人或事物，多指人事、任务等的处理。【本领 本事】“本领”侧重于工作的技能，特殊的技巧。“本事”着重于活动的能力，如：他有本事。【把持 操纵】“把持”是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动。“操纵”是支配、控制的意思，多是幕后行为。【颁布 颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等。“颁发”侧重于授予、发出，对象常常是奖品或命令、指示等。【辨别 鉴别】“辨别”侧重于把事物区分开。“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。【充斥 充满】“充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩，是贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。【才能 才干 才华 才智】 “才能”表现在实践活动方面，如：办事才能；又表现在 思

22、维活动方面，如：文艺创作才能。 “才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践 活动方面，如：指挥才干。 “才华”指表现于外的才能和智力，多用于艺术活动、科学文化 等方面，如：才华横溢。“才智”多指创造、发明、判断等才能，多用于思维活动方面，如： 聪明才智。【出现 涌现】 “出现”运用范围比“涌现”广，它可指人，如：出现好人好事；也可 以指抽象事物，如：出现好现象。 “涌现”指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如： 涌现大批积极分子。【猜测 推测】“猜测”侧重于主观猜想。“推测”侧重于根据事理去推断。【筹备 准备】 “筹备”指筹划、考虑，比“准备”更加周到、更加全面，多指慎重而 重大的事情

23、。“准备”多指一般行动，预先安排。【铲除 根除】“铲除”的对象除抽象事物如旧思想、旧意识外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的、有害的事物。【采用 采取 采纳】 “采用”重在“用”，采其可用的。“采取”重在“取”，从许多可 用的事物中选择合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见、建议、要求等。【踌躇 犹豫 迟疑】“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”侧重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。【仓促 仓皇】“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。【草拟 起草】“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程

24、设计、论文提纲的拟定。“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。【度过 渡过】“度过”用于与时间推移有关的情况。“渡过”专指从此岸至彼岸，也引申至“渡过难关”等。【担当 担负 负担】 “担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是“责任”“任务”和“ XX的工作”。“担负”着重于负责，它一般不与表示具体职务的名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除“工作”“责任”外，还与“生活费” “代培费”等搭配，而且它还有名词用法。【断定 确定】“断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。【遏止 遏制】 “遏止”的对象多是“战争”“暴动” “洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。“遏制”是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种 力量。【尔后 事之后，【分辩【浮躁【富余 宽裕。【繁重而后】“尔后”着重指从此以后，常作句首状语。“而后”着